2024年1期
教學(xué)考試(高考生物)
名師
- “知識維度”視域下的全國甲卷分析及教學(xué)啟示
- 巧用生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 提高二輪復(fù)習(xí)效率
——以“光合作用和呼吸作用的關(guān)系”為例 - 對一道異常減數(shù)分裂試題的剖析
- 指向科學(xué)思維的建模進階練習(xí)
——以兩對基因在常染色體上的位置判斷為例 - 發(fā)展科學(xué)思維 利用新情境再考病毒
- 例析光合作用中碳同化途徑
- 對一道遺傳系譜圖題目中錯誤概率計算方法的分析和改進
- 例析“神經(jīng)調(diào)節(jié)”復(fù)習(xí)策略
- 一類遺傳概率計算問題的錯因分析及解法探討
- 例析植物生長調(diào)節(jié)劑的認知誤區(qū)
- 葉綠素提取實驗中無水碳酸鈉作用初探
- 例談初高中生物學(xué)教學(xué)一體化的依據(jù)和價值追求
- 初高中生物學(xué)教學(xué)一體化的評價策略研究
- 指向?qū)W生創(chuàng)造力發(fā)展的高中生物學(xué)概念教學(xué)路徑探究