淺談新理念下的小學低年級計算教學

林巧鳳

摘 要：《義務教育數學課程標準》提出了關于“使學生能夠正確地進行整數、小數、分數的四則計算，對于其中一些基本的計算，要達到一定的熟練程度，并逐步做到計算方法合理、靈活”的教學要求。加強計算教學，有效地提高計算的正確率是小學數學教學的一個非常重要方面。在今天科技飛速發展的年代，數學應用將更加廣泛。這就要求教師要有發展的眼光，更新教學觀念。結合現行教材的基本要求和自己近年來的低年級教學實踐，就計算教學改革談談自己的一些思考。

關鍵詞：新理念；低年級；計算教學

一、更新教學觀念

新課程改革的主要理念是以學生發展為本，教師應將小學計算教學與“促進學生的發展、提高學生的綜合素質”相整合，注重學習過程。所以，計算教學應從學生實際生活經驗出發，讓他們在實踐的過程中進行知識的滲透。

二、建立教學模式

1.創設有效情境，自主提出問題

數學源于生活，若能從身邊的生活實際切入，引導發現問題，更易激發學習興趣。如，在教學“兩位數減一位數和整十數”時，可在課的開始創設貼近生活的問題情境：玩具店里玩具熊貓40元，洋娃娃35元，玩具飛機36元。請你選擇合適的條件，提出一個數學的問題？這樣的設計使枯燥的計算教學內容轉化為有趣的學習活動，使學生踴躍發言。通過生活素材與教學相結合，將計算教學融入有趣的探索活動及相應的情境中，就會讓整個課堂充滿樂趣，學生也樂于接受。

2.自主探究學習，理解計算方法

根據小學生愛說、愛動的特點，計算教學時讓學生動手操作學具，明白算理，并闡述做法。如，在教學一年級上冊“9加幾”時，我讓學生自己動手操作，用小圓片表示“9加7”。通過操作，學生得到了不同的解答方法，教師再請學生進行匯報：

生1：我先擺9個，9再往下數7，是16。

師：你是用數數的方法。

生2：我先數10個，發現還有6個，10+6=16。

師：還有誰有不同的想法？

生3：老師，我從7里借“1”給9，1和9組成10，10+6=16。

師：請你到上面來演示一下。

生4：我從9里借“3”給7，3和7組成10，10+6=16……

學生說得很興奮，教師再引導他們從中選擇最優的方法。這種教學，把學生個體發展的主動權交給學生，學生參與的熱情很高，伴隨著課堂發現，展開探究，在探究中形成知識，體驗成功的愉悅，學會了“9加幾”的計算方法。

三、提高計算新策略

1.科學地組織練習，形成熟練的計算技能

領會了計算方法后，必須通過及時、充分的練習，逐步形成熟練的計算能力，下面談談我的幾種練習形式。

（1）變式訓練。如教完“10以內的加減法”后，練習時，讓學生一人舉算式，一人找得數，以找朋友的方式看誰最快找到朋友。或設計“搶椅子”方式讓學生算出得數后，坐在相應的椅子上。每當此時，課堂氣氛異常熱鬧，同時也培養小組合作的意識。

（2）趣味競賽。根據小學生好奇心強的特點，組織學生對口令、奪紅旗、搶答等學生喜歡的競賽方式來練習。通過教師的點撥，讓學生初步知道像這樣的連加題也可以“湊成十再相加”，同時又初步滲透了加法的交換律，這樣的競賽題有利于學生計算技能的形成。

（3）個別輔導。由于學生個性差異和認知特點的不同，班級中難免會有后進生。教師要多些關心，耐心加以指導，幫其樹立自信心。可設計一些基礎題型的練習，既鞏固知識，又使其獲得成功的體驗。

2.培養良好的計算習慣，提高計算的準確率

為了確實提高學生的計算能力，我在教學中著重培養學生以下幾個方面的習慣：

（1）細心審題。低年級學生年齡小，讀題時不夠細心，在解決問題時，我讓學生弄清已知的條件，尋找相關的信息，弄清其中的數量關系，以解決問題。

（2）認真檢查。在教學中常常發現學生做完題目，缺乏細心檢查的習慣，我不當堂指出，而是花時間讓學生自己尋找錯誤，看誰檢查出自己的錯題多，再加以小紅花獎勵。得到的小紅花多，說明你檢查的最仔細。經過一段時間，我發現學生抄錯題目中的數字的現象減少了，計算也細心了，總是檢查檢查再檢查。

（3）格式書寫規范。二年級上學期剛學習豎式計算，我要求學生排豎式時，相同數位要對齊，寫清運算符號，工整地書寫數字并展示書寫工整的學生作業，一段時間下來，我發現學生書寫規范、整齊了，再沒有“小馬虎”的現象。

作為教師要切實掌握學生的心理和生理特點，對學生嚴格要求，做到“嚴”之有理、“嚴”之有格、“嚴”之以恒。這些習慣對于學生而言可能會感到“麻煩”，不會全部照做，這就要求教師用獎勵和表揚的方法加強與學生的互動，日子長了，這種習慣就會形成。從一年級起，良好的學習習慣、嚴謹的學習態度若得以養成，那么學生的計算準確率就會大大提高，成為受益終生的法寶。

參考文獻：

[1]姚雨亭.淺談新理念下的計算教學[J].小學教學參考，2010（5）：38.

[2]王晶晶.淺談新理念下小學數學計算教學的幾點策略[J].讀與寫（教育教學刊），2016，13（5）.

編輯 魯翠紅