河北教育(德育版)
卷首語(yǔ)
德風(fēng)化雨
明德論壇
- “倚美謀獨(dú)”沒有出路“臺(tái)獨(dú)”分裂必遭嚴(yán)懲
- 聲音
- 德育資訊
- 新課標(biāo)實(shí)施后道德與法治課怎么上?聚焦核心素養(yǎng) 把握育人航向
- 彰顯鑄魂育人促進(jìn)知行合一
- 立足核心素養(yǎng)踐行立德樹人
- 強(qiáng)化師資培訓(xùn) 提升專業(yè)素養(yǎng)
- 塑造良好品行 健全學(xué)生人格
- 笑對(duì)苦難最可貴 育人宜當(dāng)重感恩
——“二舅”是開展思政教育的一本活教材 - 形式主義,為何痛其深而滅其淺?
- 多個(gè)角度看減負(fù)之二
——減負(fù),需要教研活動(dòng)提質(zhì)增效 - 課后延時(shí)服務(wù)“外包”切勿重技輕育
- 強(qiáng)化立德樹人,語(yǔ)文課程方能行以致遠(yuǎn)
——踐行《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的幾點(diǎn)建議
育苑探微
- 藍(lán)信封,裝點(diǎn)孩子的天空
- 我的爸爸是賣菜的
- 愛,首先是尊重
——一節(jié)公開課的反思 - 拿回書的幾種辦法
- 小小的你 溫暖了我
- 跳出問(wèn)題看問(wèn)題 穿透現(xiàn)象抓本質(zhì)
- 立足“三生”實(shí)現(xiàn)助人自助
——普通高中開展心理健康特色班級(jí)活動(dòng)的實(shí)踐研究 - 新課標(biāo)背景下跨學(xué)科融合教學(xué)實(shí)施策略
- 注入樂趣 引領(lǐng)沉浸
——有效開展紅色繪本閱讀的策略探究 - 尋根溯源 古為今用
——淺議新課程改革與傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合之必要性 - 對(duì)接常識(shí) 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)
——數(shù)學(xué)課堂中滲透德育的有效策略 - 和“毛毛蟲”說(shuō)句悄悄話
- 內(nèi)向思考 自我發(fā)現(xiàn)
——淺談反思團(tuán)隊(duì)技術(shù)在教育實(shí)踐中的應(yīng)用 - 構(gòu)建校本課程體系,提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 部分中學(xué)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀調(diào)查及操作建議
- 三方合力 培養(yǎng)習(xí)慣
——小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)存在的問(wèn)題及對(duì)策 - 用心觀察 悉心引導(dǎo)
- 刷單詐騙水很深 不勞而獲想不得
- 周末的“愛”
- 如何走出精神內(nèi)耗的漩渦

