地理教學
- 高中地理教材邏輯對比分析
——以人教版和魯教版“城市地理”為例 - 高中地理分層作業研究*
- 基于MOOC的中學地理教學案例分析
- 地理模擬實驗中類比推理的特征與教學意義
- 核心概念統攝下高三地理復習內容的主題設計與復習策略
——以“區域聯系”為例 - 基于生活化的地理核心素養的課堂教學
——以“種植業為主的農業地域類型”為例 - “經緯網”一課的磨課與反思
- “天氣和氣候”教學設計
- 例談通過地理綜合實踐活動培養高中生地理實踐能力
- 培養高中生地理學科核心素養的策略
- 2016年普通高等學校招生全國統一考試地 理 (海南卷)
- 時空尺度變化中的過程性思維
- 用辯證眼光看待不同時空尺度下的風力作用與流水作用
- “綜合題”命題研究與實踐
- 從網上閱卷看學生地理考試中存在的問題及對策
- 太陽黑子的發現
- 時區的選擇及其影響
- 嘉興城北環境污染分析及治理
- 運用智能手機 拓寬地理課堂
- 《學會用技術解決問題
——一個建構主義者的視角》書評

