跨界經驗賦能體育院校文化建設與產教融合的路徑探索

當前，我國體育文化產業正加速從“單一賽事運營”向“多元生態構建”轉型，“體育 + 文化”“體育 + 教育”“體育 + 互聯網”的跨界融合已成為行業發展的核心趨勢[1]。體育院校肩負“以文化鑄魂、以教育賦能”的雙重使命，既是培養高素質體育人才的主陣地，也是傳播體育精神、弘揚體育文化的重要窗口[2]。

作者基于十余年藝術管理實踐（涵蓋藝術機構宣傳策劃、國際合作項目開發、大型藝術項目全流程操盤）及高校黨委宣傳部工作經驗，發現“藝術管理+ 互聯網 + 跨領域實踐”的復合能力與體育院校發展需求高度契合：藝術管理的審美表達與運營邏輯可豐富體育文化內涵，互聯網技術能拓寬傳播邊界，而跨文化、跨場景的項目經驗則可為體育院校國際化合作與應急管理提供參考。基于此，本文通過分析二者適配性、細化實踐路徑、補充優化建議，為體育院校相關工作深化提供參考。

1.“藝術管理 + 互聯網”復合能力積淀與體育適配性分析

十余年藝術管理實踐形成的“內容策劃一資源整合一全流程執行一危機應對”核心能力體系，與互聯網“精準傳播、高效連接、數據驅動”特性深度融合，結合跨文化項目經驗，構建出三大適配體育院校發展需求的復合能力模塊：

1.1“受眾導向 + 互聯網精準傳播 ^°+ 危機應變”能力：助力體育品牌破圈與風險化解

在上海東方藝術中心宣傳崗工作期間，形成“受眾需求分析一內容定制化生產一多平臺分發一危機動態調整”的全鏈條傳播能力，典型實踐如：

深度專欄策劃與跨文化傳播：主導打造《東方藝術》雜志“世界劇院掌門人三問”專欄，圍繞“藝術普及與商業平衡”“跨文化藝術傳播”“劇院數字化轉型”三大議題，獨立采訪英國皇家歌劇院、紐約大都會歌劇院等全球10多位知名劇院管理者，內容同步在紙質雜志與機構官網、微信公眾號分發，成為行業內具有影響力的專業IP，錘煉了“深度內容策劃 + 跨領域對話 ^?+ 多渠道傳播”的綜合能力。

該能力與體育院校品牌傳播需求高度適配。當前體育院校品牌傳播多聚焦“賽事成績、師資力量”，渠道單一且缺乏應急預案，借助該能力可實現三大突破：

一是精準定位與差異化傳播。通過問卷星、社交媒體數據分析，梳理學生（運動技能提升、校園融入）、教職工（健康管理）、社會公眾（體育精神傳承）等群體需求，定制“運動員幕后vlog”“體育名師訪談”等內容。

二是深度IP與跨領域聯動。借鑒“世界劇院掌門人三問”經驗，打造“體育界領軍者對話”專欄，采訪奧運冠軍、體育產業專家，形成專業內容IP[3]。

三是危機預案與主動轉化：針對賽事延期、明星嘉賓臨時變動等突發情況，建立“風險預判一快速響應一亮點轉化”機制，將危機轉化為品牌傳播機遇。

1.2“需求匹配+互聯網資源鏈接 +. 政企合作”能力：推動校園服務優化與產教融合升級

在東方藝術中心事業發展部工作期間，形成“需求深度挖掘一多元資源匹配一線上線下聯動”的工作模式，積累多項政企合作案例，可直接遷移至體育院校工作。

案例：浦東教育局舞劇包場與教師培訓項目

針對浦東教育局“提升教師藝術素養、豐富學生美育體驗”需求，設計“定制化演出 + 系列培訓”組合方案：為師生專屬定制舞劇《羅丹》包場演出，配套開展6期藝術教育培訓，通過線上學習社群推送培訓課件與活動回放，覆蓋區域內多所學校師生，滿意度達 98% ，后續形成長期合作機制。

將該能力遷移至體育院校，可實現兩大突破：

一是校園服務層面。針對師生個性化需求，開發“體育 + 美育”定制服務，如為學生設計“武術與古箏融合”校園文化活動，為教職工推出“運動康復 + 音樂冥想”健康套餐。

二是產教融合層面。搭建“校企/政企需求對接平臺”[4，梳理學校“實踐教學、人才培養”與企業“品牌推廣”、政府“全民健身服務”的需求，設計“體育裝備品牌校園營銷大賽”“政企校聯合開展社區健身公益活動”等項目，推動合作從“淺層贊助”轉向“價值共生”。

1.3“全流程管控 + 互聯網數據復盤 + 團隊統籌”能力：保障體育項目高效落地

在上海歌劇院擔任制作人期間，主導《漂泊的荷蘭人》《義勇軍進行曲》等大型項目全流程操盤，形成“前期定位一中期執行一后期復盤”管控體系，典型實踐如：

《漂泊的荷蘭人》巡演管理：帶領300人團隊完成三地五場巡演，用騰訊文檔拆解40余個任務節點，通過線上協作群實時同步進度，針對“舞美運輸延遲”“演員檔期沖突”等問題快速制定預案，最終實現零失誤落地，獲“第五屆中國歌劇節優秀劇目”。

該能力適配體育院校大型活動（運動會、文化節）與產教融合項目，可實現：

一是精細化規劃。用飛書、Trello等工具拆解活動流程，明確責任人與時間節點。

二是高效協同。搭建線上協作平臺，解決跨部門、跨單位溝通難題5]。

三是數據化優化。通過活動參與數據、師生反饋，持續改進項目設計。

一

2.跨界賦能體育院校的具體實踐路徑與優化建議

結合上海體育大學校園實際與作者實踐經驗，將復合能力轉化為三大實踐路徑，配套可落地方案。

2.1互聯網化品牌傳播：構建“深度內容 + 應急響應”傳播生態

步驟1：打造“體育 ⁺ 人文”融合IP

“綠瓦領軍者對話”專欄，采訪奧運冠軍、體育產業專家、學術帶頭人，制作深度圖文與短視頻，在微信公眾號、B站分發；“體藝融合”短視頻IP，拍攝“武術與古箏”“冰雪運動與芭蕾”等融合場景，突出力量與美感的結合，在抖音、小紅書傳播；“體育應急案例庫”內容，整理體育賽事、活動中的應急處理案例，形成系列科普推文，提升品牌專業度。

步驟2：建立分層傳播與危機響應機制

分層傳播，學生端推“訓練日記vlog”，教職工端推“健康運動指南”，社會端推“便民健身服務”，校友端推“體育人成長故事”；危機響應，成立品牌應急小組，制定《體育院校活動傳播應急預案》，明確突發情況的溝通流程、內容調整策略（如賽事取消時，快速推出“線上云觀賽 + 運動員專訪”內容）。

優化建議：

一是聯動校外媒體。與《中國體育報》、地方文旅平臺合作，擴大IP影響力。

二是培養學生傳播團隊。組建“體育文化傳播社團”，鼓勵學生參與內容創作，形成UGC生態。

2.2線上線下融合校園文化：打造“體藝融合 ⁺ 定制服務”體驗

方向1：開發“體育 ⁺ 美育”特色課程與活動

核心課程，開設“運動與音樂節奏”“武術與傳統樂器融合”選修課，采用“線下實踐 ⁺ 線上復習”模式，結課舉辦“體藝融合成果展”；品牌活動，復刻“古箏與武術”校園文化節，加入冰雪運動、乒乓球等特色項目，設計“運動器械演奏音樂”“體育動作美學攝影展”等創意環節，線上同步直播并發起話題挑戰。

方向2：定制化校園服務

學生服務，為考研學生設計“運動 ∣+ 學習”打卡活動，通過校園APP推送每日運動計劃與學習提醒；教職工服務，推出“運動康復 + 音樂冥想”套餐，線下安排健身私教，線上推送冥想音頻；社區聯動，聯合周邊社區開展“親子體育美育日”，組織家庭運動比賽、樂器體驗等活動。

優化建議：

一是引入專業資源。邀請交響樂團、武術協會合作設計課程與活動。

二是建立反饋機制。通過線上問卷、現場訪談收集師生評價，每月優化服務內容。

2.3數字化產教協同：搭建“政企校”三方聯動平臺

階段1：搭建數字化對接平臺

設三大模塊：需求對接，學校發布“實踐教學、人才培養”需求，企業發布“品牌推廣、人才招聘”需求，政府發布“全民健身、體育文化普及”需求，平臺算法匹配合作對象；資源共享，企業上傳行業案例、培訓課程，學校上傳教學課件、學生作品，政府共享公共體育資源信息；成果展示，展示“校園體育營銷大賽”“社區健身公益活動”等合作成果，形成案例庫。

階段2：推進典型合作項目項目1：體育裝備品牌校園營銷

企業提供產品與資金，學生團隊負責線上策劃（短視頻宣傳、直播帶貨）與線下執行（校園體驗展），政府協調社區場地，實現“企業品牌推廣 + 學生實踐 + 社區服務”三重價值。

項目2：跨國體育文化交流

借鑒“SilkRoad”項目經驗，與海外體育院校合作開展“中外傳統體育文化線上展”，通過VR展廳、直播互動，推動跨文化傳播與人才交流。

優化建議：

一是組建專職運營團隊。由學校、企業、政府代表共同負責平臺維護與項

目協調。

二是建立激勵機制。對積極參與的師生給予實踐學分、就業推薦，對合作企業給予校園宣傳優先權。

3.結論與展望

本文通過分析“藝術管理 + 互聯網+ 跨領域實踐”復合能力與體育院校發展需求的適配性，提出“互聯網化品牌傳播”“線上線下融合校園文化”“數字化產教協同”三大實踐路徑，為體育院校突破發展瓶頸提供可落地方案。三大路徑形成“品牌傳播樹形象一校園文化聚人心一產教融合促發展”的協同效應，推動體育院校從“單一人才培養”向“體育文化傳承與產業賦能綜合平臺”轉型，既落實“雙強國”戰略要求，也為同類院校提供參考[8，9]。

未來，可進一步深化“技術 ⁺ 內容”融合，引入AI優化IP創作、元宇宙打造虛擬體育文化場景；拓展“體育 ⁺ 藝術 國際交流”維度，推動與共建“一帶一路”國家體育院校的合作]，讓體育文化成果反哺全球。同時，需完善跨學科人才培養體系與政企校協同評價機制，確保跨界賦能常態化，為體育事業高質量發展注人持久動力。

參考文獻

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團 8

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[9]田德林，劉波.產教融合背景下體育培養存在的問題及對策[J].體育風尚，2023（4）：50-52.

[10]高涵．“一帶一路”背景下體育藝術產業發展策略研究——以體育舞蹈產業為例[].百花，2024（4）：15-17，20.

作者單位：上海體育大學

作者簡介：史晶晶，碩士研究生，專技，研究方向：藝術文化娛樂管理。