高校心理學(xué)專業(yè)在新時(shí)代行業(yè)發(fā)展中的就業(yè)機(jī)會(huì)與拓展策略

摘要：心理學(xué)是研究人的思維、認(rèn)知規(guī)律及其與行為的關(guān)系的學(xué)科，凡是有人存在的地方就有心理學(xué)。在我國(guó)，心理學(xué)是比較年輕的學(xué)科，是非常有前景的新興跨學(xué)科領(lǐng)域。隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)分析、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等新興行業(yè)蓬勃興起，也為心理學(xué)專業(yè)人才提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

關(guān)鍵詞：高校；心理學(xué)專業(yè)；就業(yè)機(jī)會(huì)

一、就業(yè)機(jī)會(huì)

（一）心理咨詢與治療領(lǐng)域

科技創(chuàng)新為心理健康領(lǐng)域發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，數(shù)字心理健康和在線心理咨詢的興起，使得心理服務(wù)更加便捷、普及，不但突破了地域的局限，讓咨詢師可以面向更大范圍的人群，而且還可以根據(jù)使用者的需要，選擇合適的咨詢時(shí)段和形式。另外，APP的研發(fā)與運(yùn)行也成為廣大心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的一個(gè)就業(yè)選擇，將大數(shù)據(jù)與人工智能相融合，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的心理測(cè)評(píng)、情感跟蹤與心理干預(yù)，從而提升心理咨詢服務(wù)的可得性與個(gè)性化。

（二）教育與培訓(xùn)行業(yè)

教育與培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展也為心理學(xué)專業(yè)學(xué)生提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。一方面，教育數(shù)字化的發(fā)展使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更多地接觸到心理學(xué)，了解心理學(xué)，在遇到壓力、情緒等問(wèn)題時(shí)，愿意找專業(yè)的心理服務(wù)。另一方面，在科研機(jī)構(gòu)和高校中，將心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和神經(jīng)科學(xué)等領(lǐng)域融合，對(duì)基因一腦一行為一認(rèn)知開展研究，需要專業(yè)人才。另外，當(dāng)前企業(yè)、學(xué)校等相關(guān)培訓(xùn)中增加了心理相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，并對(duì)心理咨詢、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)等方面都有很強(qiáng)的需求，這也為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）人力資源與管理領(lǐng)域

在人力資源與管理領(lǐng)域，心理學(xué)專業(yè)也有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識(shí)對(duì)員工的綜合評(píng)價(jià)與選擇提供參考，使其成為一種有效的人力資源管理工具。同時(shí)，將心理學(xué)與組織行為學(xué)、社會(huì)學(xué)、人文學(xué)等結(jié)合應(yīng)用也成為心理學(xué)專業(yè)的一個(gè)主要工作方向，它能夠通過(guò)對(duì)組織中的個(gè)體活動(dòng)規(guī)律及人與人之間的關(guān)系進(jìn)行分析，為組織文化建設(shè)、員工激勵(lì)與矛盾化解等方面提供咨詢工作，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)良性發(fā)展與員工自我成長(zhǎng)。

二、拓展策略

（一）深化專業(yè)知識(shí)與技能

在行業(yè)快速發(fā)展中，高校心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生面臨著巨大的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)，所以提高其專業(yè)知識(shí)和技能就顯得尤為重要。首先，學(xué)生要掌握扎實(shí)心理學(xué)的主要理論，包括認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等，從而使他們能夠更好地了解人們的心理活動(dòng)。同時(shí)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)同樣重要，包括心理測(cè)試工具的使用，資料分析能力以及心理咨詢技巧等。高校心理學(xué)教育也應(yīng)與計(jì)算機(jī)科學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科交叉融合，以滿足日益增長(zhǎng)的行業(yè)需求。比如，將心理學(xué)與社會(huì)學(xué)相結(jié)合可以更好地透過(guò)社會(huì)現(xiàn)象去理解其背后的心理機(jī)制，了解社會(huì)壓力、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)等對(duì)個(gè)體心理健康的影響。透過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，不但拓展了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也提升了他們的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，讓他們可以更好地利用自己的職業(yè)技能。通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的深化，心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生可以更好滿足工作需求，在心理咨詢、教育培訓(xùn)和人力資源管理等方面發(fā)揮特有的價(jià)值。

（二）加強(qiáng)實(shí)習(xí)與實(shí)踐

強(qiáng)化實(shí)習(xí)和實(shí)踐是高校心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要途徑。學(xué)校可以與心理咨詢機(jī)構(gòu)、企業(yè)建立良好的伙伴關(guān)系，為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以讓學(xué)生把所學(xué)到的理論運(yùn)用到工作中去，進(jìn)而深化他們對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高在工作中的咨詢技能、測(cè)評(píng)方法以及干預(yù)措施。在實(shí)踐中，學(xué)生可以通過(guò)專業(yè)心理咨詢師進(jìn)行案例咨詢、團(tuán)體咨詢、評(píng)估等工作，為其今后的工作提供必要幫助。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以幫助學(xué)生更好地理解各種機(jī)構(gòu)的工作方式以及所扮演的角色，從而對(duì)自己未來(lái)的生涯發(fā)展起到一定的指導(dǎo)作用。除了傳統(tǒng)的心理咨詢機(jī)構(gòu)，企業(yè)也是從事心理學(xué)教育的主要地方。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生了解心理健康狀況，開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，了解心理健康知識(shí)，提高人才素質(zhì)。另外，還可以通過(guò)多形式的社會(huì)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。比如，開展心理健康教育進(jìn)社區(qū)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠向更廣大人群傳播心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)他們的心理健康意識(shí)和抗應(yīng)激能力。通過(guò)參加企業(yè)職工互助計(jì)劃（EAP），使學(xué)生能夠在真實(shí)的工作情境中，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并幫助他們克服各種心理、行為上的問(wèn)題。

（三）培養(yǎng)國(guó)際化視野

在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)一體化的大環(huán)境中，要培育具有國(guó)際眼光的高校心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生。透過(guò)國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流及協(xié)作，學(xué)生不但可以認(rèn)識(shí)到國(guó)際上的最新進(jìn)展，而且可以學(xué)習(xí)最新的研究方式及理論架構(gòu)、創(chuàng)新的理念和技術(shù)，從而提高他們?cè)谑澜绶秶鷥?nèi)工作中的競(jìng)爭(zhēng)能力。通過(guò)參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、講座和研討會(huì)，學(xué)生可以和全球知名心理學(xué)界人士進(jìn)行面對(duì)面地溝通，共享他們的研究進(jìn)展，了解他們的研究動(dòng)態(tài)。同時(shí)，也可透過(guò)跨國(guó)研究及國(guó)際義工服務(wù)等協(xié)作計(jì)劃，加強(qiáng)其實(shí)際操作技能及跨文化交流技能。這樣的學(xué)習(xí)模式不但可以充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也可以培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)以及對(duì)不同文化的適應(yīng)性。另外，高校心理學(xué)專業(yè)應(yīng)引入世界上最先進(jìn)的教育觀念與方式，以提高其在世界上的競(jìng)爭(zhēng)能力。通過(guò)案例教學(xué)，問(wèn)題為導(dǎo)向，互動(dòng)式教學(xué)等，提高學(xué)生的批判思考能力與創(chuàng)造力。高校也可以與國(guó)外的一些心理院校進(jìn)行合作，實(shí)施一些共同培訓(xùn)計(jì)劃，從而讓他們?cè)诟鞣N文化背景下學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（四）推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用

技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用已成為心理學(xué)教育發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α８咝Ｐ睦韺W(xué)要適應(yīng)科學(xué)的發(fā)展潮流，尤其是人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿科學(xué)技術(shù)，要讓學(xué)生多參加一些有關(guān)的研究計(jì)劃和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。這樣，學(xué)生不但可以學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的技術(shù)手段，而且可以了解技術(shù)是怎樣和心理學(xué)原理融合在一起來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的。比如，讓學(xué)生參加開發(fā)智能化心理測(cè)評(píng)工具，通過(guò)使用人工智能運(yùn)算法則，對(duì)海量的心理資料進(jìn)行處理，為其進(jìn)行更為精確的評(píng)價(jià)與診斷。另外，學(xué)生可以透過(guò)人機(jī)交互，為使用者提供個(gè)性化的心理支持與意見。

促進(jìn)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和推廣的關(guān)鍵在于如何科學(xué)高效地開展心理咨詢工作，將心理學(xué)相關(guān)原理與現(xiàn)代技術(shù)相融合，使之成為一種更為有效、方便的心理輔導(dǎo)方式。比如，借助VR技術(shù)在一定程度上實(shí)現(xiàn)對(duì)各種疾病的有效干預(yù)，從而消除病人對(duì)疾病的恐懼、焦慮等情緒；通過(guò)手機(jī)軟件，可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)為人們提供心理輔導(dǎo)。為此，高校心理學(xué)教育必須與其他學(xué)科如計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)科學(xué)等開展多學(xué)科的交叉協(xié)作，進(jìn)行新的研究與應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，高校還要為技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供必要的資源和支持，如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、科研經(jīng)費(fèi)、行業(yè)協(xié)會(huì)等。

（五）建立行業(yè)合作與交流平臺(tái)

建立行業(yè)合作與交流平臺(tái)，是高校心理學(xué)專業(yè)面向行業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要途徑。通過(guò)心理咨詢與治療、教育與培訓(xùn)、人力資源與管理學(xué)等領(lǐng)域的密切協(xié)作，為學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)輔導(dǎo)與發(fā)展機(jī)遇。通過(guò)這樣的方式，既可以讓學(xué)生更好地理解企業(yè)需要，又可以讓他們有更多機(jī)會(huì)去做自己想做的事情，從而提高工作能力。比如，高校可以通過(guò)與學(xué)校心理輔導(dǎo)組織開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，開展案例輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等活動(dòng)。另外，高校也可以通過(guò)與企業(yè)的協(xié)作，對(duì)心理健康進(jìn)行測(cè)評(píng)，使學(xué)生能夠?qū)⑿睦韺W(xué)理論與技巧運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作中去。通過(guò)舉辦行業(yè)論壇和專題講座等活動(dòng)，可以使心理學(xué)更深入地融入行業(yè)。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家、學(xué)者及從業(yè)者共同交流行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、科研成果及實(shí)際體會(huì)。透過(guò)參加各種實(shí)踐，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理學(xué)在各個(gè)方面的運(yùn)用，開闊眼界，提高自身的職業(yè)素質(zhì)。高校也可以建立校友網(wǎng)、行業(yè)導(dǎo)師制度等，為學(xué)生在事業(yè)上的發(fā)展提供引導(dǎo)與幫助。通過(guò)校友網(wǎng)，學(xué)生可以更好地溝通，獲得更多行業(yè)信息與資源。此外，行業(yè)導(dǎo)師能針對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人生涯規(guī)劃，協(xié)助其更快地融入業(yè)界及滿足職場(chǎng)需求。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步、新興行業(yè)的崛起不僅為心理學(xué)專業(yè)人才提供了施展才華的舞臺(tái)，也為心理學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新應(yīng)用提供了豐富的土壤，高校心理學(xué)專業(yè)學(xué)生在新時(shí)代行業(yè)發(fā)展中有著許多就業(yè)機(jī)會(huì)和廣闊的發(fā)展前景。因此，高校應(yīng)主動(dòng)拓展，增強(qiáng)與企業(yè)行業(yè)的對(duì)接，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，以更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)對(duì)人才需求的變化。

作者單位：鄭州健康學(xué)院