七年級(jí)新生的困惑：朋友，你們都去哪兒了？

七年級(jí)新生的心靈，既渴望連接又易受風(fēng)雨。剛踏入初中校門，興奮與不安交織。新環(huán)境、新挑戰(zhàn)撲面而來(lái)，你的心是否也曾悄悄打起了鼓？

說(shuō)說(shuō)你的故事

九月，邁進(jìn)初中大門，我的心情就如盛放在枝頭的欒花，燦爛又熱烈?？蓾u漸地，最初的滿心歡喜和期待都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我發(fā)現(xiàn)，到了新學(xué)校，一切都變了。

小學(xué)時(shí)我有三個(gè)形影不離的好朋友，她們?nèi)齻€(gè)分在一個(gè)班，只有我在隔壁班。課間我滿心歡喜跑去找她們，卻常看到她們頭碰頭聊得正歡，我一走近，笑聲就停了。昨天在走廊遇見(jiàn)，我笑著打招呼，她們只是匆匆點(diǎn)點(diǎn)頭就擦肩而過(guò)。放學(xué)后我鼓起勇氣在QQ群里問(wèn)：“周末一起寫作業(yè)嗎？”消息像石沉大海，可周末我卻看到她們朋友圈發(fā)了三人一起喝奶茶的照片，并配文“永遠(yuǎn)的三人組”。

那天，我躲在被子里哭了，心像被針扎一樣疼。新班級(jí)同學(xué)還不熟，爸媽總說(shuō)“專心學(xué)習(xí)就好”?？蛇@種孤獨(dú)感，像沉在冰冷的水底，沒(méi)人聽見(jiàn)我的聲音。

（小圓）

TO 小圓

讀到你的信，老師的心也跟著揪緊了，讓我先輕輕抱抱你。那種被曾經(jīng)最親密的朋友“落下\"的感覺(jué)，像突然踩空了一級(jí)樓梯，又痛又慌，對(duì)嗎？剛升人初中，面對(duì)分班和新環(huán)境，友誼的變動(dòng)確實(shí)是最讓人措手不及又最傷心的風(fēng)暴之一。你的眼淚和心痛，都是真實(shí)的，也完全值得被理解。

但小圓，請(qǐng)別急著責(zé)怪自己或她們。對(duì)于老朋友，暫時(shí)拉開距離不一定是壞事。你可以試著在她們不忙時(shí)，單獨(dú)給其中一人發(fā)條消息：“好久沒(méi)聊啦，有點(diǎn)想你，最近好嗎？”請(qǐng)記住，避免質(zhì)問(wèn)，只表達(dá)關(guān)心。如果回應(yīng)依然冷淡，也不必強(qiáng)求。有些朋友像夏日的風(fēng)，陪伴我們走過(guò)一程，而下一段旅途，一定還會(huì)有新的風(fēng)景和同行者。

新班級(jí)就像一片待探索的森林，藏著許多可能成為新朋友的小花小草。試著觀察一下：有沒(méi)有同樣安靜的同學(xué)？興趣小組里有沒(méi)有和你喜歡同樣書籍、動(dòng)漫的人？一個(gè)微笑，一句關(guān)于課堂內(nèi)容的搭話，一次借文具的小互動(dòng)，都是友誼的小種子。朋友像星星，有時(shí)會(huì)暫時(shí)被云層遮擋，但屬于你的那片星空，永遠(yuǎn)會(huì)有新的光亮加入。

同時(shí)，請(qǐng)一定主動(dòng)告訴爸爸媽媽你的真實(shí)感受（哪怕只是簡(jiǎn)單說(shuō)“最近和小學(xué)朋友聯(lián)系少了，有點(diǎn)孤單”），別讓“專心學(xué)習(xí)\"堵住了溝通的渠道。

小圓，成長(zhǎng)路上，友誼的聚散離合是必修課。這段經(jīng)歷很痛，但它也在教你認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)獨(dú)立。你是一輪獨(dú)特的小太陽(yáng)，不必依賴他人發(fā)光。老師相信，勇敢又細(xì)膩的你，一定能找到屬于自己的溫暖星光。

TO 爸爸媽媽

傾聽比說(shuō)教更重要，孩子會(huì)傾訴，比沉默寡言更可喜。孩子說(shuō)“朋友不理我了”，背后是巨大的情感震蕩。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽不妨換一種眼光看孩子。請(qǐng)放下“小孩子鬧別扭”或“學(xué)習(xí)最重要”的慣性回應(yīng)，先傾聽，抱抱孩子，肯定孩子的難過(guò)（“媽媽知道你心里一定很難受\"）。比起立刻給建議（“去找新朋友\"），更重要的是提供情感支持，讓孩子知道家是安全的港灣。您可分享自己兒時(shí)的類似經(jīng)歷來(lái)拉近距離，如“爸爸小學(xué)時(shí)也遇到過(guò)”，但要避免直接介人（如找對(duì)方家長(zhǎng)或孩子質(zhì)問(wèn)），要尊重并信任孩子處理人際關(guān)系的能力。

TO 老師們

新生融入是重要課題。開學(xué)初可以組織隨機(jī)分組的小組破冰活動(dòng)（如課堂小游戲、合作任務(wù)），打破小圈子壁壘；留意班級(jí)中落單或社交緊張的學(xué)生，不動(dòng)聲色地創(chuàng)造機(jī)會(huì)；在班會(huì)或心理課上，普及“友誼變化是成長(zhǎng)常態(tài)”的觀念，引導(dǎo)學(xué)生以開放心態(tài)接納新朋友，強(qiáng)調(diào)尊重與包容；設(shè)立班級(jí)“悄悄話信箱”，讓不敢開口的求助有處安放。

TO 同學(xué)們

校園里，請(qǐng)多一些善意?？吹铰鋯蔚耐瑢W(xué)，一個(gè)主動(dòng)的微笑，一句“要一起走嗎”可能就是驅(qū)散陰霾的陽(yáng)光。你的每一次溫暖的回應(yīng)，都是在幫他們搭建通往自信與陽(yáng)光的橋梁。