幼兒美術游戲中非遺文化的傳承與創(chuàng)新

美術游戲作為一種寓教于樂的教學方式，為非遺文化的傳承提供了新的途徑。本文重點分析了在幼兒美術游戲中進行非遺文化傳承和創(chuàng)新的方法。教師可以通過舉例或分析基于故事和創(chuàng)作這兩種非遺傳承方法，展示增強現實 （AR）技術和跨學科融合的兩種非遺創(chuàng)新方法，探索非遺文化與幼兒美術游戲相結合的多種可能和具體實踐路徑。

一、非遺文化在幼兒美術游戲中的傳承

1.故事講述

將故事和游戲設計融入創(chuàng)作中，能夠充分激發(fā)幼兒的想象力，加深對非遺文化的理解，在創(chuàng)作中感知非遺文化的魅力。

比如，在傳承剪紙藝術時，教師可以先講述關于剪紙起源和發(fā)展的故事，讓幼兒們了解這一藝術形式的歷史背景和文化內涵。在這個過程中，教師還可以運用圖示化的手段，展示剪紙藝術作品的圖片，引導幼兒更直觀地感受剪紙的特點和技藝，增強視覺記憶和興趣。

在此基礎上，教師還可以設計相關創(chuàng)作游戲。在剪紙創(chuàng)作中，教師可以引導幼兒將故事中提到的圖案用繪畫的方式表現出來，鍛煉幼兒的繪畫技能，在創(chuàng)作中感受剪紙的藝術特色。此外，教師還可以準備一些簡單的剪紙圖案，讓幼兒們模仿感受，了解剪紙藝術的結構和特點。在進行具體創(chuàng)作時，教師要鼓勵幼兒們大膽想象、自由發(fā)揮，將傳統(tǒng)剪紙與現代創(chuàng)意相結合，創(chuàng)作出獨一無二的剪紙作品。

2.動手創(chuàng)作

非遺文化中的許多技藝，如泥塑、剪紙、刺繡等，都需要通過手工創(chuàng)作的方式進行傳承和保護。……