美術游戲作為一種寓教于樂的教學方式,為非遺文化的傳承提供了新的途徑。本文重點分析了在幼兒美術游戲中進行非遺文化傳承和創(chuàng)新的方法。教師可以通過舉例或分析基于故事和創(chuàng)作這兩種非遺傳承方法,展示增強現實 (AR)技術和跨學科融合的兩種非遺創(chuàng)新方法,探索非遺文化與幼兒美術游戲相結合的多種可能和具體實踐路徑。
一、非遺文化在幼兒美術游戲中的傳承
1.故事講述
將故事和游戲設計融入創(chuàng)作中,能夠充分激發(fā)幼兒的想象力,加深對非遺文化的理解,在創(chuàng)作中感知非遺文化的魅力。
比如,在傳承剪紙藝術時,教師可以先講述關于剪紙起源和發(fā)展的故事,讓幼兒們了解這一藝術形式的歷史背景和文化內涵。在這個過程中,教師還可以運用圖示化的手段,展示剪紙藝術作品的圖片,引導幼兒更直觀地感受剪紙的特點和技藝,增強視覺記憶和興趣。
在此基礎上,教師還可以設計相關創(chuàng)作游戲。在剪紙創(chuàng)作中,教師可以引導幼兒將故事中提到的圖案用繪畫的方式表現出來,鍛煉幼兒的繪畫技能,在創(chuàng)作中感受剪紙的藝術特色。此外,教師還可以準備一些簡單的剪紙圖案,讓幼兒們模仿感受,了解剪紙藝術的結構和特點。在進行具體創(chuàng)作時,教師要鼓勵幼兒們大膽想象、自由發(fā)揮,將傳統(tǒng)剪紙與現代創(chuàng)意相結合,創(chuàng)作出獨一無二的剪紙作品。
2.動手創(chuàng)作
非遺文化中的許多技藝,如泥塑、剪紙、刺繡等,都需要通過手工創(chuàng)作的方式進行傳承和保護。……