淺談幼兒園陶藝活動的開展策略

陶藝是幼兒美術活動的重要組成部分，也是很多幼兒園的特色課程之一。在戶外自主游戲中，如何讓幼兒更積極主動地參與陶藝活動，避免因為活動時間、內容選擇等情況，影響幼幾對陶藝活動的興趣或創作想法等，一直是一線教師們開展相關教學活動時的重難點。為了讓幼兒沉浸式地感受陶泥細膩的質地，自主探索陶藝的新玩法，體驗手工創作的樂趣，我在教學中進行了一些實踐探索。

一、發現樂趣，探索奧秘

幼兒園內有一個“泥巴樂園”，戶外活動時，幼兒們總喜歡去那里玩耍。他們驚喜地發現，下雨后濕濕滑滑的泥土會黏住鞋子，用水和稀泥就像黏土創作一樣好玩！

1.初識陶泥的特性

挖泥、加水、攪拌幼兒們玩得不亦樂乎，在不斷的嘗試中探索泥和水的比例，做出自己喜歡的作品。整個過程中，直觀感受是幼兒們認識、感受陶泥特性的最好方式。與此同時，幼幾們還發現了利用陶泥創作的小缺點，那就是伴隨著時間的流逝，泥土中的水分也會流失，陶泥的黏性變差，作品表面容易出現裂紋。

2.探索陶泥的特點

在了解到幼兒們的小發現和小困惑后，我在閱讀室投放了有關陶藝制作的繪本—《小泥人》《泥叫叫》，引導他們通過閱讀，進一步加深對陶泥特點和創作過程的了解，激發他們在陶藝活動中的興趣和創新思維。

二、創新多樣玩法，豐富材料形式

陶藝歷史悠久，其背后蘊含著深厚的文化底蘊和審美價值。幼幾園陶藝活動不僅是一種技能訓練，更是一次欣賞美、感受美、表達美的過程。……