“敢讀書”方有新境界

作家王蒙說過，要敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書，不要老讀比你智商還低的作者的書。此番話語，頗耐人尋味。

為何言“敢讀”？是因為這些書對于讀者是“自己不完全能夠把握的書”。既然“不完全能夠把握”，心里難免會擔心和畏懼。其實，就如孩子學會走路一樣，一開始總會跌跌撞撞。然而，恰恰是跌跌撞撞地不斷積累，才能漸漸擺脫大人扶助，學會獨立行走。讀書亦然，如果一直“讀比自己智商還低的作者的書”，不要說難以進步，說不定連原來的那點知識積累和對于世事的悟性老本，也會因之而銷蝕。從這個意義上說，“敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書”，既是一種勇氣的體現，亦是一種智慧的表達。

手捧一本“自己不完全能夠把握的書”，要啃下來，就得花工夫。不聚精會神、刻苦鉆研不行，不甘當學生、虛心請教不行，不勇于質疑、善于積累不行。“啃”讀的過程，就是科學讀書、獲得知識的過程。這般“啃\"讀，必引導人由易到難、由低到高獲取知識，并漸漸登上智慧的殿堂。

歷史學家陳寅恪認為，“曹沖稱象”的故事為假。依據是當時氣候寒冷，孫權控制的南方已經沒有亞洲象，又怎么能進貢給漢室大象？暫且不論結論正確與否，調動已有知識并多方求證，做出屬于自己的判斷，堅持這般讀書，不僅會有效地鏈接知識點，逐漸編織一張龐大的知識網絡，還能幫助自己積淀刻苦攻讀所必需的堅韌不拔的意志、舉一反三的悟性以及善讀善成的信念。

哲人說過：一個境界低的人，講不出高遠的話；一個沒有使命感的人，講不出有責任感的話；一個格局小的人，講不出大氣的話。讀書，就要站在“巨人”中間，去體味“高遠境界\"“責任使命”“大氣格局”的內涵。書籍的“巨人”，正是那些“人類各個時期具有承前啟后作用的最高智慧的結晶和精神豐碑”。一個人，若能堅持讀經典，堅持站在“巨人”的肩膀上觀察、思考問題，便能收到事半功倍的效果。

“作家重要的是要不斷面對有難度的寫作。”如果說，追求“有難度的寫作”是為了“切近理想之境”，那么讀“自己不完全能夠把握的書”，則是為了拓寬視野、增添見識。天有涯而知無涯，只有勤讀書，多讀敢讀自己不完全能夠把握的書，才能氣象宏闊、滿腹經綸。

真要做一個“敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書”的人，必須求知若渴，否則便是空話。20世紀30年代北大有一句話：“正式生不如旁聽生，旁聽生不如偷聽生。”讀書，若能涌現一大批“偷聽生”，則善莫大焉！

（來源：《人民日報》2015年4月22日）