孩子的“三觀”這樣培養(yǎng)/面對任性娃，可以試試“三步訓(xùn)練法”

孩子的“三觀”這樣培養(yǎng)

問：都說養(yǎng)孩子關(guān)鍵是養(yǎng)“三觀”。請問，“三觀”指的是什么？家長應(yīng)該怎么培養(yǎng)？又該注意什么？

蘭女士

答：先說什么是“三觀”。

“三觀”，指一個人看世界的三個基本角度，即世界觀、人生觀、價值觀。它好比你開車時的導(dǎo)航系統(tǒng)—有了導(dǎo)航系統(tǒng)，你開車才會少出事故、少走彎路，更順利地抵達(dá)目的地。有了正確的“三觀”，孩子才知道自己要去哪兒、遇到十字路口應(yīng)該如何選擇、哪些事情能做、哪些事情不能做。

世界觀—對世界的整體看法。比如：地球是圓的不是平的，這是科學(xué)世界觀；社會上善良的人多、自私的人少，這是社會世界觀；想改變命運(yùn)就一定要努力，這是現(xiàn)實(shí)世界觀。

世界觀決定了孩子的眼界。

培養(yǎng)孩子的世界觀，家長可以通過讀書、旅行等方式，讓孩子多了解、多接觸不同社會階層的人，讓他知道除了家庭、學(xué)校，還有更大的世界。比如：推薦孩子看紀(jì)錄片《藍(lán)色星球》，讓他知道自然和宇宙；給孩子講歷史故事，讓他明白社會是如何發(fā)展的；和孩子一起討論新聞事件，培養(yǎng)他的獨(dú)立思考能力等。

人生觀—人生的意義。很多孩子都對人生產(chǎn)生過疑問，或問家長或問自己：“活著是為了什么？”對這個問題，不同的人有不同的回答：有人覺得活著是為了追求物質(zhì)享受，有人覺得活著是為了追求事業(yè)成功，有人覺得活著是為了追求家庭幸福。

人生觀決定了人生的方向。

培養(yǎng)孩子的人生觀，家長要讓孩子思考將來他想成為一個什么樣的人。比如，詢問孩子：“你長大后想做什么？為什么？”在引導(dǎo)孩子思考人生方向之前，可以給他講講名人故事或者讓他看看名人傳記，并告訴他：“人生不是和別人比賽，而是要找到自己的心中所愛。”

價值觀—判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。比如：考試作弊，對不對？欺負(fù)弱小，該不該被懲罰？錢重要還是誠信重要？

價值觀決定了人生的選擇。

培養(yǎng)孩子的價值觀，家長要通過日常小事教育孩子做有道德的人。比如：撿到他人的貴重物品，及時歸還（誠信）；看到同學(xué)被欺負(fù)，挺身而出（正義）；看到老人上樓困難，主動攙扶（尊老敬老）。

至于什么時候培養(yǎng)孩子的“三觀”，我的建議是要趁早。因?yàn)閺男∨囵B(yǎng)，受益一生。

1.減少迷茫，少走彎路。很多孩子到了青春期產(chǎn)生逆反心理，不是厭學(xué)就是沉迷游戲，往往是因?yàn)椴恢廊松撏睦镒咴斐傻摹Ｔ琰c(diǎn)培養(yǎng)孩子的正確“三觀”，孩子就不容易被別人帶偏。

2.學(xué)會獨(dú)立思考，不人云亦云。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息龐雜，孩子如果沒有分辨是非的能力，就容易被他人左右。比如：有人說“讀書無用”，孩子信了就可能厭學(xué)；有人說“吃好穿好才不枉一生”，孩子就可能愛慕虛榮。有了正確的“三觀”，孩子就有了分辨是非的能力，知道什么該信、什么不該信。

3.未來更幸福。“三觀”正的孩子，知道自己的目標(biāo)在哪里，不會盲目攀比，也不會因暫時遇挫而氣餒。他志存高遠(yuǎn)，更愿意通過努力拼搏來獲得人生的幸福、快樂。

最后，說說培養(yǎng)孩子“三觀”時家長要注意什么。

1.多聊天，少說教。家長和孩子要像朋友一樣相處，以聊天、討論的方式溝通，比如，家長可以詢問孩子：“你覺得他做得對嗎？為什么？”而不是居高臨下地說教。

2.以身作則。家長是孩子的第一任老師，家長“三觀”正，孩子有樣學(xué)樣，“三觀”就不容易歪。

3.允許孩子犯錯。“三觀”的形成有一個過程，在這個過程中，家長要允許孩子犯錯、糾錯，而不是孩子一犯錯，家長就給他貼標(biāo)簽，認(rèn)為他是一個壞孩子。

如今，網(wǎng)絡(luò)普及、信息爆炸，孩子接觸的東西很雜，家長早點(diǎn)培養(yǎng)孩子的正確“三觀”，孩子的路才會走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

面對任性娃，可以試試“三步訓(xùn)練法”

問：我兒子今年4歲，平時老人帶的時候多。不知是不是老人教育不到位，他非常任性。飯前要糖吃，我不給，他就尖叫；到飯點(diǎn)，我不準(zhǔn)他再看動畫片，把電視關(guān)了，他氣得摔了遙控器；跟鄰居約好帶孩子出去玩，出門前換衣服，他覺得這件不好看、那件也不好看，半小時過去了還在磨蹭。我說他兩句，他立馬崩潰大哭。您說，這孩子的性格怎么這么壞？

""關(guān)女士

答：不是孩子性格壞，也不是老人教育不到位，而是孩子的大腦還沒有發(fā)育好。

科學(xué)研究表明，3～5歲的孩子，控制情緒的大腦前額葉還沒發(fā)育完全。就是說，他情緒的“剎車系統(tǒng)”尚未建立，遇到挫折時，大腦就默認(rèn)用哭鬧的方式發(fā)出信號。你以為他在故意使壞，其實(shí)是他不會表達(dá)。這時，家長要做的不是制止孩子發(fā)脾氣或把孩子揍一頓，而是教孩子識別情緒、學(xué)會表達(dá)。

下面這套情緒溝通訓(xùn)練法，或許能夠幫助你把任性的小孩變得通情達(dá)理。

第一步：制造“冷靜空間”，一對一處理+情緒接納。

當(dāng)孩子大發(fā)脾氣時，家長要立刻帶孩子到安靜、無人干擾的空間。比如，孩子在家發(fā)脾氣，可以把孩子帶到另一個房間，關(guān)上門，一對一地陪伴，避免其他家庭成員干涉。

要點(diǎn)：家長要記住“三不”原則—

不說教：此時孩子情緒激動，根本聽不進(jìn)去任何道理。

不打罵：孩子做錯了事情，家長不打不罵，而是用行動告訴孩子，你雖做錯了事情，但我不會因?yàn)槟阕鲥e了事情就不愛你。這能給孩子安全感，有助于孩子平復(fù)情緒。

不離開：家長要陪在孩子身邊，輕拍孩子、幫他擦眼淚，等待他安靜下來。家長這是在用肢體語言告訴他：“你的脾氣再大我都能接受，沒關(guān)系，我不會丟下你不管。”

第二步：引導(dǎo)孩子表達(dá)，讓他從哭的狀態(tài)變?yōu)檎f的狀態(tài)。

等孩子情緒平復(fù)后，家長就可以和他對話了。家長可以詢問孩子：“你那么想看動畫片，是到大結(jié)局了嗎？”“如果你告訴媽媽，馬上大結(jié)局了，你想知道好人最后被救出來沒有，也許媽媽就不會關(guān)電視了。”“咱們可以想想，以后怎么安排看動畫片更好。”

要點(diǎn)：共情+鼓勵+引導(dǎo)，而不是妥協(xié)。家長要教孩子用溝通來替代發(fā)脾氣、用協(xié)商替代沖動。

第三步：采用3：1正向反饋法，讓孩子明白“發(fā)脾氣沒用，說出來才有用”。

3：1正向反饋法，即孩子每成功地用溝通的方式表達(dá)3次需求，家長最好滿足孩子1次，作為獎勵。比如：“今天你沒有發(fā)脾氣，而是告訴媽媽想多看一集動畫片。媽媽很高興你能這么做，所以今天答應(yīng)你多看一集。”通過正向反饋，讓孩子明白：想達(dá)到目的，哭鬧、發(fā)脾氣沒用，只有把要求說出來才有用。

要點(diǎn)：最少堅(jiān)持21天。

如果家長能堅(jiān)持按照這三步執(zhí)行，那么你眼中的任性孩子就會慢慢發(fā)生變化—再遇到不滿的事情時，他不會亂發(fā)脾氣或者崩潰大哭，而是會盡量冷靜下來，提出要求，希望被家長獎勵。長此以往，他的自我管理能力就會越來越強(qiáng)。

【編輯：楊 子】