小學語文閱讀理解高分技巧解析

閱讀理解是語文考試中的重頭戲，往往分值大，同時也是讓很多同學頭疼的題型之一。本文將以《桂林山水》為范文，通過“三步閱讀法\"即預讀一精讀一復讀的閱讀方式，聯系具體文本加以分析，歸納總結閱讀理解的實用技巧，希望能幫助同學們提高閱讀理解能力，在考試中拿到理想的分數。

一、閱讀理解三步法

（一）預讀階段：整體感知文章

遇到閱讀理解的文章，應先進行預讀。其目的是對文章有一個整體把握。

首先，標題分析是預讀的起點。以《桂林山水》為例，標題“桂林山水”直接點明文章描寫對象是桂林的山和水，為理解全文奠定基礎。其次，瀏覽全文結構是預讀的核心環節。快速通覽全文，把握文章框架。該文采用總分總結構：首段引用“桂林山水甲天下”總起，中間兩段分別詳細描寫水和山的特點，末段將山水景觀融為一體作結。最后，關注首尾是預讀的收束步驟。文章開頭引用民間評價點題，結尾用“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山”的對稱句式總結，這種首尾呼應往往體現作者的核心意圖。

技巧提示：預讀時畫出每段的主題句或關鍵詞（如“水：靜、清、綠；山：奇、秀、險”）。這樣處理可以很直觀地構建起大腦中的文章脈絡圖。預讀時間也要把握好，可以按照總讀時間的 10%～15% 安排，避免因為匆忙忽略重點，或者因耗時過多而失去預讀意義。不同的文體，注意預讀重點：論述類的文章抓住觀點和論據，說明類的文章抓說明順序、對象特征，記敘類的文章抓情節和人物關系。

（二）精讀階段：深入理解內容

精讀是閱讀理解的核心環節，需要逐段逐句仔細閱讀，理解文章的具體內容。

以《桂林山水》第二段為例，首先，抓關鍵詞句“漓江的水真靜啊…漓江的水真清啊…漓江的水真綠啊”，這三個“真”字句是這段的中心。概括漓江水的三大特點一靜、清、綠，這三個形容詞濃縮了漓江水的本質特征。其次，理解修辭手法。作者使用了排比（“靜得…清得…綠得…\"）形成強烈節奏感，突出了漓江水的多重魅力。比喻（“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”）將抽象的水質轉化為具體可感的形象，翡翠的意象不僅表現水的綠色，還暗示其珍貴純凈。此外，“船在前進，岸在后移”這一反襯手法，通過微小的波動反襯出整體的寧靜，藝術效果十分巧妙。最后，體會情感?！罢骒o啊”“真清啊”“真綠啊”這些感嘆句式直接傳遞了作者的驚喜之情。通過“船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移”這樣細致入微的描寫，表明作者觀察時全神貫注，沉浸在這美景之中。同學們可以閉上眼睛想象這幅畫面，體會那種寧靜中微動、動靜相宜的美感，就能更深刻地理解作者對漓江美景的喜愛和贊嘆。

技巧提示：精讀時要邊讀邊思考（為什么作者選擇這三個特點？這種描寫是否理想化了現實？）；遇到不理解的詞語要立即查閱詞典（如“無瑕”的確切含義）；碰到精妙句子可反復誦讀甚至抄錄；發現特殊表達方式（如倒裝句、省略句等）可分析其效果。這種對語言的細致關注是提升語文能力的基石。

（三）復讀階段：總結提升 理解

復讀是在精讀基礎上再次閱讀，目的是加深理解，把握文章的中心思想。

首先，總結《桂林山水》寫作特點。文章采用總分總結構，開篇先總述桂林山水的獨特地位，中間段落分別詳細描寫山和水的特點，最后再總結桂林山水構成的整體畫卷。文中運用了對比、排比、比喻等修辭手法，精準捕捉桂林山水最具特色的方面進行重點描繪。其次，把握中心思想。通過描寫桂林山水的獨特美景，表達了作者對祖國大好河山的熱愛和贊美之情。最后，聯系自身感受?？梢运伎肌叭绻胰ス鹆?，會看到怎樣的景色”“作者為什么能把景物寫得這么美”。

技巧提示：復讀時可嘗試用自己的語言對文章進行復述，如以口語化的語言介紹文章內容，將書面語轉換為日常表達；或者通過制作思維導圖將文章結構梳理出來，建立清晰的邏輯框架；還可以事先設定幾個問題，在復讀過程中去尋找答案，同時記下出現的新問題，從而進入更深刻的思考。如此，能有效掌握對文章的理解與記憶。

二、答題技巧解析

理解了文章內容后，怎樣正確作答也是取得高分的關鍵。下面結合《桂林山水》常見的幾種題型進行分析。

（一）詞語理解題

例題：文中“桂林山水甲天下”的“甲”是什么意思？

答題技巧：先聯系上下文：“甲”與“天下”搭配，可以推測是“第一”的意思。再結合日常用語：“甲等”就是“一等”，所以“甲”有“第一”的含義。最后驗證：查字典確認“甲”確實有“居第一位”的意思。

參考答案：“甲”的意思是“第一”，“桂林山水甲天下”是說桂林的山水天下第一。

（二）句子賞析題

例題：賞析句子“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠”。

答題技巧：先指出修辭手法：這是一個比喻句，把漓江的水比作無瑕的翡翠。

再分析表達效果：翡翠是珍貴的寶石，無瑕表示完美無缺，這個比喻生動形象地寫出了漓江水綠得純凈、美麗的特點。最后體會作者情感：表達了作者對漓江水的喜愛和贊美之情。

參考答案：這句話運用了比喻的修辭手法，把漓江的水比作無瑕的翡翠，生動形象地寫出了漓江水綠得純凈、美麗的特點，表達了作者對漓江水的喜愛和贊美。

（三）內容概括題

例題：文章從哪些方面描寫了桂林的山？

答題技巧：先定位相關段落：第三段專門描寫桂林的山。再提取關鍵信息：找出描寫山特點的句子“桂林的山真奇啊…真秀啊真險啊…”。最后分類概括：從奇、秀、險三個方面進行描寫，每種特點都有具體描述。

參考答案：文章從奇、秀、險三個方面描寫了桂林的山。奇在“一座座拔地而起，各不相連”；秀在“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”；險在“危峰兀立，怪石鱗峋”。

（四）中心思想題

例題：這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？

答題技巧：先把握描寫對象。描寫的是桂林山水的美；再關注抒情語句。如真是“舟行碧波上，人在畫中游”；最后結合寫作意圖。寫景文章一般都是抒發對景物的喜愛和贊美之情。

參考答案：這篇文章通過對桂林山水特有的風光描寫，抒發了作者對桂林山水的喜愛與贊美之情，從而也寄托了作者對祖國大好河山的熱愛之情。

三、訓練建議

同學們平日要多看“必讀書目”中的名篇，多讀多記，培養語感。同時要掌握“預讀一精讀一復讀”的三步閱讀法，提高閱讀效率。在閱讀中養成摘抄好詞好句的習慣，時刻為自己的“語料庫”補充材料。在閱讀過程中勤于思考（如“為什么作者這么寫呢”），設問是理解文章的關鍵。要定期復習總結，將做過的閱讀理解題易錯點整理成錯題集，認真分析錯誤原因，避免重復犯錯。同時，要摒棄把語文閱讀理解當作任務來完成的心態，要學會與作者對話，如讀《桂林山水》時，把它視為一次欣賞美景的旅行。仿佛身臨其境，看到漓江清澈的綠水和桂林奇特的山峰。這樣的閱讀，不僅有助于同學們學好閱讀理解，進而提高成績，還可以增添大家對語文的一份濃厚愛好。

四、結語

培養正確的閱讀策略和習慣絕不是短時間內能夠做到的。通過學習《桂林山水》同學們可以掌握系統的閱讀方法和答題技巧。真正理解文章才能正確答題，應對考試，更會培養一種能夠伴隨終身的閱讀能力。好的文章就像一幅漂亮的畫卷（如《桂林山水》），掌握閱讀技巧就像獲得打開畫卷的鑰匙，能讓我們更深入地領略語文魅力，感受文字的美。