詩短情長，字少境闊

在古代，詩歌作為一種能用最精妙的、最簡短的文字就能表達真摯情感的文體，成為人們重要的溝通和自我表達工具。哪怕是簡單的絕句，也能表達作者的情思。由于它言簡意賅，蘊含著無盡的意蘊，因此詩詞影響了中國人幾千年來的生活。于是我們說，詩雖短，但情長；字雖少，但意境開闊。本文將解讀部編版語文教材的兩首古詩，希望能讓廣大學子對其產生新的認識。

一、文本前瞻

今天介紹的兩首詩都與“池”有關，這里的“池”是“池塘”，在中國古代，池塘常常用來養魚和種蓮藕，是一種能夠讓平民百姓獲取食物來源的重要資源。幾乎在中國南方的任何一個角落都能發現它的蹤跡，池塘也是中國古代農村農耕文明的一個縮影。《古詩二首》中的第一篇介紹的是白居易的《池上》，另外一篇是楊萬里的《小池》。兩篇寫的都是詩人在池塘邊觀察到的生活景象，但其觀察點、所描寫的意境有所不同，而且所寄托的情感也有所不同。

二、《古詩二首》的情思

（一）《池上》的無限童趣

“童趣”是古代詩詞雜文的重要內容，所謂“童趣”就是“童年的趣事或趣味”，還記得唐代詩人胡令能的《小兒垂釣》嗎？詩中那個小孩子正在池塘邊學垂釣，他不修邊幅一一頭發蓬亂，十分符合小孩子的天真形象。當時，他靜靜地等待魚兒上鉤，突然來了一個路人問路，小孩子擔心路人的吆喝聲把魚兒給嚇跑了，于是，他急忙“遙招手”，這不是沒有禮貌的拒絕，而是讓他輕點走過來，再低聲告訴他怎么走…這簡單的幾句把小孩子天真、活潑、可愛的行為和情態描畫得淋漓盡致，充滿極致的童趣，讓千百年來的讀者看后都忍俊不禁。

詩人白居易《池上》的情感也類同。實際上，白居易寫了兩首“池上”，第一首詩寫的是山僧對弈的情形，第二首詩寫一個小孩兒偷采白蓮的趣味生活情景，也就是我們課文的內容。我們看這首詩是如何體現小孩子情趣的呢？

“小娃撐小艇，偷采白蓮回。”有一個小孩自己撐著一艘小船在池塘中央，雖是簡單的一句話，卻讓我們浮想聯翩——這個池塘居然需要駕船，我們就可以推斷出這個池塘的規模肯定是很大的，或者說“千畝方塘”也不為過。另外，小孩子畢竟還是未成年，卻敢自己撐船，可以推斷他的這次出游肯定是瞞著大人去的，不得不說這個小孩具備調皮的個性。那么，這個小孩子去干什么呢？原來他是去“偷采白蓮”了，而且不是將要去，而是已經實施了“采蓮”的行動，一個“回”就能說明這個時候他已經是滿載而歸；詩句中的“偷”也是小孩子的心理反映，說明他這次采蓮的行為可能并沒得到父輩的同意，這更凸顯他頑皮的個性。當然，這個“偷”除了他頑皮、好動的個性之外，我們也可以從另外一個維度去解讀——小孩子想為大人們分擔家庭的責任。畢竟，父輩們整天忙于耕作，于是，他的這次行動也算是一次難得的家務分擔，好在收獲滿滿。

“不解藏蹤跡，浮萍一道開。”前文依據關鍵詞分析，我們可以推斷小孩子的這次出游是瞞著父輩出去的，但因為他不會或者是他沒想到去隱蔽自己的蹤跡，于是，他只顧得意忘形地、大搖大擺地劃著小船回來，而小船把水面上的浮萍輕輕蕩開，留下了一道清晰的、明顯的水路痕跡。如此一來，前句的“偷”的慚愧與害怕也就可能變得心安理得，更變得滿足與驕傲，畢竟年少的他完成了大人所一直禁止的累活、重活、險活。詩中小孩子心理的多重屬性，讓我們分明覺得，詩中的文字描述仿佛就是一組鏡頭，它清晰記錄下一個小孩偷采白蓮的趣味情景，更顯示小主人公天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，讓他栩栩如生，躍然紙上，也表達了作者對鄉村孩子的喜愛之情。而如果將整個畫面拓展開來，就別有意境了：一個小孩撐著一艘小船，小船上滿是蓮蓬，小船蕩漾在藍天之下，碧波之上，一道水痕劃破池塘，與天、與水融為一體，充滿極致的畫面感。

看完全詩的解讀，我們不得不佩服詩人的高超語言運用水平，三言兩語就將所敘事物寫得曲折詳盡、娓娓動聽，就好像一篇小品文一樣，通俗平易；也像一幀又一幀的動態影像，讓人印象深刻，而且飽含著詩人自己的情感一對無限童趣的贊美。

（二）《小池》的田園謐境

古代農村的生活條件有限，幾乎可以用“落后”來形容，畢竟農村還是沒有城市那繁華和熱鬧的場景。盡管如此，古代很多文人雅士卻熱衷于回歸田園生活，雖然農村生活單調、平凡，但它何嘗不是遠離喧囂的絕佳場所呢？晉代的陶淵明曾經說：“結廬在人境，而無車馬喧。”說的是他在農村建造了一間房子，它沒有城市那車馬橫流的喧囂之音，更顯安靜，令人神往。于是，在詩詞的世界里，一種新的主題悄然興起一那就是田園，依據此類主題寫就的詩詞，又稱“田園詩”。該類詩詞的誕生可以說是開拓了一個新的藝術境界，也把人們的注意力轉到田園生活當中。帶著這樣的認識，我們品讀《小池》就容易多了。

《小池》作者是宋代詩人楊萬里，他的詩詞大多數都是山水田園方面的內容，真實描繪了古代農村、大自然的美麗畫面，也真實反映了古代農村老百姓祥和、寧靜的生活。我們看《小池》的描述：

“泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。”這兩句詩描寫了泉眼、細流、樹蔭等田園世界特有的景物。前句運用了擬人的修辭手法，一個“惜”字，將泉眼的無生命化為有生命之物，且化無情為有情，“惜”并不是“嘆惜”與“可惜”的意思，而是“吝惜”，這個字別具情味，簡單的一句描寫讓人覺得仿佛泉眼是因為愛惜泉水，才舍不得它快速流走，而是讓它無聲地細細流淌；后一句描述的是岸邊的綠樹把陰影映灑在水面的狀態，也運用了擬人修辭。本來在陽光照耀下，萬物皆有影子，這本是自然之理，是不用深究的物理現象，但是在詩人的筆下卻是另外一種情形，因為樹林對晴天喜愛，才把影子投映到水面；當然，我們也可以這樣解讀，夏季的陽光很熾烈，想必是樹林擔心池塘里的水被快速蒸發，愛惜地留下自己婆娑弄影的身姿，這就讓這些沒有生命的事物具備了無限的生命，它不但有情，更有心，可謂是物外之物更顯物外之趣。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”詩句中荷與蜻蜓點明了當時的時間是夏天，但由于荷花并未綻放，只有含苞待放的嫩尖，作者敏銳觀察到這個情景，于是說“小荷才露尖尖角”，說明這個時候是初夏。但即便如此，那些夏天才出現的蜻蜓已經迫不及待，早早地站立在這個“尖角上”，想早一點領略初夏的魅力。短短的兩句便讓小荷和蜻蜓都具備了人的情態，顯得生動有趣。同時，這個情景的出現也分明讓我們看見了農村的謐境：這里安詳、寧靜，沒有吵鬧的街市生活的煩擾；這里休閑、祥和，大自然始終讓人流連忘返。

縱觀全詩，意象頗多，層次豐富：有細流的泉眼，有清亮的泉水，有耀眼的陽光，有照水的樹陰，也有未開的小荷，還有翩翩起舞的蜻蜓，這些意象描繪了一幅生機盎然、風趣詼諧、詩情畫意的田園圖景。而更讓我們驚嘆的是，全詩以“小池”為題，卻沒有一字正面寫小池的碧綠或者清澈，而是巧妙地將前面的事物融于字里行間，讓人覺得句句都是小池，充分表達了詩人對農村田園生活的贊美和向往。

三、結語

詩作為一種表情達意的文體形式，極大地濃縮了詩人的情思。詩雖然短，但所寄托的情思很長；詩所包含的字數雖少，但所呈現的意境很開闊，讓每一個讀者都沉浸其中。誠然，詩詞最終所呈現出來的情景交融，不僅是詩人立足現實、認真觀察生活的結果，更是發自內心的對生活深刻感悟的藝術呈現，品讀這樣的詩詞，能讓煩躁的心境得到舒展，這難道不是一次奇妙的閱讀經歷嗎？