如何寫故事：用好記敘文六要素

很多同學(xué)都喜歡聽故事。但有沒有同學(xué)想過自己也可以寫故事呢？相信這個問題大家都曾想過，但可能覺得無從下手，導(dǎo)致這個想法未能成為現(xiàn)實。當(dāng)然，好故事的標(biāo)準(zhǔn)并不唯一：有的人認(rèn)為好故事應(yīng)該足夠精彩，讓人沉浸其中；有的人認(rèn)為好故事應(yīng)該足夠深刻，讓人刻骨銘心；也有的人認(rèn)為好故事應(yīng)該有出色的人物和情節(jié)，讓人過目不忘理由不勝枚舉。但筆者認(rèn)為，一篇好的故事至少要能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣、激發(fā)讀者的思考。那么，怎樣寫好一個故事呢？我們不妨借助記敘文的相關(guān)要素來加以分析。

一、記敘文六要素分析

一般來說，記敘文有六要素：時間、地點、人物和故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這六要素貫穿一篇故事的始終，是記敘文不可或缺的重要元素，也是一個故事的核心要素。它們構(gòu)成了事件的基本背景，為讀者提供了清晰的場景；而事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，則構(gòu)成了事件的完整過程，讓讀者能夠跟隨作者的敘述，一步步了解事件的來龍去脈。我們不妨參照《水滸傳·景陽岡》這篇課文，設(shè)計如下表格來研習(xí)（見下頁表）。

縱觀整個故事，作者將“武松景陽岡打虎”的原因、解決心理矛盾的經(jīng)過和打虎結(jié)果寫得很清楚，從而表現(xiàn)武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。從《景陽岡》沖，我們發(fā)現(xiàn)要把一件事情寫清楚，需交代事件的六要素，重點將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果清晰敘述，且做到有詳有略。

二、寫故事的技巧

審視施耐庵的創(chuàng)作過程，我們可以提煉出寫故事的技巧。

其一，立意先行，鮮明深刻。立意是文章中作者思想感情和寫作意圖的集中體現(xiàn)，是文章的靈魂。有無鮮明、深刻的立意是文章成功的關(guān)鍵。想必《水滸傳》作者施耐庵在構(gòu)思時一定在想：我要寫一則反映重要人物武松的故事。武松是施耐庵喜愛的人物，他嫉惡如仇、有仇必報。到最后，

當(dāng)梁山泊眾人幾乎損失殆盡時，作者故意讓武松在征方臘時斷臂得生一他雖失去左臂，卻于杭州六和寺出家，八十歲善終。可見，作者對武松頗費心思。

其二，精選材料，刻畫人物。既然立意是要表現(xiàn)武松的英雄形象，那么作者必然思考：該選怎樣的材料表現(xiàn)他的英雄行為？于是作者想到用“醉酒后徒手打死猛虎”的行為來體現(xiàn)武松的英勇。這則材料十分典型，即便時光跨越百年，仍是人們津津樂道的話題。

其三，謀劃事件，邏輯緊密。事件包含起因、經(jīng)過和結(jié)果三部分，作者如何將其邏輯串聯(lián)？既然定下“打虎體現(xiàn)武松英勇”的材料，作者必然思考：他為何會與老虎相遇？于是，作者承接之前的故事情節(jié)——當(dāng)時武松回家，需經(jīng)過景陽岡，而景陽岡是猛虎出沒之地。現(xiàn)實中，一般人得知山上有虎定會避開，武松雖英勇卻也理智，不會輕易冒險。那如何讓他上山？唯有喝酒。喝酒會讓人沖動，加上店主人三番四次勸阻，反而激怒了武松，讓他“義無反顧”地上山，從而與老虎產(chǎn)生聯(lián)系。同時，為使武松形象更生動，作者安排他看見印信榜文后內(nèi)心產(chǎn)生波瀾，讓我們看到一個有血有肉的人物一一原來他也會擔(dān)憂、會糾結(jié)。最后，武松必然打死老虎，如此才讓表現(xiàn)其勇猛的情節(jié)形成完美閉環(huán)。

第四，安排詳略，擬好細(xì)節(jié)。當(dāng)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果確定后，還有一個問題：他如何打虎？這正是作者的巧妙安排，也是重點刻畫的章節(jié)內(nèi)容，更需用細(xì)節(jié)體現(xiàn)。作者先寫老虎“撲、掀、剪”的兇猛三招，讓人倍感緊張，這是對老虎兇猛的細(xì)節(jié)描寫；再寫武松看準(zhǔn)時機，楸住虎皮，按虎在地，騎在虎背，騰出右手握成拳頭猛打老虎，這是一系列細(xì)節(jié)化、連貫性的動作描寫，展現(xiàn)了武松高強的武藝。此外，還有關(guān)于拳頭的細(xì)節(jié)（“鐵錘般大小”）、老虎的反應(yīng)（眼口鼻耳里鮮血直流）、打虎后的細(xì)節(jié)（怕老虎沒死透，撿起地上的半截哨棒，對著老虎的身體又打了幾下）這一系列細(xì)節(jié)描寫讓武松的英雄形象顯得立體、生動。

以上或許就是施耐庵寫好“武松景陽岡打虎”這個故事的思路，其實也是我們寫好故事的幾個關(guān)鍵步驟。

三、例文分析

同學(xué)們可以從身邊選擇合適的素材，撰寫屬于自己的故事。看看下面這則故事（括號部分為故事寫作的分析）：

這個雨天很溫暖

這天，下課鈴一響，我猛然記起母親的交代，出發(fā)前記得收衣服和關(guān)窗戶，但我居然全然忘記了，于是我匆匆收拾好東西就往家里趕。路上卻發(fā)生了讓我意想不到的事情，打亂了我回家的計劃。（評：開篇交代了故事的時間、人物、地點以及故事的起因）

當(dāng)我走在路上，發(fā)現(xiàn)雨水似乎即將落下，我不由得加快腳步。但是雨還是淅淅瀝瀝地下起來，我不得不在一家店鋪前停下。我的內(nèi)心萬分驚恐，因為我還記得靠窗的插座沒有按下按鈕，漏電的事情曾經(jīng)發(fā)生過一次，如果雨水也打了房間，那么媽媽回家肯定先去關(guān)門，會被電到。但雨太大，我不能及時回去，怎么辦？怎么辦？不安和無奈縈繞在我的心中。（評：人物形象刻畫，主要運用心理描寫的方式，讓人物更加立體，也引發(fā)了讀者的思考）

突然，一把雨傘在我面前緩緩展開，我才猛然發(fā)現(xiàn)，我的同學(xué)淑芳恰好在我身旁，但我可能太過焦慮忽視了她的存在。她笑著說：“我一直都在叫你，你卻走了。覺得你肯定有什么急事，我就跟上來了。你應(yīng)該沒有傘吧，這傘你先拿去，忙你的事情吧！”我頓時忙住了，我雖然剛剛聽到了聲音，但是我忽視了她。此時此刻，我慚愧之余，更多的是感激，感謝她能夠在我需要的時候及時出現(xiàn)。我還想多說幾句，但是她說：“別猶豫了，快拿去吧！”我輕輕地點點頭，快速地朝家里跑去…最終我比我媽媽先到家，我先關(guān)掉開關(guān)，然后關(guān)上窗戶，也收回了衣服。

此刻，天黑沉沉的，如同一張黑色的幕布，空氣也多了幾分涼意。但我整個人仿佛泡在溫水里，連心也是暖的。（評：這是環(huán)境的刻畫，通過環(huán)境的涼意和人心的溫暖形成對比，讓“珍貴的友誼”這個立意深入人心）

【總評】

上面這個故事其實很簡單：大雨已至，“我”想趕回家，但因雨勢太大無法及時到家。想到可能面臨的危險和問題，“我”萬分焦慮，最后在朋友借傘相助下，“我”順利趕回了家。文章的細(xì)節(jié)描寫和故事經(jīng)過部分寫得尤為細(xì)致，讓讀者也隨之緊張，達(dá)到了扣人心弦的效果，最終的結(jié)局和主題也在故事中得到充分呈現(xiàn)。

總的來說，寫好一則故事需要我們掌握一定的方法。莫言曾說：“我該干的事情其實很簡單，那就是用自己的方式，講自己的故事。”莫言所說的“講故事”，本質(zhì)上就是創(chuàng)作故事。寫好故事離不開記敘文的六個要素，它們能幫助我們在寫作時更清晰地描述事件，使文章內(nèi)容更豐富、結(jié)構(gòu)更完整。無論是敘述日常生活小事，還是描繪歷史重大事件，六要素都是不可或缺的寫作工具。當(dāng)然，一篇好故事除了依托記敘文六要素，還需要精心謀劃立意、刻畫細(xì)節(jié)、安排詳略、運用寫作手法等技巧。同時，我們還要堅持多寫多思考，在持續(xù)寫作中不斷提升思維能力，磨煉創(chuàng)作故事的本領(lǐng)。