幼兒園教育與家庭教育有效結合的價值與策略研究

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2025)14-0124-03

幼兒園作為專門的教育機構，擁有專業的師資隊伍和完善的教育設施，遵循科學的教育理念和方法，致力于為幼兒提供全面、系統的教育服務。幼兒園教育中，幼兒可以參與豐富多彩的教學活動，如語言、數學、藝術、體育等領域的學習，激發他們的潛能和興趣愛好。幼兒園的集體生活環境也為幼兒提供了鍛煉社交能力、學會合作與分享的機會，幫助他們逐漸適應社會規則，實現從自然人向社會人的轉變。

一、幼兒園教育與家庭教育有效結合的價值

(一)助力幼兒行為習慣養成

幼兒時期是行為習慣養成的關鍵階段，幼兒園里，教師會教導幼兒規律作息，比如安排固定的午睡時間，引導孩子養成良好的睡眠習慣。小明剛入園時，中午總是精力充沛不愿午睡，經過老師耐心引導和一段時間的培養，逐漸能按時午睡。回到家中，如果家長不配合，任由孩子中午玩耍不休息，那幼兒園培養的習慣就難以鞏固。若家長能與幼兒園保持一致，在家也為孩子營造安靜的午睡環境，堅持讓孩子午睡，就能強化這一習慣。這種幼兒園與家庭在生活習慣培養上的協同，能讓幼兒更快、更好地養成受益一生的好習慣。

(二)促進幼兒認知能力提升

幼兒園用豐富多樣的課程促進幼兒認知發展，在科學課上，老師會用簡單有趣的實驗，如“會跳舞的鹽”，讓孩子們了解聲音振動的原理，激發他們對科學現象的好奇。回到家后，家長可以和孩子一起做類似的小實驗，比如“彩虹牛奶\"實驗，進一步拓展孩子對科學知識的認知。或者家長在日常生活中，引導孩子觀察自然現象，像下雨前螞蟻搬家等，與幼兒園的教育內容相互呼應，拓寬孩子的知識面，加深他們對世界的認識，全方位促進幼兒認知能力的提升。

(三)增強幼兒情感健康發展

在幼兒園，教師關注幼兒的情感需求，當幼兒之間發生矛盾時，老師會引導他們正確表達情緒，學會理解他人感受。比如小紅和小伙伴鬧別扭后傷心哭泣，老師耐心安慰并教導她如何說出自己的想法，化解矛盾。回到家后，若家長也注重情感教育，當孩子遇到類似情況時，傾聽孩子的心聲，鼓勵他們用恰當方式處理情緒和人際關系，孩子就能在一個充滿理解和支持的環境中成長，內心更加堅強、自信，情感表達和處理能力也會不斷增強，有利于幼兒形成健康的情感狀態。

二、幼兒園教育與家庭教育有效結合的策略

(一)搭建多元溝通橋梁，共商幼兒發展

暢通的溝通是促使幼兒園教育與家庭教育緊密融合的關鍵所在，幼兒園應當借助多樣化的方式，精心搭建起與家庭溝通的穩固橋梁。[2]

設立家長開放日是極為有效的舉措，幼兒園誠摯邀請家長走進課堂，讓他們能夠目睹幼兒在園期間的學習與生活場景。比如在某幼兒園舉辦的家長開放日活動中，家長們興致勃勃地觀摩了一堂妙趣橫生的美術課，課堂上，孩子們在老師富有創意的引導下，全神貫注地投人到創作之中。有的孩子用五彩斑斕的畫筆描繪出心中美麗的家園，有的孩子則用黏土塑造出形態各異的小動物。家長們看到孩子在藝術創作方面展現出的潛力和熱情，對孩子的能力有了全新的認識。課后，家長們與教師圍坐在一起，熱烈地交流孩子在繪畫過程中的表現、興趣點以及可能存在的不足，教師能夠更精準地了解孩子在家中的情況，家長也能獲取專業的教育建議，從而更準確地把握孩子的發展方向。

除了家長開放日，利用線上溝通平臺也是必不可少的。如今，班級微信群或專用教育App成了家園溝通的便捷工具，教師可以在這些平臺上及時分享幼兒在園的精彩瞬間，比如孩子們在操場上歡快奔跑嬉戲的照片、在課堂上積極回答問題的視頻，讓家長即使不在身邊，也能隨時感受到孩子在園的快樂時光，教師還會上傳孩子們的學習成果，一幅精美的畫作、一篇稚嫩卻充滿童趣的作文，讓家長見證孩子的成長進步。家長同樣可以借助這些平臺隨時反饋孩子在家的表現。一位細心的家長通過App上傳了孩子在家自主閱讀繪本的視頻，視頻中孩子專注地翻閱著繪本，嘴里還不時嘟嚏著對故事的理解，教師著到后，在幼兒園里特意對這個孩子提出表揚，大大激發了孩子的閱讀積極性，使其更堅定地養成良好的閱讀習慣。

(二)開展特色親子活動，增進情感聯結

親子活動在促進家園共育方面發揮著不可替代的重要作用，幼兒園有計劃地定期舉辦各類別出心裁的親子活動，為家長和孩子創造更多親密互動的機會。[3]

親子運動會是頗受家長和孩子喜愛的活動之一，幼兒園精心設置各種適合親子共同參與的趣味項目，“兩人三足\"考驗著親子間的默契配合，家長和孩子的腿綁在一起，喊著整齊的口號，奮力向前奔跑；“接力運球\"則需要親子之間迅速傳遞小球，在速度與協作中感受運動的樂趣，親子運動會的現場，加油聲、歡呼聲此起彼伏。家長和孩子攜手并肩，為了共同的目標全力以赴，這個過程中，孩子不僅鍛煉了身體素質，學會了堅持和拼搏，親子間的情感也在一次次的互動中不斷升溫。孩子感受到家長的支持與陪伴，家長也更加了解孩子在運動方面的潛力和喜好。

親子手工活動同樣充滿魅力，教師提前準備好豐富多樣的制作材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、毛線等，引導家長和孩子一起動手制作獨具創意的手工藝品。例如，在一次以春天為主題的親子手工活動中，教師鼓勵家長和孩子用彩紙折成五顏六色的花朵，然后一起用細鐵絲將花朵固定在樹枝上，制作成漂亮的插花作品用來裝飾教室。活動過程中，家長和孩子圍坐在一起，一邊動手操作，一邊交流創意。孩子提出新奇的想法，家長給予耐心的指導和鼓勵。親子手工活動讓孩子的動手能力得到了充分鍛煉，想象力和創造力也得到了釋放，親子間的默契在合作中不斷增強，情感聯系愈發緊密，家庭氛圍也更加溫馨融洽。

(三)設立家長助教崗位，豐富教育資源

邀請家長走進幼兒園擔任助教，能夠充分挖掘和利用家庭中蘊含的豐富教育資源，為幼兒帶來別樣的學習體驗。4

有的家長從事消防員職業，幼兒園敏銳地捕捉到這一資源，誠摯邀請這位家長到園開展一場別開生面的消防安全知識講座。活動當天，消防員家長身著筆挺的制服，帶著專業的消防工具走進教室，立刻吸引了孩子們的目光。家長先是用生動有趣的語言向孩子們講解火災發生的原因、危害以及預防火災的重要性，孩子們聽得聚精會神。接著，家長現場演示滅火器的正確使用方法，詳細介紹每個步驟的要領，并邀請孩子們上臺親自體驗。孩子們踴躍參與，在家長的指導下，有模有樣地拿起滅火器進行模擬操作。孩子們對消防安全知識有了更直觀、更深刻的認識，明白了在日常生活中如何預防火災以及遇到火災時該如何正確應對。

除了消防員家長，還有一些家長在音樂領域頗有專長，幼兒園組織音樂活動時，這位擅長音樂的家長走進課堂，為孩子們帶來一場充滿藝術氣息的音樂盛宴。家長帶來了吉他、尤克里里等樂器，首先向孩子們介紹了這些樂器的特點和演奏方法，然后親自彈奏了幾首簡單動聽的曲子。孩子們被美妙的音樂深深吸引，眼中充滿了好奇和向往。隨后，家長耐心地教孩子們彈奏一些簡單的和弦和節奏，讓孩子們親身體驗音樂的魅力。這種家長助教活動，讓孩子們接觸到了不同類型的音樂元素，豐富了幼兒園的教育內容，拓寬了幼兒的視野，為幼兒打開了一扇通往藝術殿堂的大門。

（四)制訂家園同步計劃，強化教育效果

制訂家園同步的教育計劃，能夠確保幼兒園與家庭在教育目標和行動上保持高度一致，形成強大的教育合力，切實強化教育效果。

以培養幼兒良好的閱讀習慣為例，幼兒園精心制訂每周閱讀計劃，幼兒園里，教師會安排固定的閱讀時間，為孩子們營造安靜舒適的閱讀環境，教師會根據幼兒的年齡特點和興趣愛好，挑選適合的繪本，如充滿奇幻冒險的《大衛不可以》富有情感教育的《猜猜我有多愛你》等，引導幼兒閱讀，閱讀過程中，教師通過提問、討論等方式與孩子們互動，幫助他們理解故事內容，感受閱讀的樂趣。讀完繪本后，教師還會鼓勵孩子們分享自己的閱讀心得，鍛煉他們的語言表達能力。

與此同時，幼兒園向家長發放家庭閱讀計劃建議，鼓勵家長積極參與到孩子的閱讀培養中。家長根據孩子的興趣愛好，選擇合適的繪本帶回家，每天晚上抽出15~20分鐘的時間，與孩子一起沉浸在書的世界里。親子閱讀過程中，家長可以用生動的聲音朗讀故事，與孩子一起探討書中的角色和情節，引導孩子發表自己的看法。例如，在閱讀《小紅帽》的故事時，家長可以問孩子：“如果你是小紅帽，遇到大灰狼你會怎么做呢？\"激發孩子的思考和想象力。一段時間后，幼兒的閱讀興趣明顯提高，閱讀能力也得到了顯著提升。他們不僅能夠自主閱讀簡單的繪本，還能在閱讀中學會思考、表達自己的觀點，充分體現了家園同步教育的良好效果。

三、結語

幼兒園教育與家庭教育有效結合具有極其重要的價值，建立多樣化的溝通渠道，如定期家長會、日常交流平臺等，確保信息及時傳遞與共享，使家長和教師能隨時了解幼兒在園在家的情況，共同商討教育對策。開展家園共育活動是關鍵，通過親子活動、家長志愿者等形式，讓家長深度參與到幼兒園教育中，同時幼兒園也能給予家庭教育指導，提升家長的教育素養。構建家園一致的教育理念和方法體系也不可或缺，幼兒園應發揮引領作用，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，確保家庭與幼兒園在教育目標、原則和方式上保持一致。

參考文獻：

[1]陳琪淇.協同育人導向下幼兒園家庭教育指導的組織策略[J].當代家庭教育，2024(13):39-41.

[2]王少茹.幼兒園教師家庭教育指導工作能力的提升策略[J].家長，2024(21):79-81.

[3]吳金霞.幼兒園家庭教育指導過程中的問題與優化建議[J].讀寫算，2024(25):119-121.

[4]張洪燕.協同育人視域下幼兒園“星級爸媽”家庭教育項自實踐探索[J].教育理論與實踐，2025.45(2):61-64.