基于園本生態環境的幼兒勞動素養培育探究

【基金項目】本文系省市思明區教育科學“十四五\"規劃2022年度課題研究項目“基于園本生態環境的幼兒勞動素養培育探究\"(編號：Z2022Y0015)課題研究成果。

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2025)14-0049-03

幼兒時期是個體成長的關鍵時期，勞動素養的培養對幼兒的全面發展具有不可忽視的作用。園本生態環境是幼兒學習與生活的重要空間，有著豐富的勞動教育資源。充分利用園本生態環境開展勞動教育，使幼兒在真實、自然的環境中體會勞動的樂趣，學會勞動技能，樹立正確的勞動觀念，養成良好的勞動習慣和品質，為幼兒的未來發展打下堅實的基礎

一、園本生態環境下幼兒勞動素養培育

(一）促進幼兒全面發展

勞動素養包括勞動情感和態度，勞動經驗和技能，勞動習慣和品質以及勞動創造和精神等維度。在園本生態環境中，幼兒參加種植活動時，需要用手完成播種、澆水、間苗等操作，鍛煉手部肌肉控制能力，增強身體協調度。面對植物生長中出現的病蟲害、缺水等問題，幼兒要觀察癥狀、分析原因并嘗試解決，此過程發展其思維能力，激發創造力與想象力。在養殖活動里，幼兒合作完成喂食、清潔圈舍等任務，交流分工細節，分享觀察發現，從而學會與他人溝通、協作，增強團隊意識，達成德、智、體、美等全方位發展。[2]

(二)傳承與弘揚傳統文化

中華優秀傳統文化蘊藏大量勞動智慧與精神，園本生態環境為傳承提供具體途徑。如在中草藥種植與探究中，幼兒親手種植草藥，觀察其生長過程，學習辨別不同草藥種類，了解其藥用價值，像金銀花可清熱解毒、艾草能驅蚊殺菌等。……