基于行動學習的小學英語綜合實踐活動

【課題項目】本文系省教育科學“十四五”規劃“研究共同體”專項課題“統整育人：基于行動學習的做·用·創'學習策略研究\"（編號：Fjygzx23-140）研究成果。

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2025）14-0073-03

根據新課標提出的“做·用·創\"學習方式變革，小學英語教學越來越注重學生綜合語言運用能力和實踐能力的培養。行動學習作為一種以解決實際問題為導向的學習方法，為小學英語綜合實踐活動帶來新的理念和方法。通過行動學習，學生可以在實際情境中運用英語，提高語言能力，同時培養解決問題、合作學習和自主學習等能力。

一、基于行動學習的小學英語綜合實踐活動的重要性

（一）語言之翼：培養學生綜合語言運用能力

小學英語綜合實踐活動旨在讓學生在實際情境中運用英語，提高語言能力。行動學習以解決實際問題為導向，讓學生在行動中學習，能夠更好地培養學生的綜合語言運用能力。

（二）實踐之輝：培養學生的實踐能力

行動學習強調在實際情境中學習，讓學生通過解決實際問題，提高實踐能力。學生可以在小學英語綜合實踐活動中運用所學語言，提高自己的實踐能力。

（三）合作之花：培養學生的合作學習能力

行動學習通常以團隊的形式進行，學生在團隊中相互合作，共同解決問題。學生在小學英語綜合

實踐活動中鍛煉團隊合作學習，提高學生的合作學習能力。

（四）自主之帆：培養學生的自主學習能力

行動學習強調學生的主體地位，讓學生在行動中自主學習。……