新時(shí)代甘肅紅色文化在地方高校傳承弘揚(yáng)的路徑探析

中圖分類號(hào)：D26 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2096-4110（2025）08（a）-0162-05

Analysis of the Inheritance and Promotion Path of Gansu Red Culture in Gansu Universities in the New Era

YANG Na

（School of Marxism，Lanzhou JiaotongUniversity，Lanzhou Gansu，73OO7O， China）

Abstract：Redculture，anadvancedcultureroted in Sinicized Marxism，emerges fromthecentury-longstruggesoftheCommunistPartyofChinaleadingtheChinesepeople，embodyingthegreatpracticeofnationalrejuvenation.Asthe\"NorthwestHub\"of China'sevolution，Gansu posesesabundantredculturalresources.Gansu’suniversities，servingascrucialfrontirsfoririting andpromotingredculture，shoulderthehistoricalmissionofcontinuingtheredheritageandcultivating new-eratalents.This study exploresthesignificanceandchalengesofinheritingandpromotingGansu’sredcultureinlocaluniversitiesinthenewera.Itpro poses pathways includingconstructingaredculturaleducationsystem，buildingedculturalcommunicationbrands，establishingred culturaldisseinationptfos，andtellngdulturalstorieseftivelyesestrategiesitoetteonemparyedsof enhancingcollegestudentsculturalconsciousnsscofidence，andself-reliance，terebyfacliatingtheefeciveinheritancead promotion of Gansu's red culture and contributing to the construction of a cultural power.

KeyWords：Redculture;Red gene; Colegesanduniversities;Culturalconsciousnes; Culturalconfidence; Inheritanceandpro motion

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中創(chuàng)造的先進(jìn)文化，是以偉大建黨精神為核心的不同時(shí)期紅色精神的總和，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分。在數(shù)字化浪潮蓬勃發(fā)展的今天，紅色基因的傳承是絕對(duì)不能丟的，要“把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色\"。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用好紅色文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，豐富人民精神文化生活。\"2高校是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的地方，高校傳承弘揚(yáng)紅色資源不僅對(duì)發(fā)揮高校文化傳承功能具有重大現(xiàn)實(shí)意義，而且對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展具有重大戰(zhàn)略意義。新時(shí)代新征程，要充分發(fā)揮甘肅高校這一文化傳承創(chuàng)新的重要陣地作用，將甘肅紅色文化資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好，推進(jìn)新時(shí)代中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)及中華民族命運(yùn)共同體凝聚價(jià)值共識(shí)

1地方高校傳承弘揚(yáng)甘肅紅色文化的意義

甘肅作為中國(guó)革命的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)，承載著陜甘邊革命根據(jù)地、紅軍長(zhǎng)征會(huì)師等波瀾壯闊的歷史記憶，其紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的西北實(shí)踐結(jié)晶。新時(shí)代背景下，紅色文化在高校的傳承弘揚(yáng)不僅是賡續(xù)紅色血脈的政治責(zé)任，更是培育大學(xué)生文化主體意識(shí)的關(guān)鍵路徑。新時(shí)代甘肅紅色文化在甘肅高校傳承弘揚(yáng)，對(duì)甘肅大學(xué)生提高文化自覺、增強(qiáng)文化自信和實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)具有重要實(shí)踐意義。

1.1有利于提高大學(xué)生的文化自覺

紅色文化不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨精神的集中表現(xiàn)，而且是中華民族優(yōu)秀文化精神的具體體現(xiàn)，它與中華民族的愛國(guó)主義、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、不屈不撓的精神是高度一致的。2024年7月，黨的二十屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》指出，“必須增強(qiáng)文化自信，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化\"3]。新時(shí)代新征程要充分發(fā)揮紅色文化凝心聚魂的時(shí)代價(jià)值，在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中，把大學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗\"的時(shí)代新人。大學(xué)生作為新時(shí)代傳承弘揚(yáng)紅色文化的時(shí)代新人，必須使其具有高度的文化自覺，即要求他們知道中華文化從何而來、向何而去，知道中華文化的特色和優(yōu)勢(shì)是什么，形成對(duì)中華文化發(fā)展脈絡(luò)的理性認(rèn)知。紅色文化植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，指向共產(chǎn)主義先進(jìn)文化，折射出中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的來龍去脈，在高校傳承紅色文化，是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必然要求，與高校立德樹人的根本任務(wù)相契合，與提高大學(xué)生文化自覺的現(xiàn)實(shí)要求相統(tǒng)一。

1.2有利于增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信

文化關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的國(guó)運(yùn)、國(guó)本，文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。堅(jiān)定文化自信是文化繁榮的前提，而紅色文化是文化自信的重要來源。“沒有中華文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興\"，紅色文化見證了中國(guó)共產(chǎn)黨人的百余年奮斗史，記錄了民族獨(dú)立、人民解放，國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的歷史歲月，是馬克思主義同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的精神結(jié)晶，要大力傳承紅色基因，堅(jiān)定文化自信，譜寫紅色文化新的篇章。習(xí)近平總書記指出：“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。\"當(dāng)前，“兩個(gè)大局\"相互交織和互相激蕩，不同思想文化交流交融交鋒前所未有，社會(huì)思潮多元多樣多變前所未有，對(duì)大學(xué)生的成人成長(zhǎng)成才影響前所未有。我們應(yīng)當(dāng)看到，新時(shí)代大學(xué)生文化自信總體上是好的，但是，由于受各種不良社會(huì)思潮的干擾和影響，仍然存在一些需要引導(dǎo)和完善的地方。因此，需要在高校傳承弘揚(yáng)紅色文化，使紅色資源融入高校校園文化建設(shè)中，使紅色傳統(tǒng)融入大學(xué)生的日常生活中，使紅色基因滲透到大學(xué)生的精神世界中，消除不良社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的侵蝕，筑牢文化自信的根基，把大學(xué)生培養(yǎng)成為紅色文化的忠實(shí)守護(hù)者、堅(jiān)定傳承者、自覺踐行者，全面提高大學(xué)生的文化自信，使他們成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

1.3 有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的文化自強(qiáng)

紅色文化不是靜止不變的，而是要在與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合的過程中不斷發(fā)展和完善。進(jìn)人新時(shí)代，習(xí)近平總書記提出“在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明\"這一新的文化使命，為文明傳承、實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)、創(chuàng)造人類文明新形態(tài)提供新思路。在新的歷史起點(diǎn)上，高校要將弘揚(yáng)紅色文化同擔(dān)負(fù)新的文化使命相統(tǒng)一，譜寫紅色文化新篇章。在高校傳承弘揚(yáng)紅色文化，就是讓大學(xué)生參與紅色文化在高校的發(fā)展，將大學(xué)生的典型事跡和先進(jìn)精神納入紅色文化體系中，提高大學(xué)生的紅色文化話語(yǔ)表達(dá)權(quán)。在此過程中，引導(dǎo)大學(xué)生不斷提高話語(yǔ)的合法性、合理性和規(guī)范性，提高大學(xué)生在紅色文化發(fā)展中的話語(yǔ)能力。同時(shí)，大學(xué)生通過參與各種紅色文化傳承弘揚(yáng)活動(dòng)，成為發(fā)展紅色文化的主體力量，提高對(duì)紅色文化發(fā)展的實(shí)踐能力，為文化自強(qiáng)注入青年動(dòng)能。總之，高校傳承弘揚(yáng)紅色文化，有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的文化自強(qiáng)，對(duì)于推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)具有戰(zhàn)略意義。

2甘肅紅色文化在地方高校傳承弘揚(yáng)的困境

甘肅紅色文化在甘肅高校的傳承弘揚(yáng)正面臨著傳統(tǒng)教育范式與新時(shí)代青年大學(xué)生認(rèn)知規(guī)律結(jié)構(gòu)性矛盾。目前，部分高校在紅色文化傳承的過程中呈現(xiàn)出“四化”困境，即傳播方式機(jī)械化、傳播形態(tài)抽象化、傳播渠道簡(jiǎn)單化及傳播話語(yǔ)復(fù)雜化。

2.1 傳播方式機(jī)械化

傳播是以語(yǔ)言為媒介的思想交流過程，傳播方式是指?jìng)鞑ミ^程中語(yǔ)言的表達(dá)和闡釋方式，傳播方式對(duì)傳播效果具有前提性的制約作用。當(dāng)前，紅色文化在高校的傳播主要采取理論宣講的方式，因?yàn)榧t色文化本身具有政治性、理論性、理想性的特點(diǎn)，所以需要通過理論宣講獲得大學(xué)生的科學(xué)認(rèn)同。但是，目前在宣講過程中使用的語(yǔ)言主要是具有“高大上”特點(diǎn)的政治語(yǔ)言、具有嚴(yán)密邏輯的學(xué)術(shù)性語(yǔ)言和具有規(guī)范性表述的文件性語(yǔ)言，缺乏接地氣的生活語(yǔ)言、趣味性的教學(xué)性語(yǔ)言和具有吸引力的情感性語(yǔ)言，這種機(jī)械性的表達(dá)方式遮蔽了紅色文化的豐富性和生活性，與大學(xué)生的日常表達(dá)方式之間產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反差，使紅色文化難以獲得大學(xué)生的普遍認(rèn)同，引發(fā)了大學(xué)生對(duì)紅色文化的逆反和抗拒。因此，如何實(shí)現(xiàn)話語(yǔ)表達(dá)從機(jī)械化向生活化轉(zhuǎn)化，使紅色文化真正深入大學(xué)生的日常生活和內(nèi)心世界，這是紅色文化在高校傳承弘揚(yáng)的前提性問題。

2.2 傳播形態(tài)抽象化

傳播，表面上看是傳播者和受眾之間以語(yǔ)言為媒介的思想交流過程，實(shí)質(zhì)上是不同群體之間的價(jià)值分配過程，這一過程的實(shí)質(zhì)是在特定歷史環(huán)境中的利益分配。因此，受眾能否獲得物質(zhì)利益和人際關(guān)系利益，成為決定傳播認(rèn)同度高低和傳播效果好壞的根本。紅色文化的產(chǎn)生和發(fā)展大都與革命戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景相關(guān)聯(lián)，與革命先烈的高尚人格、犧牲精神和奉獻(xiàn)精神相關(guān)聯(lián)，與以“艱苦\"和“匱乏\"為特征的特定歷史環(huán)境和文化土壤相關(guān)聯(lián)，其認(rèn)同群體也是與此相關(guān)聯(lián)的群體。例如，老干部和黨政干部對(duì)紅色文化的認(rèn)同度明顯高于其他群體。新時(shí)代以和平與發(fā)展為主題，大學(xué)生生活在相對(duì)“安逸\"和“富足\"的社會(huì)環(huán)境中，沒有革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的經(jīng)歷和體驗(yàn)，紅色文化也難以帶給他們物質(zhì)利益和人際關(guān)系利益，因此，他們對(duì)紅色文化中的英雄事跡具有一種陌生感和距離感，對(duì)于紅色文化蘊(yùn)涵的激情和信念具有不解感和質(zhì)疑感，對(duì)于紅色文化倡導(dǎo)的高尚精神境界和崇高價(jià)值追求具有淡漠感和拒斥感。這一問題的癥結(jié)不僅在于紅色文化傳播形態(tài)的抽象，更重要的是大學(xué)生以個(gè)體為出發(fā)點(diǎn)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀與紅色文化以黨、國(guó)家、民族和人民為出發(fā)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)性矛盾。雖然我們不可能在短期內(nèi)使大學(xué)生的“三觀\"產(chǎn)生根本性改變，但是，可以通過優(yōu)化紅色文化的傳播形態(tài)，為他們改變“三觀\"創(chuàng)造有利條件。因此，如何實(shí)現(xiàn)傳播形態(tài)從抽象化向具象化轉(zhuǎn)化，使大學(xué)生獲得對(duì)紅色文化的生動(dòng)活潑的生活體驗(yàn)和嚴(yán)肅緊張的實(shí)踐歷練，實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值訴求和利益需要，這是紅色文化在高校傳承弘揚(yáng)的關(guān)鍵性問題。

2.3傳播渠道簡(jiǎn)單化

傳播渠道是指?jìng)鞑サ耐緩胶头椒ǎ磦鞑ヌ攸c(diǎn)可以分為傳統(tǒng)傳播渠道和現(xiàn)代傳播渠道，前者主要包括報(bào)紙、雜志、電視、廣播等，后者主要包括微信、微博、博客、抖音等新媒體。當(dāng)前，紅色文化傳播主要依靠傳統(tǒng)傳播渠道，而且在高校傳播中呈現(xiàn)簡(jiǎn)單化傾向。在傳統(tǒng)渠道形成的傳播場(chǎng)域中，大學(xué)生作為接收文化輸入的客體，其傳播紅色文化的主體性受到了限制和弱化，其話語(yǔ)表達(dá)權(quán)難以實(shí)現(xiàn)，因此大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)傳播渠道中的紅色文化傳播活動(dòng)缺乏興趣，難以發(fā)揮主體性傳播紅色文化。現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，大學(xué)生獲得信息的主要渠道已經(jīng)不再是傳統(tǒng)媒體，而是以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體。在新媒體的傳播場(chǎng)域中，每個(gè)大學(xué)生的主體性得到極大張揚(yáng)，其個(gè)性特點(diǎn)能夠得到充分彰顯，其話語(yǔ)表達(dá)權(quán)得到應(yīng)有尊重和及時(shí)實(shí)現(xiàn)，因此大學(xué)生對(duì)新媒體具有極大的依賴性。大學(xué)生不僅希望通過新媒體認(rèn)知紅色文化，更希望通過新媒體參與紅色文化傳承弘揚(yáng)。因此，用新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體進(jìn)行改造，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合發(fā)展，打造以新媒體為核心的現(xiàn)代傳播渠道體系，使大學(xué)生全方位地參與紅色文化傳承弘揚(yáng)的實(shí)踐，這是紅色文化在高校傳承弘揚(yáng)的緊迫性問題。

2.4傳播話語(yǔ)復(fù)雜化

在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，文化也在不斷走向全球化。文化全球化有利于紅色文化的全球傳播，與此同時(shí)，境外多元文化觀念的涌入也對(duì)我國(guó)文化安全形成了一定挑戰(zhàn)。部分西方國(guó)家憑借先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在全球范圍內(nèi)推進(jìn)文化領(lǐng)域的價(jià)值輸出，通過多種渠道向大學(xué)生宣揚(yáng)物質(zhì)主義、享樂主義及個(gè)體本位的思想觀念，進(jìn)行“普世價(jià)值\"滲透，傳播各類錯(cuò)誤的文化思潮。這種意識(shí)形態(tài)方面的滲透對(duì)大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)知體系產(chǎn)生沖擊，在一定程度上削弱了大學(xué)生對(duì)紅色文化的情感認(rèn)同。在這種異質(zhì)話語(yǔ)的沖擊下，高校紅色文化的傳播生態(tài)遭受嚴(yán)重污染，弱化了紅色文化在高校的傳播效果，部分大學(xué)生在價(jià)值判斷與道德選擇中可能出現(xiàn)認(rèn)知困惑，在理想信念的堅(jiān)守上也可能面臨新的思想考驗(yàn)。任何話語(yǔ)都是思想的表征，西方話語(yǔ)在大學(xué)生中的廣泛流行，可能導(dǎo)致他們對(duì)紅色文化的認(rèn)同危機(jī)，進(jìn)而使他們難以成為紅色文化的堅(jiān)守者、傳承者和弘揚(yáng)者。因此，如何以馬克思主義理論為指引，通過紅色文化所蘊(yùn)含的理想信念凝聚青年大學(xué)生的共識(shí)，提高大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同感，這是紅色文化在高校傳承弘揚(yáng)的實(shí)質(zhì)性問題

3甘肅紅色文化在地方高校傳承弘揚(yáng)的路徑

在新的歷史起點(diǎn)上，高校要教育引導(dǎo)青年大學(xué)生“大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，始終保持革命者的大無(wú)畏奮斗精神，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神\"。這需要甘肅紅色文化資源在高校的傳承弘揚(yáng)突破對(duì)傳統(tǒng)傳播路徑的依賴，建構(gòu)起與大學(xué)生認(rèn)知規(guī)律相互契合的現(xiàn)代化傳播體系，打破傳統(tǒng)傳播效能衰退的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，以馬克思主義文化創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，系統(tǒng)重構(gòu)實(shí)現(xiàn)紅色文化教育的提質(zhì)增效，從構(gòu)建紅色文化育人體系、打造紅色文化傳播品牌、搭建紅色文化傳播平臺(tái)及講好紅色文化故事四個(gè)維度進(jìn)行路徑實(shí)踐。這種“體系一品牌—平臺(tái)一敘事\"的四維創(chuàng)新，為甘肅紅色文化在高校場(chǎng)域的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化提供了實(shí)踐范式。

3.1構(gòu)建紅色文化育人體系，凸顯傳播方式吸引力

新時(shí)代甘肅高校紅色文化傳承弘揚(yáng)，要從大學(xué)生提高文化自覺、增強(qiáng)文化自信和實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)的高度，積極構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)和家庭協(xié)同、教師主導(dǎo)、學(xué)生參與的立體化育人體系，使各種教育力量凝聚形成強(qiáng)大的育人合力，使“紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀\"8。為此，必須不斷改革創(chuàng)新傳播方式，增強(qiáng)傳播方式的吸引力。我們要積極利用現(xiàn)代傳播媒體，在各種新媒體平臺(tái)上給大學(xué)生提供對(duì)話、交流、述評(píng)的機(jī)會(huì)，使他們對(duì)紅色文化的生成機(jī)理和內(nèi)在價(jià)值有全面的認(rèn)識(shí)，提高他們對(duì)紅色文化創(chuàng)新發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在高校選修課中開設(shè)紅色文化課程，采取滲透式、參與式、討論式等教學(xué)方式，開展紅色文化演出、紅色文化紀(jì)念活動(dòng)、紅色文化作品創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)，提高紅色文化的親和力和感染力，再結(jié)合現(xiàn)實(shí)發(fā)掘紅色文化的當(dāng)代價(jià)值，提高大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同感。要積極創(chuàng)造有利于紅色文化傳承弘揚(yáng)的生活場(chǎng)景，使紅色文化從枯燥的書本回歸到鮮活的現(xiàn)實(shí)世界中，用更接地氣的實(shí)踐方式提高傳播弘揚(yáng)的實(shí)效性。總之，無(wú)論是紅色文化育人體系構(gòu)建，還是傳播方式吸引力凸顯，都要以大學(xué)生為主體，都要把大學(xué)生的自覺認(rèn)同作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把高度的文化自覺、文化自信和文化自強(qiáng)作為核心目標(biāo)，使大學(xué)生成為紅色文化的自覺傳播者而不是被動(dòng)接收者。

3.2打造紅色文化傳播品牌，增強(qiáng)文化引領(lǐng)力

新時(shí)代甘肅高校紅色文化傳承弘揚(yáng)，要從甘肅紅色文化分布現(xiàn)狀和特征出發(fā)，打造具有地方特色的紅色文化品牌，使其傳播形態(tài)由抽象化轉(zhuǎn)為具體化。為此，必須對(duì)甘肅紅色文化資源進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，加強(qiáng)黨和政府對(duì)紅色文化保護(hù)傳承的頂層設(shè)計(jì)，切實(shí)解決高校紅色文化資源傳承弘揚(yáng)供給不足的問題。同時(shí)，對(duì)甘肅紅色文化資源的開發(fā)利用按照國(guó)家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)層次進(jìn)行科學(xué)分類，確保紅色文化資源合力有序開發(fā)。建立完善紅色資源保護(hù)體制機(jī)制，推動(dòng)紅色文化保護(hù)走上法治化軌道，為高校紅色文化傳承弘揚(yáng)提供保障。在此基礎(chǔ)上，要使紅色文化真正融人大學(xué)生的日常生活中，從衣食住行等物質(zhì)文化層面及人倫道德觀念層面全方位影響大學(xué)生，使紅色文化內(nèi)化于心、外化于行，成為大學(xué)生常態(tài)化的生活方式。紅色文化只有融入大學(xué)生的日常生活，才能更具生命力和鮮活度。高校要打造紅色文化品牌實(shí)踐平臺(tái)，組建紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播團(tuán)隊(duì)，開展網(wǎng)絡(luò)空間紅色文化故事宣講、紅色文化知識(shí)競(jìng)賽、紅色經(jīng)典接力朗誦等富有特色的網(wǎng)絡(luò)傳播活動(dòng)；同時(shí)要組織慰問革命老前輩，宣講紅色故事和革命精神，在各級(jí)各類紅色文化遺址開展志愿者服務(wù)等線下實(shí)踐活動(dòng)。通過各種形式的傳播活動(dòng)，塑造大學(xué)生積極、健康、科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使他們成為傳承弘揚(yáng)紅色文化的生力軍。

3.3搭建紅色文化傳播平臺(tái)，提升文化感染力

新時(shí)代高校紅色文化傳承弘揚(yáng)離不開傳播平臺(tái)，需要借助相應(yīng)的傳播技術(shù)，要將紅色文化資源“以數(shù)字化的形式保護(hù)傳承，以新的視角及方式展示和傳播，將紅色文化傳承與發(fā)展提升到一個(gè)新的高度。\"當(dāng)前，高校要大力開發(fā)各種新媒體傳播渠道，充分發(fā)揮新媒體傳播即時(shí)性、互動(dòng)性、開放性和自主性的傳播優(yōu)勢(shì)，不斷提升紅色文化的影響力。為此，必須整合各種媒介資源，構(gòu)建多樣化的傳播渠道，充分利用各種媒介的傳播優(yōu)勢(shì)，使不同的傳播渠道之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使現(xiàn)實(shí)空間傳播和網(wǎng)絡(luò)空間傳播相結(jié)合，傳統(tǒng)傳播方式和現(xiàn)代傳播方式相結(jié)合，形成多向度、全景式、全方位的立體式傳播矩陣，提高紅色文化信息傳播的保真性。在融媒體傳播中，不僅要給大學(xué)生提供使用多媒體的機(jī)會(huì)，而且要給予大學(xué)生一定的話語(yǔ)表達(dá)權(quán)，使他們?cè)谂c主流媒體對(duì)話中形成對(duì)紅色文化的認(rèn)同。同時(shí)要在各種傳播活動(dòng)中給予大學(xué)生傳播的參與權(quán)，使他們能夠有效實(shí)現(xiàn)自己的話語(yǔ)權(quán)。例如，開設(shè)圖文并茂的紅色文化傳播主題網(wǎng)站，廣泛真實(shí)地介紹紅色文化故事，通過文字、圖片、音頻及視頻等傳播媒體，對(duì)紅色文化進(jìn)行具象化地呈現(xiàn)，擴(kuò)大紅色文化在大學(xué)生中傳播的受眾面。要利用VR（虛假現(xiàn)實(shí)）、MR（混合現(xiàn)實(shí)）歌曲、全息影像、聲光電等現(xiàn)代化技術(shù)，真實(shí)再現(xiàn)紅色文化的生成場(chǎng)景，用無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、革命先烈的先進(jìn)事跡感染大學(xué)生，用其中蘊(yùn)涵的艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、報(bào)效國(guó)家的精神品格激勵(lì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。要充分利用微博、抖音、快手、微信等傳播渠道，形成紅色文化在高校傳播的矩陣效應(yīng)，讓每個(gè)大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地尊重、向往和認(rèn)同紅色文化。要開發(fā)紅色文化郵票、動(dòng)漫、連環(huán)畫、紀(jì)念品等校園文化產(chǎn)品，全方位、多層次、寬領(lǐng)域地展現(xiàn)紅色文化，讓紅色文化精神深入大學(xué)生的內(nèi)心世界。

3.4講好紅色文化故事，提升傳播實(shí)效

特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)紅色文化傳播，用紅色文化生動(dòng)活潑地闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代意義，使紅色文化資源成為大學(xué)生成長(zhǎng)的重要滋養(yǎng)，使紅色文化傳統(tǒng)成為大學(xué)生成才的道德堅(jiān)守，使紅色文化基因成為立德樹人的精神動(dòng)力，提高紅色文化在甘肅高校傳播的自信力。

4結(jié)束語(yǔ)

賽續(xù)紅色血脈、培育時(shí)代新人。面對(duì)新時(shí)代新征程，甘肅高校要通過構(gòu)建育人體系、打造傳播品牌、搭建傳播平臺(tái)、講好紅色故事等途徑，推動(dòng)甘肅紅色文化傳承弘揚(yáng)，讓甘肅紅色文化成為滋養(yǎng)大學(xué)生精神的力量，使學(xué)生提高文化自覺、增強(qiáng)文化自信、實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)，助力其成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

紅色文化本身就是一部鮮活的教科書，包含著許多美麗動(dòng)人的故事，這些故事不僅好聽感人，而且能夠代代相傳。“紅色文化的傳承作為一種尋覓活動(dòng)，只有更多依靠回顧、溫習(xí)來獲取\"更多的正能量。因此紅色文化在甘肅高校的傳承弘揚(yáng)，不僅要講好具有普遍性的紅色文化故事，同時(shí)也要講好具有甘肅特色的紅色文化故事。例如，在講好紅船精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神的同時(shí)，也要講好太白起義、臘子口戰(zhàn)役、哈達(dá)鋪和榜羅鎮(zhèn)會(huì)議、紅軍三大主力軍會(huì)師、紅西路軍征戰(zhàn)河西、蘭州戰(zhàn)役等甘肅紅色文化故事。另外，要在大學(xué)生黨員中利用主題黨日活動(dòng)開展紅色文化宣講活動(dòng)，利用清明節(jié)、公祭日等國(guó)家重要節(jié)日在所有大學(xué)生中開展紅色文化傳播。在大學(xué)生的課外活動(dòng)中，開展紅色文化故事演講、紅色文化知識(shí)競(jìng)賽、紅色文化作品創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和紅色文化傳播結(jié)合起來，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)

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