數智賦能廣西紅色文化教育：價值、特點、路徑

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A文章編號：2096-4110（2025）08（a）-0130-05

Abstract：Empowering Guangxisedcultureeducationwith digital intellgence isanimportant measure tofurther implement GeneralSecretaryXiJinping'simportantspechonedcultureandthenational strategyfordigitaldevelopmentofculturaleducation. It isannevitablerequirementforimprovingthequalityandeficiencyofGuangxisredcultureducation.Thisarticleanalyesthe valueimplicatonsofmpoweringGuangxi'sredcultureeducationwithdigitalinteligence，nmelynancingthevalueladersipof Guangxi'dcureeducation，improvingcolborativeducationcapabilits，ancingtheohesionofdulture，andstrgthn ingthedrivingforceofredcultureinpromotingGuangxi，andexploresthecharacteristicsofempoweringGuangxisredcultureducationwitdigialintellgccuingtestematizatiodsntiaoofducatioalgveane，igizatioditalizationofedsoues，teprecisioandpersoalizatioofucatioalsevicndepessaditeractivityofuatioal models.ItiselievedthatpromotingtheempowerentofedcultureeducationinGuangxithroughigitalintellgencerequesulti level linkage，multi-party cooperation，and multiple measures.

KeyWords： Digital inteligence empowerment; Guangxisred culture; Education; Value; Characteristics; Approach

在數智化時代，國家高度重視文化教育數字化發展，“十四五”規劃明確提出推動文化和科技深度融合。“數智融合在教育領域的縱深發展將推動教育從數字化轉型向數智化轉型跨越。\"廣西紅色文化是中國紅色文化體系的重要組成部分，是中國共產黨領導廣西人民和人民軍隊在廣西新民主主義革命的偉大實踐中孕育、形成和發展的具有廣西民族特色的紅色物質文化、紅色精神文化、紅色制度文化和紅色行為文化的統一體。具有廣西特色的優秀傳統文化、紅色文化、社會主義先進文化，共同構成了廣西不斷發展的進步文化譜系。習近平總書記強調：“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色。\"I“把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。\"習近平總書記2021年4月考察廣西時指出：“廣西紅色資源豐富，在黨史學習教育中要用好這些紅色資源，做到學史增信。學史增信，就是要增強信仰、信念、信心，這是我們戰勝一切強敵、克服一切困難、奪取一切勝利的強大精神力量。 \"1412024 年2月中共中央印發的《黨史學習教育工作條例》明確指出：“傳承紅色基因，賽續紅色血脈\"。數智賦能廣西紅色文化教育，是進一步落實習近平總書記關于紅色文化的重要講話精神、《黨史學習教育工作條例》國家關于文化教育數字化發展戰略的重要舉措，是廣西紅色文化教育提質增效的必然要求。

1數智賦能廣西紅色文化教育的價值意蘊

“就紅色文化教育的社會價值而言，總的來說是指具有促進社會全面進步和健康發展的價值。”數智賦能廣西紅色文化教育，對于增強廣西紅色文化教育的價值引領力、提高協同育人能力、提升紅色文化凝聚力、強化紅色文化興桂助推力具有重要意義。

1.1增強廣西紅色文化教育的價值引領力

價值引領力通過傳播價值觀塑造共識、引導行動，助力個體與群體可持續發展。廣西紅色文化蘊含愛國為民、清廉務實、艱苦奮斗等豐富價值觀資源，數智技術借助AI（人工智能）知識圖譜梳理其歷史脈絡與精神內核，活化歷史場景以強化價值引領。例如，構建“中共廣西早期黨組織建立一百色、龍州起義—紅七軍遠征一反‘圍剿’—湘江之戰—抗日烽火一廣西解放\"的關聯圖譜，讓學習者直觀感受中國共產黨領導廣西人民奮斗的輝煌歷程，深化對中國共產黨人價值觀的認同。VR（虛擬現實）技術還原鄧小平領導百色起義場景，學習者通過虛擬穿戴設備沉浸式體驗1929年的歷史瞬間，感受“實事求是、依靠群眾\"的右江革命精神，強化對黨的領導必然性的認同。這種技術賦能方式將紅色精神轉化為可感知的具象場景，以具象化、親和力提升價值引領的針對性與實效性。

1.2提高廣西紅色文化教育的協同育人能力

“社會發展的系統性要求人發展的全面性，人發展的全面性要求教育發展的協同性。\"7數智技術打破時空與資源壁壘，助力形成“政產學研用\"協同育人體系。政府部門、高校、紀念場館、黨史研究組織與數智企業等聯合開發“廣西紅色文化數字資源庫”，整合10條紅色游學線路實景數據，運用3D掃描技術采集革命舊址細節，打造可交互的云上虛擬展館與數字孿生教育基地。企業開發的AI導游系統能根據學習者身份智能推薦講解內容，為思政教師提供深度歷史解析，為青少年設計“紅色尋寶\"游戲化模塊。這種跨界協同模式成為提升紅色文化育人能力的\"倍增器”。

1.3提升廣西紅色文化教育的凝聚力

數智技術通過多重路徑凝聚精神力量：一是智能體系統生成“虛擬紅軍隊伍協作闖關”等互動任務，增強群體協作意識；二是構建全域紅色資源數據庫，整合分散的革命遺址、文物檔案等碎片化資源，形成可交互知識圖譜，借助AI虛擬展館、VR重走長征路等沉浸式體驗，讓學習者跨越地域形成集體記憶，強化對紅色文化的認同感；三是數智平臺通過精準畫像與智能推薦，實現紅色教育內容與不同群體認知特點的匹配，以分眾化傳播推動多元主體參與的教育共同體形成；四是區塊鏈技術賦能紅色文化數字資產確權與共享，匯聚政府、學校、企業、民眾的創新成果，形成“資源共建一成果共享一價值共生\"的良性循環，凝聚傳承紅色基因、踐行報國為民的社會合力。

1.4強化廣西紅色文化教育的興桂助推力

數智技術推動紅色文化教育與旅游、鄉村振興等產業融合，打造“紅色經濟\"新增長點。數字孿生技術助力文旅融合，通過三維建模、AR（增強現實）導航數字化復原百色起義紀念館等紅色地標，游客沉浸式體驗革命歷史的同時帶動周邊餐飲、民宿發展，形成“紅色文旅一鄉村振興\"協同鏈條。數據互聯賦能產業協同，跨區域紅色教育數據平臺分析消費趨勢，推動紅色文化與螺螄粉、六堡茶等本土產業聯動，如開發“紅色 IP+ 非遺手作\"文創產品，利用區塊鏈追溯商品產銷流程助力品牌升級。智能傳播擴大區域輻射，借助短視頻算法、多模態AI生成互動短劇、虛擬數字人講解等形式吸引全國流量，大數據監測文旅項目效益為政府優化布局提供依據，使紅色文化成為推動“壯美廣西\"建設的戰略支點。

2數智賦能廣西紅色文化教育的主要特點

數智賦能廣西紅色文化教育，是一個伴隨數智技術發展進步、紅色文化教育拓展深化而不斷探索和完善的育人興桂實踐過程，雖然在這一過程中廣西各地呈現的具體特點有所差異，但從實踐中已經呈現的和潛在發展趨勢中必然呈現的來看，在教育治理、紅色資源、教育服務、教育模式等宏觀方面仍然具有一些共同的特點。

2.1 教育治理的系統化與科學化

數智技術推動廣西紅色文化教育治理邁向系統化與科學化。系統化層面，依托大數據平臺整合黨委政府、紅色場館、高校等多方資源，逐步構建紅色文化統一數據資源庫，實現跨區域、跨部門、跨層級共建共享；利用區塊鏈明確多元主體權責，促進協同育人，改變分散治理模式，凝聚育人合力。科學化方面，以數據驅動為核心，通過智能算法分析管理者、教育者、受教育者、技術服務者等多元主體的行為以及教育效果數據，精準制定政策、優化教育方案和實施，提升教育治理的針對性與實效性。

2.2 紅色資源的數字化與活現化

“在科技與文化高度融合的今天，以大數據、5G、云計算、視覺感應、人工智能、區塊鏈等為代表的新興技術相互作用，為紅色文化資源保護傳承‘聯起來’動起來’‘智起來’‘活起來'提供了廣闊思路，也創造了全新圖景。\"8數智技術讓廣西紅色文化資源逐步實現數字化保存與活現化呈現。數字化進程中，運用高清攝影、三維建模等技術對百色起義紀念館、紅軍長征湘江戰役紀念館等遺址文物進行1：1數字復刻，形成永久數字資源庫；AI視頻修復技術將黑白影像轉為4K畫質，NLP（自然語言處理）技術生成歷史動畫短片，降低文化傳播門檻。活現化方面，VR/AR、全息投影等技術使紅色資源“動起來”，如VR還原湘江戰役場景、AR讓歷史圖片“復活”；短視頻、互動游戲等新媒體形式，以趣味內容吸引年輕群體，增強紅色文化感染力與傳播力。

2.3教育服務的精準化與個性化

數智賦能推動實現廣西紅色文化教育服務的精準化與個性化。精準化服務方面，借助大數據采集學習者多維數據，構建學習畫像，精準匹配需求。例如，針對青少年推送紅色故事動畫，為黨員干部提供黨性教育課程。個性化服務方面，依靠人工智能算法，根據學習畫像定制專屬學習路徑，智能推薦系統動態調整學習內容；虛擬講解員、AI問答助手滿足個性化咨詢需求，滿足不同群體的差異化教育訴求。

2.4教育模式的開放性與互動性

數智技術催生開放互動的廣西紅色文化教育新模式。開放性體現在打破時空限制，依托互聯網與云計算，將紅色教育資源延伸至云端，學習者可隨時隨地通過移動端、PC端訪問平臺，實現跨時空資源共享。互動性方面，直播宣講、彈幕討論、線上答疑等形式，促進施教者與受教者、受教者之間實時互動。例如，紅色故事云課堂的即時交流，VR互動體驗區的組隊協作任務，讓教育從單向灌輸轉變為多向互動，激發學習者的主動性與參與熱情。

3數智賦能廣西紅色文化教育的路徑選擇

“隨著科技革命和產業變革給人類社會經濟、文化、政治、生態文明等帶來的跨越式發展，人工智能、大數據、云計算等數字技術也必將推動紅色文化教育發生質的飛躍。\"9]

推進數智賦能廣西紅色文化教育，需要多級聯動、多方合作、多措并舉，應著力從組織領導、規劃政策、人才技術、產業融合、共建共享、評估激勵等方面下功夫。

3.1加強統籌規劃與政策支持

統籌規劃與政策支持是數智賦能廣西紅色文化教育的導引與基礎。在統籌規劃方面，需構建自治區、市、縣（區）多級聯動進行組織領導、頂層設計、有效實施、評價監督，統一協調教育、文旅、科技、財政、金融等多部門資源，制定涵蓋數字資源開發、數字平臺建設、人才培養等內容的中長期發展規劃，避免重復建設與資源浪費。同時，編制廣西紅色文化教育數智化路線圖，明確各階段目標任務與實施步驟，做到有序有力有效推進。在政策支持方面，政府應出臺專項扶持政策，設立數智賦能紅色文化教育發展專項資金，對紅色文化教育數智化項目給予財政補貼、稅收優惠或金融支持；制定技術標準規范，推動紅色文化教育數字資源、平臺接口的統一，促進互聯互通。

3.2強化人才培養與技術創新

強化人才培養與技術創新是數智賦能廣西紅色文化教育的保障與動力。在人才培養方面，一方面，依托廣西本地高校和職業院校，開設紅色文化教育與數字技術融合的相關專業或課程，培養既懂紅色文化，又掌握大數據、VR/AR等數智技術的復合型人才；另一方面，建立在職人員定期培訓機制，針對教育工作者、革命博物館、紅色紀念館從業人員等開展數智技術應用培訓，提升其運用數智化工具開展紅色文化教育的能力。在技術創新方面，鼓勵高校、科研機構與企業合作，圍繞紅色文化教育場景開展技術攻關，研發適合廣西紅色文化教育特色的數字化產品，如沉浸式紅色文化教育VR設備、智能導覽系統等。同時，搭建產學研用協同創新平臺，加速數智技術成果轉化，將前沿技術快速應用于紅色文化教育實踐，以人才與技術雙輪驅動，推動廣西紅色文化教育數智化高質量發展。

3.3推動產業融合與共建共享

推動產業融合與共建共享是數智賦能廣西紅色文化教育的關鍵與法寶。在產業融合方面，以數智技術為紐帶，推動紅色文化教育與文化旅游、鄉村全面振興、綠色發展、非遺傳承、數字創意、影視制作等產業深度融合。“文化和科技深度融合是文化產業數字化發展的關鍵所在，也是繁榮發展文化事業和文化產業的重要推動力。\"例如：與旅游公司合作打造“線上 + 線下\"紅色研學路線，通過VR實景導覽、AR互動體驗提升游覽趣味性；聯合影視公司開發紅色主題數字電影、微短劇，借助新媒體平臺擴大傳播，實現教育與產業的雙向賦能。在共建共享方面，構建“政產學研用\"多方參與的合作機制。政府牽頭搭建紅色文化教育數字資源共享平臺，整合革命紀念館園、紅色檔案館、革命博物館、高校、企業、文化機構等的優質資源;鼓勵企業開放數智技術資源，支持紅色教育項目開發；引導學校、社區、紅色場館共建數字化教育基地，實現資源互通共享。產業融合激活發展動能，共建共享凝聚多方合力，助推廣西紅色文化教育在數智浪潮中持續發展。

3.4加強宣傳推廣與國際交流

加強宣傳推廣與國際交流是數智賦能廣西紅色文化教育的拓展與互鑒。在宣傳推廣方面，要充分運用大數據與算法推薦，精準把握不同群體的特點和興趣點，通過抖音、快手、海外版TikTok等短視頻平臺，打造并及時推送優質“紅色故事微劇場”“沉浸式云游紅色基地\"等系列爆款內容，實現裂變式傳播；同時，利用AI生成技術批量生產多模態宣傳素材，覆蓋圖文、音瀕、視頻等全媒介形態，拓寬傳播廣度。在國際交流方面，依托5G與虛擬現實技術，搭建“云端紅色文化交流中心”，定期舉辦跨國虛擬研討會、紅色教育成果線上展，打破時空阻隔；借助AI多語言實時翻譯系統，消除語言障礙，將百色起義、紅七軍主力遠征、反“圍剿\"斗爭、湘江戰役、八桂抗戰、廣西解放等為實現人民的自由、解放、幸福而不解奮斗的紅色故事轉化為世界人民能聽得懂、愿意聽的話語體系，聯合海外數字媒體平臺開展“紅色足跡八桂行\"主題傳播活動，推動廣西紅色文化教育走向世界，提升國際影響力。

3.5 健全科學評估與激勵機制

健全科學評估與激勵機制是數智賦能廣西紅色文化教育的保證與杠桿。在科學評估方面，利用大數據技術建立多維度評估指標，把管理體制機制、規劃方案、投入保障、技術支撐、多元主體參與度、紅色文化教育資源數字化轉化率、紅色文化教育數智平臺搭建與使用效能、學習者的學習效果、社會效益、經濟貢獻率、社會滿意度等納入評估指標。通過智能分析系統，實時采集實施數據、效果數據等，生成可視化評估報告，精準診斷數智賦能廣西紅色文化教育中的問題與不足，及時反饋與改進。不斷完善考核評價機制，將數智賦能紅色文化教育成效納入地方教育評估體系，鼓勵各主體積極參與。在激勵機制方面，設立數智賦能紅色文化教育創新獎項，對開發優質紅色數智教育資源、紅色文化創意產品、紅色文化教育創新治理先進的單位和個人給予表彰與獎勵；將評估結果與政策扶持、資金分配掛鉤，對成效顯著的紅色文化教育項目、數智產品加大資源傾斜力度；面向參與者、學習者或體驗者，設置學習積分、虛擬勛章等激勵措施，激發參與熱情。通過科學評估與反饋，支持不斷改進、不斷創新，以完善有效的激勵機制調動各方積極性，助力廣西紅色文化教育數智化轉型、高質高效持續發展。

4結束語

數智賦能廣西紅色文化教育是廣西紅色文化教育提質增效的必然選擇，是廣西紅色文化教育增強價值引領力、提高協同育人能力、提升凝聚力、強化興桂助推力的必由之路。教育治理的系統化與科學化、紅色資源的數字化與活現化、教育服務的精準化與個性化、教育模式的開放性與互動性是數智賦能廣西紅色文化教育的主要特點。推進數智賦能廣西紅色文化教育的路徑是多級聯動、多方合作、多措并舉，尤其是需要在統籌規劃與政策支持、人才培養與技術創新、產業融合與共建共享、宣傳推廣與國際交流、科學評估與激勵機制等方面持續發力。

參考文獻

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