校長說

楊娜青

廈門市集美區(qū)窗內小學

黨支部書記、校長

我校深耕“修美”教育辦學理念，以“修于窗內，美于窗外”為校訓，讓學生真正成為課堂主體。積極構建“修德展美”德育課程，以豐富教育實踐為紐帶，引導學生在躬身踐行中“修自己”；用心打造“修格融美”課程體系，助力每個生命綻放獨特光彩，實現“在窗內修自己，出窗外美世界”的辦學愿景。在全球化時代，我們堅持“扎根中國、面向世界”的育人方向，以《雪窗螢火》誦讀手冊涵養(yǎng)文化根基，讓學生在傳統(tǒng)浸潤中修身立德；借“雪窗螢火”大講堂創(chuàng)設跨文化探究情境，培養(yǎng)學生的國際視野與全球勝任力。未來，我們將持續(xù)深化“修美”教育目標，讓每個學生找到屬于自己的成長坐標。

嚴茂民

泰安市泰山區(qū)文化路小學

黨支部書記、校長

當下，小學教育呈現多元化、人本化與未來導向的特征。我們要在尊重文化差異的同時，圍繞核心素養(yǎng)展開深度探索。文化路小學以“和”為基礎，向“美”而教，向“美”而學，努力挖掘“和美”文化內涵——“和潤”課堂之美、“和諧”團隊之美、“和群”班隊之美、“和合”家校之美、“和樂”成長之美、“和雅”師生之美。按照圍繞教育教學中心點不動搖，夯實德育、安全兩個基本點，培養(yǎng)班子、班主任、教師三支隊伍，依托班級、校園、家庭、社會四方力量，實現德智體美勞五育并舉的“一二三四五”的工作思路，堅持內涵發(fā)展，厚植師生素養(yǎng)，創(chuàng)建文化名校，最終實現“和悅”成就教育之美的愿景。

周愛華

武漢大學第一附屬小學校長

學校以“成全教育”為辦學理念，以人本主義教育理念為根基，打破附小與大學的界限，將武大校園作為沉浸式教育場景。學生在老齋舍感悟愛國精神；在萬林藝術博物館提升審美與思辨；在珞珈山水間探索科學奧秘。依托武大資源，學校構建起大中小學思政一體化教育機制，開展“大手牽小手、共育一‘珈’人”活動，通過科學家講堂、科研實踐，將愛國主義與科學精神融入教學日常。聯合武大外院、國際交流部，我們舉辦了國際文化節(jié)、開展“模擬聯合國及圓桌對話會”“小小外交官新聞發(fā)布會”等活動，讓學生在角色扮演中理解國際規(guī)則，厚植家國情懷。通過豐富多元的場景浸潤、一體化的思政培育、國際化的視野拓展，為師生搭建起廣闊的成長舞臺。

朱文海

義烏市北苑小學

黨支部書記、校長

學校致力于構建系統(tǒng)完備的國防教育課程體系，統(tǒng)籌開展多層次、全覆蓋的實踐活動，推動國防教育走深走實、見行見效。始終錨定“迷彩育人”——讓迷彩綠成為成長底色，讓愛國魂融入生命血脈，在“軍事體驗沉浸式、學科融合滲透式、實踐養(yǎng)成常態(tài)化”的三維育人模式中，推進國防教育國際化，培養(yǎng)學生國際視野，強化國家意識與安全觀念。

教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火，國防教育是照亮少年精神疆域的火炬。面對當前的國際形勢，我們應當培養(yǎng)兼具家國根脈與世界胸懷的新人，讓學生在理解保衛(wèi)家國的同時讀懂人類命運共同體的意義。當少年既能守護身后山河，亦能以開放姿態(tài)擁抱世界之時，教育便有了穿越時空的力量。

李錫可

浙江省青田縣第二中學

教育集團總校長

學校秉持“人文二中，幸福校園”辦學理念，創(chuàng)設了“政策研習長廊”“幸福回聲驛站”“校友星光角”等特色空間，將物理空間升華為育人載體，讓校園處處充滿育人溫情。實施“幸福師者關懷計劃”，既解決了教師的后顧之憂，同時通過提升教師心理韌性、AI技術應用等專項培訓，幫助教師精進專業(yè)，厚植教育情懷；構建“五育”融合的幸福課程體系，打造“幸福德育課”“班級幸福種植園”等校本特色課程，讓課程成為涵養(yǎng)幸福、賦能教師成長的豐厚沃土；健全科學評價激勵體系，設立“幸福學子”積分獎勵與“教育提質小先鋒”榮譽勛章，依托“家庭幸福力工坊”“百名教師領航行動”等舉措，助力學生全面發(fā)展。

趙霞

淄博市高青縣千乘湖小學

黨支部書記、校長

學校堅持“為學生一生發(fā)展奠基”辦學理念，追溯縣域千乘文化的精髓，確定了以“尚善”為核心理念的文化品牌。在“明德尚學，崇善擔當”的校訓引領下，開發(fā)了“向善”的節(jié)日文化課程、“從善”的主題德育活動課程、“揚善”的師生共讀課程、“至善”的家校共育課程。我們將社團活動課程與學校課后服務相結合，實施周一勞動實踐課程、周三師生共讀課程、周二和周四“5S”善美藝術課程、周五紅色校本課程；通過“5D”善體互動課程，即陽光晨練、多彩課間、達標健體、奪冠競技、動感足球等20余個藝術社團活動，涵養(yǎng)學生藝術靈性，提升學生身體素質，努力實現“培育心懷祖國、明德尚學、勇于擔當的陽光少年”的教育目標。