用革命文化涵養大學生斗爭精神

革命文化蘊含獨特的精神資源和價值基因，充分挖掘運用紅色資源，不僅是當前涵養大學生斗爭精神的重要抓手，更是傳承、發揚革命文化，推進高校落實立德樹人根本任務的必然要求。

在中國共產黨百年征程中鑄就的斗爭精神，彰顯著鮮明的政治品格，是新時代凝聚人民力量、戰勝風險挑戰、推動中國式現代化建設和民族復興偉業的關鍵精神支撐。習近平總書記在湖南考察時指出：“要用好紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳。\"革命文化蘊含獨特的精神資源和價值基因，充分挖掘運用紅色資源，不僅是當前涵養大學生斗爭精神的重要抓手，更是傳承、發揚革命文化，推進高校落實立德樹人根本任務的必然要求。

用好革命文化，在思想淬煉中增強斗爭底氣。革命文化自誕生起就顯示出強大的價值引領和道德教化功能，具有深厚的歷史積淀和鮮明的時代主題。革命文化所蘊含的奮斗基因、革命精神為涵養大學生斗爭精神提供了強大的精神動力、優秀的文化根基和鮮明的實踐導向。引導大學生在了解世情、國情、黨情中深化對中國特色社會主義的政治認同、情感認同，提振斗爭精神的主體動力。一方面要以理論清醒夯實斗爭精神的信仰基礎，發揮好思政課堂的陣地作用。另一方面要將思政“小課堂\"延伸到社會“大課堂”，讓大學生在社會實踐中體驗理想信念、愛國主義、社會主義核心價值觀的偉力，讓高校教育立德樹人更具底氣和生氣，更有歷史厚重感、理論說服力、實踐真理性。

用實革命文化，在實踐鍛煉中筑牢斗爭本領。發揚斗爭精神，必須是以本領過硬為前提的。運用革命文化涵養大學生斗爭精神要“對癥下藥”，要切實了解學生思想實際，及時回應學生在學習生活、社會實踐乃至社會熱點問題討論中所遇到的困惑，在親身實踐中做到知行合一，歷練斗爭本領，激活革命文化的踐行之力。發揚斗爭精神，不僅要掌握如何斗爭的具體方法，不斷提高調查研究能力、應急處突能力、戰略思維能力，在常觀大勢、常思大局中增強風險意識，練就“因勢而謀、應勢而動、順勢而為\"的斗爭本領；更要注重經驗總結，在社會實踐中把成功的斗爭做法提煉為系統性、條理化、規律性的斗爭認識，牢牢把握發展主動權。

用活革命文化，在創新創造中提升斗爭精神。人工智能領域的技術創新極大提升了社會生產力，正快速改變著生產生活模式與知識獲取、教育傳播的途徑。涵養新時代大學生斗爭精神應主動順應傳播格局變革和媒體融合的發展趨勢，讓人工智能賦能革命文化傳播。其一是搭建具有鮮明政治性、專業性、權威性、開放性的革命文化傳播平臺，在潛移默化中實現知、情、意、信、行的教育效果。其二是聚焦革命文化話語轉化力。在講好平凡“英雄\"的故事時注重與大學生精神成長的“微世界\"相連接，凸顯革命文化中革命先輩不懈奮斗的生動情節、英雄人物內心世界的刻畫，用好生活的語言、時代的語言、群眾的語言、個性的語言。其三是采用個性化傳播手段，推進“數字 + 革命文化\"建設，推出AI主播講紅色故事、短視頻傳播紅色故事等，實現革命文化傳播在泛娛樂化的社會環境中的主流價值引領，讓大學生在多元化宣傳下，激發對革命文化學習的積極性，從黨的奮斗歷史中領悟斗爭精神、感悟思想偉力、汲取前進力量。

（作者單位：中南林業科技大學材料與能源學院）