新媒體語境下播音主持語言的藝術性

中圖分類號：G222 文獻標識碼：A 文章編號：2096-7357（2025）15-0123-03

新媒體語境對播音主持從業者提出更高的要求，主持人不僅需要具備扎實的專業知識，以及良好的應變能力，而且應增強語言表達的感染力和藝術性。目前，部分主持人在語言藝術方面有所欠缺，無法適應新媒體環境，形成自身獨有的語言風格，導致播音主持語言缺乏藝術性，嚴重削弱節目的影響力，節目缺乏市場競爭和發展前景。因此，播音主持應順應時代發展趨勢，在語言藝術上，實現技術賦能與人文內核的平衡，以語言傳遞節目的思想深度。

一、新媒體語境下播音主持語言藝術性的特征

在新媒體時代，傳統廣播、電視雖受到沖擊，但仍具有廣泛的群眾基礎，相比其他新型媒介，廣播電視具有權威性，可以為受眾提供翔實、最新的新聞報道。因此，對于播音主持而言，保證語言的音正性、提高發音的標準化，是豐富觀眾聽覺體驗的基礎，也是從事該行業的先決條件1。進人新媒體時代之后，播音主持語言的音正性發生改變，不再屬于單純的語言規范，而是成為“傳播效能最大化”的藝術策略。播音主持的“音正性”藝術特征表現在多方面，首先，需要實現規范性與靈活性的動態平衡，播音主持從業者不僅需要遵循普通話語音規范，避免出現發音混雜的現象，提高信息傳達的清晰度，而且應注重表達方式的彈性化，靈活融入口語化、場景化的表達元素，如擬聲詞，均是豐富語言藝術性的關鍵。

其次，新媒體語境下的受眾審美需求發生變化，其對情感共鳴的要求更強烈，主持人在提高語言音正性的過程中，需要通過音色控制、語調起伏增強自身的感染力，實現情感表達的層次化，利用藝術性的語言，在節目與觀眾間建立情感共鳴的橋梁。由于新媒體平臺之間風格各異，主持人應把握不同平臺的特征，如在短視頻平臺，應保證語言短促有力，高頻強調關鍵詞，在短時間內傳遞重點信息；而在播客節目中，主持人則應更多注重節目的互動性，展現出較強的即興表達能力2]。

二、新媒體語境下播音主持語言藝術性面臨的挑戰

在現代化的生產生活環境下，隨著生活節奏的持續加快，以及互聯網技術的蓬勃發展，網絡語言層出不窮，在日常生活中快速迭代，具有生命周期短的特征，為播音主持語言的規范性帶來了挑戰。主持人需要甄別各類網絡用語，對于能夠反映社會發展現象的優質網絡用語，可以靈活應用于節目報道中，以拉近節目與觀眾的距離；而對于部分存在語法混亂、語義模糊的詞匯，應嚴格遵循節目語言表達的規范性要求，以積極維護新媒體語境。新媒體語境在拓寬媒體傳播渠道的同時，應滿足大眾的信息消費需求，目前，部分觀眾因為生活節奏速度加快，自身的關注力被分散，使得信息接收呈現出多元化、淺層化特征，用戶往往習慣打開多個信息窗口，難以提高單一化內容的專注度，給傳統電視播音主持方式帶來巨大挑戰。在傳統節目傳播模式下，主持人通過完整的語言邏輯以及漸進性的情感鋪墊感染觀眾，然而在新媒體語境下，傳統語言表達方式難以獲得理想化的效果，久而久之造成觀眾流失現象。因此，播音主持從業者應正視新媒體語境帶來的挑戰，在執行語言表達相關規范的同時，創新性地融合現代化元素，豐富播音主持語言表達的形式，擴大播音主持在受眾間的影響力。

三、新媒體語境下播音主持增強語言藝術性的策略

（一）強化播音主持語言的規范性

在現代化發展背景下，新媒體技術重構了傳統媒介生態，播音主持的語言藝術性在傳播方式、受眾互動、審美取向方面具有顯著的時代特征。播音主持從業者應強化語言藝術性，既需具備扎實的語言表達功底，彰顯語言規范性，又需探索語言規范性與共情性的平衡，重構播音主持的語言風格。播音主持屬于一項專業化的工作任務，相關從業人員若要增強語言的規范性，則需要積極參與行業培訓活動，將新媒體網絡平臺中出現的流行語，以及社會熱點事件融入培訓內容中，同時明確網絡輿論的導向，在提升語言藝術水平的過程中，積極維護新媒體信息傳播的環境。由于播音主持節目的稿件具有專業性，在日常工作中受到龐雜信息的影響，主持人容易出現傳播內容不精確方面的問題，因此，從強化播音主持語言規范性的視角來看，應兼顧專業性與時代性，結合播出的內容建立三級內容過濾體系，通過選題初審、成稿復審、播出終審等環節，保障播音主持實際內容符合標準規范。針對部分播音主持從業者在網絡用語方面的應用問題，可以構建“四象限”評估矩陣，將網絡用語的傳播熱度作為縱軸，以語義的健康度為橫軸，在此條件下為預防控制網絡用語濫用的現象，需要優先選擇第一象限的高熱高質量用語，同時為保證網絡用語的創新度，需要制定生命周期管理方案，對社會中處于初級流行狀態下的用語，應嚴格控制使用場景，避免在播音主持語言方面帶來不良影響，借助淘汰程序，可以對熱度下降 50% 的衰退用語實施及時淘汰的策略[3]。

播音主持語言的規范性，是錨定語言傳播的基石，從業人員應掌握核心規范與彈性規范，在播音主持的過程中掌握基本語法，提高發音的標準化水平，同時靈活融合網絡熱梗、熱詞，為語言表達注人創新活力，如央視主播朱廣權，將“押韻梗”與新聞播報有機融合，不僅遵循了普通話的韻律規范，而且彰顯出語言表達的鮮活性。

（二）構建情感共振的橋梁

新媒體時代在強調播音主持語言規范性之外，更關注節目與受眾之間的情感共鳴，播音主持應賦予語言表達以真情實感，深入感受觀眾的心聲，逐步拉近與受眾的情感距離，只有增強播音主持的情感表達能力，才能滿足受眾對節目的反饋需求，相比傳統嚴肅化的語言內容，主持人可以靈活應用時尚化及口語化特征鮮明的語言藝術，構建情感共振的橋梁，從心理層面理解受眾對語言藝術提出的建議。播音主持若要發揮新媒體平臺優勢，提升播音主持語言的藝術性水平，應構建真實性 + 互動性 + 創新性的模式，利用高質量的播音主持內容，調動用戶的參與感，在此條件下構建深度的情感聯系，如可以從構建獨立知識體系以及進行深度思辨訓練方面著手，保證播音主持傳播內容的真實性，從而在受眾之間提高公信力。互動性是播音主持與受眾建立深度情感鏈接的紐帶，主持人應提升語言表達的公信力和親和力，通過新媒體語境下的彈幕實時互動技術，在播音主持的過程中及時回應觀眾的提問內容，同時利用豐富的肢體語言和微表情，潛移默化地增強傳播內容的感染力。此外，播音主持節目內容具有多樣性，包括科普內容、民生報道和文化專題等不同類型，為了構建與觀眾的情感橋梁，可以開發情感標記系統，按照不同節目內容，將觀眾的情緒劃分為認知喚起、情感共鳴、價值認同等類型，結合具體報道的內容，靈活設計語言溫度與節奏。

（三）通過新媒體語境下的彈幕、投票方式增強觀眾的共創力

播音主持類節目受眾群體廣泛，觀眾對播音員主持人的語言風格具有較強的敏感性，在傳統媒體發展形勢下，播音主持局限于單向式的信息傳播，未能調動觀眾參與的積極性，不利于擴大節目的影響力，久而久之容易縮減群眾基礎。從播音主持語言藝術性角度考慮，主持人不僅需要具備扎實的專業基礎，而且應激發受眾的參與意識，使其成為傳播內容的共創者，借助活動設計提高節目的收視率，同時收集觀眾的反饋信息，以受眾需求為導向。社會發展進入新媒體語境后，更多用戶的信息消費習慣趨于碎片化、即時化、參與化，播音主持應強化語言藝術與互動設計的融合，增強語言表達的感染力[4]。

首先，播音主持在提高語言藝術性的過程中，應明確語言互動設計的核心邏輯，通過重構話語體系，促使語言由單向輸出轉向多維對話。例如，主持人可以靈活應用流行的諧音梗、熱詞梗，同時創新年輕化語言符號的表達方式，幫助受眾提高理解傳播內容的能力。其次，播音主持需要設計沉浸式的互動場景，通過身份共建機制，提高受眾對節目的參與度，如在播音主持的過程中，可以發起“彈幕命名投票”活動，讓觀眾參與節目環節名稱的決定，引導受眾深人節目構建的情景中，或者設計“劇情分支選擇”環節，在利用短視頻或直播平臺的過程中，可以根據播音主持的內容，靈活設置AB選項，用戶決策直接影響內容走向。

（四）融合地方語言特點提升播音主持與地方文化的融合度

語言的藝術性在于信息和情感的傳遞，在新媒體語境下，信息傳遞方式趨于多元化，若要提升播音主持語言的藝術水平，應深度融合地方性語言，不僅可以保留文化根脈，而且可以適應互聯網傳播規律。當前，諸如短視頻、直播、社交媒體等新媒體平臺，具有互動性強、傳播速度快的特征，播音主持可以利用新媒體高效簡潔傳播內容的優勢，在語言藝術方面融合地方語言特征，提高與受眾實時互動的效果，以觀眾的實際需求為導向，靈活調整播音主持的語言風格。例如，結合地方語言的獨特性，可以打造系列化的節目內容，《川渝龍門陣》短視頻欄目，將地方性語言與節目深度融合，利用巴蜀方言講述市井故事，在新媒體語境下打造了方言脫口秀IP[5]。

（五）依托多媒體技術提升語言表達效果

在新媒體語境下，播音主持的語言表達清晰度，不僅是傳播真實信息的基礎，還是增強語言藝術性的關鍵，播音主持從業者應強化語言基本功的適應性訓練，動態控制信息傳播的節奏，同時結合各種媒體平臺的特征調整語速，如借助短視頻平臺傳遞播音主持內容，應將語速控制在 180～220 字/分鐘，如果利用直播平臺，則可以適當減緩語速至 160～180 字/分鐘。播音主持只有提高語言清晰度，才能面向廣大受眾傳遞更為準確的信息，例如，利用音頻剪輯軟件，可以靈活調整語速和聲響，同時利用降噪和混音處理技術，可以保障節目聲音的質感，增強語言內容的表現力。直播與短視頻平臺風格各異，播音主持節目應掌握各個平臺的風格特征，通過多媒體元素的結合，拓寬語言藝術的表達維度，在直播和短視頻平臺中，可以靈活添加背景音樂、音效、字幕等元素，吸引觀眾的關注力，以更為直觀的方式擴大語言的感染力。此外，增強現實和虛擬現實技術優勢顯著，將其應用于播音主持領域，有利于打造沉浸式的節目效果，進一步豐富語言藝術的表現形式，觀眾在此類沉浸式的場景中，可以獲得豐富的體驗和參與感。

四、結束語

在新媒體語境下，播音主持發展面臨著更為多元化的挑戰，為獲得可持續發展的動力支持，播音員以及主持人應提升自身的語言藝術性，符合新媒體語境提出的各項要求，打破傳統語言表達模式的桎梏，彰顯語言表達的個性化、多元化、真實性、時代性和親和力特征，積極應對新媒體帶來的挑戰。播音主持可以從強化語言規范性、構建情感共振橋梁、雙向共創、地方語言的融合，以及多媒體技術賦能等方面著手，擴大播音主持節目的影響力。

參考文獻：

[1]何碧彤.新媒體語境下播音主持語言的藝術性研究[J]新聞研究導刊，2021，12（02）：142-143.

[2]張建沖.新媒體語境下播音主持語言的藝術性分析[J].西部廣播電視，2022，43（01）：188-190.

[3]杜駿.新媒體播音主持的語言藝術發展研究[J].新聞文化建設，2024，（01）：157-159.

[4]孫芝嫻.關于新媒體時代播音主持的語言創新路徑研究[J].傳播力研究，2025，9（05）：82-84.

[5]徐慶元．“互聯網+”背景下電視播音主持語言的藝術性探究[J].新聞文化建設，2025，（06）：163-165.

（責任編輯：趙靜琪）