咨詢零距離：打通家庭教育指導服務“最后一公里”

在北京市第十一中學附屬定安里小學，匯聚家校社各方力量開展協同育人已經是一種工作常態。近年來，學校聚焦解決家庭教育難題，聯動多方專業力量為家長提供育兒咨詢服務，每年5月，都會有帶著個性化需求的150余個家庭走進學校，在面對面的咨詢活動中得到專業的家庭教育指導。

構建多主體專業咨詢團隊

學校發揮“資源聯動、多方協同”的共育機制優勢，構建起由東城區教育系統關工委整合的區域教育系統退休老校長、老專家等老教育工作者團隊資源，由東城區教科院家庭教育指導服務中心帶領的區級家校社共育核心專業團隊資源，由學校組織的家庭教育指導骨干教師團隊資源，共同組成多主體家庭教育指導團隊，為家長提供科學專業的指導服務。

提供多領域個性化指導服務

每次咨詢活動前，學校都全覆蓋式開展家庭教育問卷調研，全面掌握普遍的育兒困惑和個性化教育問題。在對調研結果進行充分的科學分析后，以“問題緊迫性”與“學段適配性”為切入點，聚焦習慣培養、學習方法指導、電子產品管理、專注力培養、學習動力激發、心理調適等核心教育問題，組建相應專家咨詢組，從而有針對性地為家長提供個性化指導服務。

組織多板塊親子體驗活動

咨詢活動中，學校還會協同社區和第三方資源單位，為等待咨詢的家長搭建親子體驗區。“學校提供了很多親子體驗項目，我覺得這樣的設計很走心，我們家長都特別喜歡參與。”一位等待咨詢的家長如是說。“我和孩子參加‘愛要怎么說出口’和‘悅心書友會’的體驗后，對恰當表達愛有了新認識，也明白了如何開展親子閱讀，真是收獲很大。”一位家長欣喜地說。一位爸爸告訴老師：“平時陪伴孩子少，今天和孩子挑戰了體能項目，還一起包了粽子，種了綠植，親子情感得到了增進，現在覺得陪伴很重要，但同時也很輕松愉快。”

學校每年開展的家庭教育咨詢活動，已成為學校落實教聯體要求“最后一公里”的創新路徑，形成了合力育人的良好局面，有力地保障了家校社協同育人的有效性。