高中物理“動量定理”教學的難點剖析與教學策略

摘 要：高中物理“動量定理”教學中存在沖量概念理解難、變力沖量計算難、多物體系統分析難、流體問題解決難及動量定理與能量守恒問題解決難等難點。文章針對“動量定理”教學中的難點，探討有效的教學策略，通過形象示例、分段解析、系統分解、流體模型構建及動量能量結合等策略，有效突破“動量定理”教學中的難點，幫助學生更好地掌握動量定理。

關鍵詞：高中物理；動量定理；教學策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2025）15-0086-03

收稿日期：2025-02-25

作者簡介：許小燕，本科，一級教師，從事高中物理教學研究。

受傳統教育教學理念的影響，高中物理教學過程中采用的方法比較單一，學生始終在教師的引導下學習，并沒有形成自己的學習思路和學習方法，在力學、電磁學、熱力學等關鍵領域，常會遇到各種概念的理解和應用難題。“動量定理”作為力學部分的核心內容，不僅揭示了合外力的沖量與物體動量變化之間的內在聯系，還在解決碰撞、爆炸、流體運動等實際問題中發揮著重要作用。解決“動量定理”教學中的難點問題，不僅有助于學生深入理解力學的基本原理，提高學生的物理思維能力和問題解決能力，還能為學生后續學習更復雜的物理概念和解決實際問題打下基礎。因此，針對高中物理“動量定理”教學中的難點，提出針對性的教學策略具有重要意義。

1 “動量定理”教學的難點剖析

動量定理是高中物理中的一個重要規律，描述了物體受力作用時物體動量的變化及其所受合外力的沖量之間的關系。……