資源共享 優質均衡 協同發展

隨著我國學前教育的快速發展，集團化辦園作為一種新興的辦園模式，正逐漸成為推動區域學前教育優質均衡發展的重要力量。恩施市啟智教育集團自2023年9月實施集團化辦園，目前，集團有公辦幼兒園12所，在園幼兒3550人，教職工400余人。兩年來，集團始終秉承“資源共享優質均衡協同發展”的辦園宗旨，通過制度共建、課程共建、教研同行、資源共享、管理共融等舉措，有效推動了區域內學前教育資源的均衡發展，實現了從“單一園所”到“集團聚力”的跨越式提升，為幼兒提供更優質的教育環境，為教師搭建更廣闊的發展平臺。

制度共建齊引領，筑牢集團發展根基

集團以“規范管理、科學運行”為目標，構建了4 1+N+X ”集團化辦園模式，即1所核心園引領、N所小園所協同、X個啟智少年宮拓展提升，形成統一管理制度、統一課程標準、統一設備設施、統一價格標準、統一教師待遇“五統一”管理體系。

制度建立明方向。制定《集團幼兒園管理辦法（試行）》《幼兒園績效考核實施辦法（試行）》《教職員工出缺勤處理及福利待遇管理辦法（試行）》等制度，明確權責分工，保障集團運行規范化。

動態督導促落實。建立“月例會總結”機制，定期對各分園辦園質量、安全管理、師德建設等開展專題會議，就幼兒園管理中的問題立行整改。

激勵機制增活力。設立幼兒園管理考核、年度教師評優、干部選拔及特長教師跨園流動等機制，激發教師隊伍積極性。2023—2024年，集團內教師流動率達 20% ，有效促進了經驗互通。

課程共建促發展，打造特色育人體系

集團以“基礎課程保質量、特色課程創品牌”為思路，構建了“一核多元”課程體系。集團始終秉持“健康體魄、智慧心靈、全面發展”的理念，以培養“親自然、愛運動、樂交往、好閱讀”的智慧娃為目標，精心設計了“幼兒足球、幼兒游泳、幼兒閱讀”三大特色課程，以特色課程建設，讓教科研之風在集團內各園所蔚然成風，實現教育共富。

基礎課程標準化。各園所統一健康、語言、社會、科學、藝術五大領域教學目標，確保基礎課程高質量實施。

特色課程常態化。一是落實足球課程。集團配置專業教練團隊，5名足球教練依據教學計劃分別到集團所有園所進行足球游戲化教學，讓幼兒在奔跑、協作中鍛煉體能，培養規則意識和團隊精神。2025年5月，“恩施市啟智足球俱樂部”成立，并開展了為期一個月的“恩施市啟智教育集團第一屆啟智杯幼兒足球邀請賽”。活動的開展真正踐行了體教融合，贏得了社會各界和家長的高度認可。

二是開設游泳課程。游泳不僅是技能，更是對身體協調性和勇氣的培養。2025年春季學期伊始，集團依據教學計劃同步開展大班幼兒游泳課，保證每月每班兩次游泳課程學習。為推動“五育”并舉，促進體教融合，展現幼兒園游泳特色課程成果，2025年啟智“水潤童心·快樂成長”青苗杯游泳比賽于6月舉行，為啟智游泳俱樂部建立幼兒訓練梯隊奠定基礎。

三是做優閱讀課程。集團幼兒園常態化、專題開展幼兒閱讀課程，啟智青少年宮配置上萬冊精選圖書和繪本，定期開展幼兒閱讀競賽、親子閱讀、故事大王、春日詩會、繪本劇展演等多種活動，通過共讀、自主閱讀、戶外展演等，提升幼兒語言表達能力，拓寬認知視野。

教研同行強隊伍，賦能教師專業成長

集團以“教研一體化”為抓手，構建“分層培養、精準提升”的教師發展機制。

青藍工程傳幫帶。集團采取“片區教研 + 師徒結對”模式，讓核心園骨干教師與鄉鎮、社區各園教師結成幫扶對子，通過專題講座、教學觀摩、集體研討等活動，快速提升教師專業能力。

跨園教研破瓶頸。開展教師技能大賽，聚焦“幼小銜接”“三大特色課程（閱讀、足球、游泳）”等熱點問題，組織集團內教師共同研討，分享切實可行的經驗，解決共性難題。

課題引領提內涵。集團統籌申報州市級課題，如“園所文化推動新建幼兒園可持續發展的實踐研究”“幼小銜接視角下大班幼兒社會適應能力培養的實踐研究”，帶動20余名教師參與科研，實現“教研相長”

外出研學汲經驗。為整體提升師資隊伍建設水平，集團于2024年投入近60萬元開展園長、骨干教師省內省外研學、跟崗學習活動。

資源共享提質量，實現優質均衡發展

集團整合資源，以“開放共享、多元聯動”為理念，創新整合企業、社區、園所三方資源，形成“社企支持一園所實踐一成果反哺”的良性循環，推動學前教育生態化發展。

設施共享雙向賦能。集團旗下啟智青少年宮的建立為幼兒園提供實踐及拓展基地，自2025年3月運行開放以來累計開展活動24場，覆蓋12所幼兒園全體師生。2025年6月，集團12所幼兒園開展為期半個月的“六一”嗨玩兒童節活動，包含自由歡樂堡、感統訓練、拼讀游戲、數感思維、科創體驗、VR體驗、詩歌接龍等項目。少年宮推行的“暑假成長營”，精心設計了成長課程，以提升幼兒的環境適應能力、學習感知力、核心專注力等。

空間資源盤活利用。集團將幼兒園發展與社區治理深度融合，打造“家門口的教育共同體”，聯合社區居委會、紅色教育基地等開展親子閱讀、節日文化體驗活動，在“金馬公園”與社區共建“春日戶外踏青活動”，在“葉挺紀念館”開展紅色主題教育活動等。

專家資源輻射全域。集團聘請省內外學前教育專家組建“顧問團”，定期開展線上答疑、入園指導，2023年至今開展大型專題培訓6次，各園針對性專題培訓40余次。

師資柔性流動輻射。集團通過“核心園引領 + 小園所協同 + 新辦園提升”模式，實現資源內生式循環，建立“園長講座”“骨干送教”機制，核心園教師定期到片區鄉鎮園送教，鄉鎮園教師到核心園及特色園觀摩學習。集團注重成果輻射推廣，將創新實踐提煉為可復制的經驗。例如，鄉鎮園新塘幼兒園探索的“山野游戲課程”經集團教研團隊優化后逐步推廣。

管理共融細指導，推動園所提質增效

集團通過“統一標準 + 個性發展”的方式，實現管理精細化與園所特色化雙贏。

標準化管理保底線。集團制定《幼兒一日活動流程規范》《安全管理細則》《教師成長手冊》，細化從晨檢到離園的全流程標準，確保各園規范運行。

個性化發展創特色。推行“一園一特色”園所發展規劃，聘請省內學前教育專家針對各園實際需求精準施策，因地制宜實現園所個性化發展。例如，打造金龍足球特色園、旗峰勞美融合特色園、中港城托育特色園。

文化共融樹品牌。集團統一辦園理念，同時鼓勵各園因地制宜挖掘園所文化。如恩施市金龍幼兒園利用園所完善的基礎設施開設足球特色課程，形成體教融合的育人文化體系；恩施市旗峰幼兒園結合社區資源打造“勞美融合”德育品牌，創建了包括農家廚房、非遺植物染坊在內的“旗峰小院”；借助周邊濃厚的教育氛圍，以閱讀為特色課程不定期開展閱讀展演活動，基于“釋放天性、回歸本真”的育人目標，激發幼兒對自然課程的探索，陸續推出閱讀故事，逐步形成了“和而不同”的集團文化生態。

2023年秋至今，恩施市旗峰幼兒園、、恩施市清江新城幼兒園被恩施市人民政府教育督導室評為目標綜合考核優勝單位。

聚勢謀遠，砥礪前行。恩施市啟智教育集團通過制度共建、課程共創、資源共享、管理共融，實現了從“單兵作戰”到“集團軍”的轉變，有效破解了區域學前教育發展不均衡的難題。未來，集團將繼續深化辦園模式改革，以優質普惠為目標，以托幼一體化為特色，為恩施市學前教育高質量發展貢獻更多啟智經驗。

責任編輯／曹小飛