抓住關鍵點事半功倍

對于語言環境不是粵語的人來說，如果將學習目標設定為完整地唱一首粵語歌，要如何操作呢？傳統的做法是先學習粵語的語法，學會粵語的發音，能夠用粵語流利對話，從而學會唱粵語歌。完整做完這一過程，至少需要一年時間。

為了學唱一首粵語歌，要先花一年時間學說粵語，這顯然會讓很多人望而卻步。但其實有一種更簡單的方法能夠快速學唱一首粵語歌：用普通話的諧音來標注粵語歌的發音。

這雖然不是一種常規的學習方法，卻是可以迅速達到學習目標、享受學習成果的簡便方法。

如果學習目標是成為這個領域的專家，當然應該系統地學習，但如果學習目標只是達到某種狀態，則沒有必要系統地學習。

這時候，劃分出重要的和非重要的內容，找到關鍵點進行突破，就可以實現快速學習，從而達到學習目標。

經濟學家維爾弗雷多·帕累托提出過冪次法則，也叫“80-20法則”，其含義是20%的重點工作創造80%的主要價值，80%的非重點工作只創造剩余20%的價值。

對于不會說粵語的人來說，學唱一首粵語歌，要系統地學說粵語這件事就是不重要的80%，它需要付出大量時間和精力，但對實現目標的貢獻很??；用已知語言的諧音快速掌握粵語歌中每個字的發音，就是重要的20%。

冪次法則不僅在學習領域有效，也可以用來指導日常的工作決策。

想象有這樣一家連鎖零售公司，這家公司一共有200家門店，對應著200位店長。根據門店的業績情況和這200位店長的能力情況，這家公司對店長進行了排序。排名越靠前代表能力越強，排名越靠后代表能力越差。

假如這家公司的培訓資源有限，只能對當前200位店長中的100位進行培訓，是培訓排名在前100位的店長更好，還是培訓排名在后100位的店長更好呢？

很多人會認為應該培訓排名在后100位的店長，理由是這些店長相對來說表現更差，培訓不就是為了讓差的變好嗎？排名在前100位的店長已經表現得比較好了，看起來好像不需要補充更多的知識或技能，似乎對排名在后100位店長進行培訓的效果更好。

但實際上，根據冪次法則，應該優先培訓排名在前100位的店長。為什么呢？因為重要的20%的人創造了80%的價值，在200位店長中，大約排名在前40位的店長創造了公司80%的價值。排名在前100位的店長創造的價值大于80%，排名在后100位的店長創造的價值小于20%。

這里為了簡化邏輯，直接將排名在前100位的店長創造的價值明確為80%，排名在后100位的店長創造的價值明確為20%。假如培訓能整體提升10%的效能，排名在前100位的店長提升10%的效能后，可以將創造的價值提升8%，排名在后100位的店長提升10%的效能后，只能將創造的價值提升2%。從投入產出最大化的角度來看，當然應該優先培訓排名在前100位的店長。

所以，定好學習目標后，不要一上來就投入學習，學習前先運用冪次法則找到重要的20%，優先學習這20%。這樣做不僅能大幅度提高學習效率，而且能讓自己快速收獲學習成果，增強信心。

（摘自《西蒙學習法》）

除了勤奮之外，創業者還要在自己的事業中找到樂趣。維珍航空CEO理查德·布蘭森說：創業的秘訣是什么？不能樂在其中，就別做。

2015年我曾經有一段時間總在思考這樣一個問題：小米當初為什么出發？我們創業的本質是什么？后來我想清楚了：要形成良好的創業心態，本質就是要做自己覺得酷的產品，就是要享受這個過程，在探索的道路上永不止步。

——雷軍《認知和思考最好的體現是面向未來的行動》