六上第二單元：多彩的活動

特邀審題老師：沈松燕（高級教師，浙江省平湖市百花小學）

特邀點評老師：朱旭艷（高級教師，浙江省杭州天地實驗小學）

審題要點分析

同學們，小學生活是多姿多彩的，相信大家參加了許許多多的活動。本單元的習作就要求大家寫一寫這多彩的活動。要求“寫活動場面時，既要關注整個場景，也要關注同學個體的表現(xiàn)”，將整體面貌的勾勒和局部細節(jié)的刻畫有機結合是本次習作的重點，這給大家提出了新的挑戰(zhàn)。

一、打開思路，選好素材

選好素材是習作中的重要環(huán)節(jié)。本次習作的主題是“多彩的活動”，大家可以回憶回憶，首先給活動歸類整理，回想起參加活動的經(jīng)歷。

這么多的活動，選一項最喜歡的和大家分享吧！

二、聚焦全程，突出重點

寫活動的過程，同學們一般都會按照活動發(fā)展的順序來寫。但是不需要從活動的開始到結束，事無巨細地全部寫下來，而是要抓住重點寫。不同的活動，重點也是不一樣的。例如，在寫競賽類的活動時，重點部分應當是比賽中最激烈的部分。也許一場比賽中有多個緊張的時刻，也不需要全都寫出來，只要選擇其中的一兩個你印象最深的部分進行詳細描寫即可。

三、點面結合，富有層次

在描寫活動時，要兼顧整體（面）和個體（點）。首先，從整體上介紹活動的場景、氛圍和參與人數(shù)，讓讀者對活動有宏觀的了解。接著，聚焦于某個具體細節(jié)，如某個人物的表情、動作，或者某個精彩瞬間，通過細膩的描寫，突出重點。如一個同學寫的《跳長繩比賽》：“跳長繩比賽即將開始，所有的隊員都貓著腰準備就緒了，場邊的同學屏住了呼吸，大氣也不敢出。”這樣的整體描寫仿佛把讀者帶到了比賽現(xiàn)場。“沒過多久，甩繩的小明臉已經(jīng)漲得通紅，大顆大顆的汗珠從他的額頭和鼻尖滲出來”這樣的個體細節(jié)描寫讓人感受到了同學的奮勇拼搏。

四、抒發(fā)情感，書寫體會

習作要求中有“把活動體會寫下來”的表述，可以在習作的結尾寫一寫本次活動帶給你的體會。如：“那一刻，我們手拉著手一起登上了領獎臺。我看著遠處正在比賽的隊伍，第一次明白了什么是團結的力量。”活動的感受并不一定要出現(xiàn)在文章的結尾處，還可以穿插在習作中，把自己的體會巧妙地融入進去。