我心愛的梅花樹

我家的院子里，有一棵梅花樹在我們老家有一個習俗，在小朋友出生那天種一棵小樹，讓小樹和小朋友一起長大。于是，在我很小的時候，媽媽就在院子里種下了這棵梅花樹。

每年春節過后不久，梅花就開了。遠看就像一片紅色的海洋，波浪起伏；近看像一個個紅色的小星星掛滿樹梢。梅花長著五瓣花瓣，一瓣緊挨著一瓣，像一條小裙子，中間金黃色的花蕊散發出陣陣清香，大老遠就能聞到。每次回老家，媽媽總是在梅花樹前駐足觀看，還把我推到梅花前不停拍照，從穿著開襠褲，一直拍到如今穿著校服。

說起校服，我驚訝地發現自己的校服上也有一朵花，五瓣花瓣中間，是一個運動的小人，花瓣的四周，寫著學校名字的全稱。我問老師這是什么花，老師笑瞇瞇地告訴我：“這就是我們的校花一一梅花，越是寒冷，越是風欺雪壓，梅花就越開得精神，所以我們學校才會選這最有骨氣的梅花作為校花啊！”呀，我恍然大悟，怪不得我們學校有“小梅花合唱團”“小梅花戲劇社”等。我看著校園里到處爭奇斗艷的梅花，為自己是附小的一員感到特別驕傲。

轉眼之間，老家的梅花快要凋謝了。媽媽讓我把梅花收到袋子里去。我疑惑不解地問：“你是要做梅花食品嗎？”媽媽笑著說：“是啊，梅花可以煮粥、煲湯，可以緩解肝氣不舒等癥狀，也可以用來泡水喝，起到清熱解毒的效果。”

當我們正在興致勃勃曬梅花時，我看到奶奶在院子里松土。此時，天氣還很冷，奶奶卻開始種土豆了。一朵梅花落在奶奶的發梢上，讓奶奶變得年輕了很多。媽媽趕緊給她拍了一張照片。我給媽媽也戴上一朵梅花，自己手里拿著一朵，梅花樹前，我們留下了幸福的合影。

‘原來，你是想讓我成為一朵堅強的小梅花，所以種下了這棵樹，讓我和它一起成長，對嗎？”我仰起頭問媽媽。大家聽著都笑了。此時，微風吹來，陽光照在梅花瓣上，也照在我身上，暖暖的。

沈老師的話

選擇梅花樹作為自己的心愛之物，視角獨特的同時，小作者也賦予它很多意義。首先，它是小作者生日時媽媽親自種下的，迎合了江南孩子成長的特殊習俗。其次學校的校花也是梅花，隨處可見的梅花元素讓學子們浸潤在梅花文化中，暗含對梅花堅韌品格的傳承。最后寫奶奶在梅花樹下種土豆，表現老一輩人有著和梅花一樣的品格，越是在苦寒的時候，越是辛勤耕耘。習作結尾與開頭相呼應，讓文.章富有哲思的同時也多了一份詩情畫意。