我的心愛之物

文題在線

每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？想想你的心愛之物是什么，它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物。圍繞心愛之物，寫出自己的喜愛之情。

大手導寫

一、趣談心愛之物

每個人都有自己的心愛之物，它可能是生日禮物，或是別人相贈的有特殊意義的禮物。寫之前思索一下你的心愛之物是什么？你是什么時候怎么得到的？馮驥才先生的珍珠鳥，是朋友送給他的。你的心愛之物是你朋友送的，還是你自己親手制作的，或是爸爸媽媽獎勵給你的？習作開頭，我們需要交代清楚這些信息。

二、精描心愛之形

要寫好心愛之物的外形，不僅從形狀、顏色等方面來描寫，還要寫出它的特別之處，它有什么不一樣的地方。馮驥才先生描寫珍珠鳥外形時采用了“對比著寫”“有順序寫”“從整體寫”的方法：“瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。”我們也可采用這樣的方法來描寫心愛之物的外形。

三、闡明心愛之由

它為什么會成為你的心愛之物呢？寫的時候要說清理由。闡明心愛理由時，我們要借助具體事例，使心愛之物的意義更加深刻。《桂花雨》一文中，作者借助“搖桂花”的事例，寫出了自己從著急到興奮的心情變化，突出了桂花香的特點，表明桂花是自己的心愛之物。

四、傳遞心愛之情

講述心愛之物背后的故事，再順其自然抒發感情。我們可以采用直接抒情的方式，抒發對心愛之物的喜愛之情。還可以用一段小插曲、小意外，例如心愛之物遺失了，千辛萬苦找回來，展現這份心愛無法代替，這是間接抒情的方式表達對心愛之物的喜愛。

作文誤區

癥狀一：心愛之物的外形描寫單一

部分同學寫作文時，只是簡單描寫心愛之物的外形特點，缺少細節描寫和修辭手法的運用，導致物品形象不鮮明。

癥狀二：沒有講述特別之處，導致情感空洞

部分同學只敘述物品的來歷，沒有具體描寫物品的特別之處和背后的故事，在這個基礎上直接表達喜愛之情，情感表達十分空洞。

小手練筆

六角恐龍

◎張 涵

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我的心愛之物是一條魚，這條魚叫“六角恐龍”。它是我八歲生日時爸爸送給我的禮物。

六角恐龍長得十分可愛。它不像金魚那樣身形靈動飄逸，它腦袋大大的、身子圓滾滾的，整體就像一個胖乎乎的小毛球掉進了水里。它的頭頂有六個美麗的角，像《西游記》里面東海龍王的角。眼睛黃黃的、小小的，四條又粗又短的小腿，可愛極了。我把它安置在一個精致的小魚缸里，透明的玻璃、彩色的石子，還有輕輕晃動的水草，構成了專屬于它的溫暖小天地。

每天放學回家，我做的第一件事就是喂六角恐龍。一次放學回到家，它睜著水汪汪的小眼睛，像在說：“我餓了，我想吃東西！”我給它喂了一小塊肉，它吃完后瞪著小眼睛，像是在說：“我還要，我還要！”我一連喂了它三塊肉，它的嘴一張一合，一口一口將肉吞下肚子。

半小時后，眼前的一幕讓我驚呆了。小家伙趴在水里，像是死了一樣一動不動。我走過去摸了摸它，還是一動不動。我大哭道：“我的六角恐龍被撐死了！”我邊哭邊撫摸它，卻發現小家伙驚奇地抬起頭來，睜著小眼睛看著我，像在說：“嘻嘻，我剛剛在睡覺，嚇到你了吧！”當我看見小家伙動起來時，臉上還掛著淚珠，就笑了起來。六角恐龍真是一個可愛的小家伙啊！

這就是我的心愛之物——六角恐龍。我很喜歡它！

開篇寫清楚了心愛之物是“魚”，并交代了它的來歷。

小作者運用“對比著寫”“從整體寫”“有順序寫”的方法，描繪六角恐龍的外形，展現它的特別之處。

小作者通過觀察與聯想，具體描寫六角恐龍的動作、神態，想象其心理狀態。

借助具體事例，運用語言和動作描寫展現出自己的情感變化，突出了六角恐龍在“我”心中的位置。

直接抒情，表達了對六角恐龍的喜愛。

總評

小作者寫出了心愛之物“一條魚”的來歷和外形特點。并借助具體事例，運用小意外事件與直接抒情相結合的方法，表達了對心愛之物的喜愛之情。