下午,天空如一塊沉甸甸的灰色幕布,壓得人喘不過氣,一場大雨蓄勢(shì)待發(fā)。體育老師依舊讓我們來操場跑步,我心里隱隱有些不安。
跑著跑著,遠(yuǎn)處傳來“轟隆隆”沉悶的雷聲,宛如巨人沉重的腳步聲,步步逼近。沒過幾分鐘,豆大的雨點(diǎn)如斷了線的珠子,瘋狂砸落。雨滴落在地上,迅速匯聚成小水坑,倒映著我們驚慌失措的模樣和陰沉的天空。
可沒過一會(huì)兒,新奇感漸漸沖淡了最初的恐懼。我和同學(xué)們?cè)谟曛墟倚ν骠[,感受著雨滴打在身上的暢快。就在我們興致正濃時(shí),狂風(fēng)呼嘯著,暴雨似千軍萬馬奔騰而來。體育老師趕忙招呼我們往教室跑,我一邊跑一邊回頭,看著被風(fēng)雨肆虐的操場,滿心不舍。
在我們踏入教室的瞬間,雨勢(shì)突然變大,變成了瓢潑大雨。我站在窗邊,望著窗外被雨水洗刷的世界,小草雖被澆得青翠欲滴,可小花卻被打得東倒西歪,在風(fēng)雨中苦苦掙扎著。
不知過了多久,雨漸漸停了,太陽破云而出。這場雨,就像生活中的挫折與順?biāo)欤鼈兊拿土遗c溫柔,都有著獨(dú)特的美,都是生命中不可或缺的部分。這場雨,讓我對(duì)生活有了更深的感悟。
老師小評(píng)
習(xí)作巧妙串聯(lián)起“遇雨——戲雨——觀雨——悟雨”的完整脈絡(luò)。小作者以操場為觀察點(diǎn),不僅描寫了雨勢(shì)的變化,更通過“小花、小草在風(fēng)雨中的不同姿態(tài)”,引出了“生活有挫折與順?biāo)臁钡乃伎肌?/p>
【作者系浙江海寧市菁語學(xué)校五年級(jí)學(xué)生,指導(dǎo)并置評(píng):吳丹陽】