紅心+匠心，促進新教師全面成長

新教師培訓是促進新教師專業發展的重要途徑。科學合理的培訓課程體系能夠為新教師指明方向、提供方法，注入動力。重慶市萬州職業教育中心構建了“紅心潤匠心 立德育新人”的新教師培訓理念，其核心要義包括“紅心鑄魂”與“匠心賦能”。其中，“紅心鑄魂”旨在以紅色精神引領新教師鑄就高尚的理想信念與道德品質，使其牢記育人使命；“匠心賦能”旨在通過系統培訓和實踐鍛煉，讓新教師掌握學科知識、教學方法與技術，提升專業素養；“潤”則突出培訓方式，如春雨般潛移默化助力新教師成長。

新教師培訓課程體系構建

“紅心潤匠心 立德育新人”新教師培訓課程從思想引領、專業發展、育人素質等多維度為新教師賦能。“紅心”課程以黨的理論、教育政策和精神為核心，為新教師提供思想引領與政策指導。中心通過深度解讀黨的二十大報告等論述，助力新教師明確教育強國方向與自身使命；闡釋新時代教育家精神，激勵新教師追求卓越；講解教育相關的政策法規，保障新教師依法執教。“匠心”課程聚焦新教師專業發展與教育教學能力提升。在學科教學方面，新老教師共同研習新課標、探討核心素養與“雙減”理念、分享五育融合案例，打磨教學方法。在專業發展方面，中心解讀教師的專業標準，和新教師共同探討職業規劃與自我成長、數字素養提升、基本功與實踐研修等內容。“潤澤”課程通過講座、案例分析等方式培養新教師的情懷使命，提升新教師的師德修養與育人素質：一方面，通過“兩學一進”活動（學黨史、學榜樣、進特教學校當助教）浸潤式育德；另一方面，通過解讀規定、實操與案例分析等提升新教師的班級管理能力，傳授其家校溝通策略。

新教師培訓課程體系實施策略

在“紅心潤匠心 立德育新人”培訓理念的指導下，中心創新性實施“‘四階四式’名師帶教”新教師研訓模式，即通過四個階段（入門適應期、成長發展期、成熟提升期、創新引領期）和四種方式（示范引領式、問題導向式、反思提升式、自主發展式）相結合，確保新教師培訓的針對性和有效性。這一策略不僅關注新教師課堂教學關鍵能力的提升，更著眼于其內心世界和職業情感的培養，力求為新教師提供全方位、多層次的成長支持。

為確保培訓效果，中心建立了完善的培訓評價體系，采用多元化的評價方式，包括過程性評價、結果性評價、自我評價與同伴評價等，對新教師的學習成果進行全面、客觀的評價。這一策略的實施，能夠在“潤”的過程中激活新教師的內生動力，使其快速成長為適應新時代發展的教育工作者。隨著教育改革逐步深入，中心將借助人工智能技術賦能新教師培訓，進一步優化課程體系，提升培訓的針對性與實效性，為培養高素質、創新型教師隊伍貢獻力量。

（作者單位：重慶市萬州職業教育中心）