最好的課外讀物

那還是30年前，一個草木帶著朝露的清晨，做完早操，我跟同學們說說笑笑，沿著龍亭湖畔，邊走邊看風景。

在一個舊書攤前，一本《讀者文摘》（今《讀者》）的合訂本在朝陽下閃著微光。我隨手翻開一頁，就被吸引住了，原來好的文字真的能讓人的呼吸慢下來。

后來我才知道，這本創刊于1981年的雜志，早在20世紀80年代月發行量就突破了百萬冊。它像一位睿智的選稿人，從各種報刊、圖書中打撈出各色珍珠，影響了一代又一代人。

2004年年初，我到鄭州上班，工人路報刊亭的老板總會為我預留一本最新一期的《讀者》。有一年的一個冬夜，我下班很晚，遠遠就看見老板在寒風中跺著腳等我：“怕你明天買不到咧！”

《讀者》的紙張散發的墨香，連同那晚路燈下老板呵出的白氣，永遠留在了我的記憶里。

2012年，當城市的報刊亭逐漸消失時，我開始訂閱《讀者》，這一訂就訂了十幾年。女兒上小學時總翻看我訂的《讀者》，我問她：“你能讀懂嗎？”她點了點頭。

作為語文教師，我總在開學時建議學生訂閱《讀者》，作為他們的語文輔助讀本。有學生在讀后感里寫道：“《讀者》對我的影響，絕對會讓我銘記一生?！?/p>

這印證了我的觀察：當下中學生面臨著三大閱讀困境——碎片化、功利化、淺表化，他們正需要《讀者》這樣的解藥。

《讀者》每期文章的編排都獨具匠心。比如，《文苑》欄目的名家散文，是寫作范文，更是人生啟示錄；《人物》欄目里或平凡或偉大的人物，比“網紅”更值得青少年學習；《點滴》里的智慧箴言，常成為學生作文的點睛之筆。

有家長曾質疑：“大家現在都看短視頻了，雜志還有用嗎？”

我請他們對比兩種感受：刷半小時短視頻后的空虛感，與讀完一篇雋永文章后的獲得感。正如一位學者所言：“《讀者》構建的是人的精神常識?！?/p>

在這本厚度適中的雜志里，藏著我的許多“人生第一次”：第一次讀懂父愛是在看完《父親的大學》后，第一次對死亡的思考是被《死亡，你懂的》引發的，第一次理解家國情懷緣于《永遠的“笳吹弦誦”》的觸動。這些記憶，是《讀者》對我的心靈教育。

課間我站在走廊里，看見一個女孩正在窗前讀《讀者》?；秀遍g，我又和龍亭湖畔那個青澀的自己重逢了。

40余載光陰流轉，變的是從單色印刷到彩色印刷的雜志的形式，不變的是一代代人被文字點亮的眼睛?；蛟S教育的本質，就是把這束光持續傳遞下去。

（岸 沚摘自微信公眾號“靜夜思鄉”，吳浩然圖）