數(shù)智賦能，構(gòu)建跨境商務(wù)新生態(tài)

在數(shù)字經(jīng)濟浪潮與“一帶一路”倡議交織的時代背景下，以數(shù)智賦能為引擎，深度推進AI技術(shù)與職業(yè)教育全鏈條融合。學校立足廣西沿邊沿海的區(qū)位優(yōu)勢，以跨境商務(wù)為核心突破口，構(gòu)建起“技術(shù)驅(qū)動教學、標準聯(lián)通東盟、人才服務(wù)產(chǎn)業(yè)”的職教新生態(tài)，為中國一東盟職業(yè)教育合作與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展注入澎湃動能。

AI技術(shù)深度融入，重構(gòu)職教全鏈條

智能課程開發(fā)，破解跨國教學壁壘。學校將AI技術(shù)嵌入國際化課程資源建設(shè)全流程。一是多語言資源智能轉(zhuǎn)化。我們開發(fā)AI跨境營銷實務(wù)等4門中英泰三語課程，通過智能翻譯工具實現(xiàn)教學課件、案例庫等資源的實時語言轉(zhuǎn)換，突破跨境教學的語言壁壘，目前累計5020名中泰師生使用該系列課程。二是動態(tài)數(shù)據(jù)賦能跨境業(yè)務(wù)場景。我們依托校政企共建的RCEP產(chǎn)學研創(chuàng)數(shù)據(jù)平臺，構(gòu)建“AI + 跨境業(yè)務(wù)場景”動態(tài)數(shù)據(jù)模型，將國際貿(mào)易流程、供應(yīng)鏈管理等核心環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為可交互的數(shù)字教學資源。同時，學校將跨境商貿(mào)類課程與真實跨境業(yè)務(wù)深度融合，商務(wù)數(shù)據(jù)實現(xiàn)虛擬與實際交互，促使生產(chǎn)與教學形成孿生共進的有機融合。三是國際標準認證。相關(guān)課程獲泰國教育部國際化認證，14項泰語數(shù)字資源被東盟院校采用，形成“課程共建一學分互認”國際化合作機制，實現(xiàn)職業(yè)教育資源的跨國共享。

虛實融合實訓，鍛造數(shù)字商科新人才。“點擊鼠標賣芒果，敲代碼闖東盟——這就是我們的‘新商科’！”學校電商專業(yè)學生吳子騫，在2024年學院聯(lián)合廣西啟迪創(chuàng)新跨境電子商務(wù)有限公司等企業(yè)舉辦的中國一東盟AI + 跨境數(shù)字營銷大賽中，帶領(lǐng)團隊使用面壁智能等20余種工具，為廣西特產(chǎn)芒果設(shè)計的“AI選品 + 直播引流”方案斬獲一等獎。

這場賽事折射出職業(yè)教育改革的育人邏輯。一是以賽育才。

校企共建的跨境電商產(chǎn)業(yè)學院的學生在國家級、自治區(qū)級跨境電商職業(yè)技能競賽中表現(xiàn)卓越，累計獲獎超百項，多名學生獲評為自治區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)生，成為職業(yè)教育育人成效的鮮活注腳。二是以賽筑橋。為豐富競賽資源，學校創(chuàng)新開發(fā)AI + 數(shù)字營銷策劃等特色課程，通過云平臺面向RCEP成員國開展課程培訓，累計培訓量達6000余人，助力中國一東盟跨境電商人才生態(tài)建設(shè)。三是以賽促產(chǎn)。借力競賽項目，學校先后向50余家相關(guān)跨境產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)、20余個“桂品出海”項目輸送數(shù)字化人才，推動職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟形成“共生共長”的良性循環(huán)。

從教學者到產(chǎn)教“連接器”，培育智慧師資。學校跨境電商教師團隊構(gòu)建企業(yè)數(shù)據(jù)與教學資源的AI轉(zhuǎn)化通道，即基于TensorFlow框架搭建用戶行為分析系統(tǒng)，對TikTok越南企業(yè)賬號直播間的120萬條彈幕進行語義聚類，識別出“價格敏感度峰值時段”等8類教學標簽；通過LSTM模型生成動態(tài)教學案例庫，并開發(fā)嵌入式AI沙盤模塊，使學生在“跨境電商行業(yè)分析”的課程實訓中，輸入直播方案即可獲得“黃金時段匹配度”“互動話術(shù)缺陷熱力圖”等智能診斷結(jié)果，使企業(yè)級數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可交互的教學資源。

此外，教師團隊深度介入產(chǎn)業(yè)一線，將合作企業(yè)的數(shù)字人直播、AI實景無人直播等最新業(yè)務(wù)系統(tǒng)拆解為“數(shù)字人形象定制實訓”“產(chǎn)品特征分解實訓”“智能客服訓練”等教學單元，指導學生輸入目標產(chǎn)品特征，生成適配特定市場的虛擬主播、虛擬直播間;通過虛實融合技術(shù)打造全息直播場域，實現(xiàn)文化適配與產(chǎn)業(yè)場景的深度融合，完成從形象定制到場景落地的閉環(huán)實訓。例如，在數(shù)字人形象定制的文化適配訓練中，學生基于RCEP國家市場特性定制虛擬主播，利用工具生成泰國消費者偏好的主播面容參數(shù)，為泰國市場設(shè)計融合泰國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代時尚元素的服飾動作庫，同步配置多模態(tài)交互功能，實現(xiàn)“榴蓮甜度”關(guān)鍵詞觸發(fā)味覺陶醉表情等智能反饋效果。

東盟產(chǎn)教融合，構(gòu)建“技術(shù)一標準一人才”生態(tài)圈

智能驅(qū)動，構(gòu)建“技術(shù) + 場景”產(chǎn)教協(xié)同新范式。學校以憑祥友誼關(guān)口岸為原型，搭建“智能報關(guān)AR沙盤”，復(fù)刻保稅倉實景，植入脫敏通關(guān)數(shù)據(jù)流，學生佩戴AR眼鏡即可開展沉浸式實訓。在深化“院園一體”產(chǎn)教融合實踐中，學校與廣西啟迪創(chuàng)新跨境電子商務(wù)有限公司共建自治區(qū)級跨境商務(wù)產(chǎn)業(yè)學院，構(gòu)建了“校區(qū) + 園區(qū)”雙元育人體系，即學生于第二學年進入南寧綜合保稅區(qū)，在企業(yè)導師的帶領(lǐng)下進行“AI工具 + 真實工單”項目化實踐，了解智能選品數(shù)據(jù)看板操作、東南亞直播話術(shù)AI優(yōu)化等內(nèi)容，第三學年則進入合作企業(yè)實習，在“技能認知一場景應(yīng)用一崗位勝任”的進階路徑中成長。

標準體系互通，輸出職教“中國方案”。目前學校積極構(gòu)建面向東盟的職業(yè)教育共同體，累計開發(fā)12門自治區(qū)級東盟國際化職業(yè)教育課程與培訓包，配套建設(shè)泰語教學資源29項，在東盟國家布局多個“桂海商學院”“桂海商坊”，與泰國、老撾、越南等國共建職業(yè)標準及課程標準，推動中國職業(yè)教育理念與技術(shù)標準的區(qū)域化落地。2024年，“鄉(xiāng)村振興學院推動職教助力鄉(xiāng)村振興”案例入選全國鄉(xiāng)村振興產(chǎn)教融合聯(lián)盟典型案例，為發(fā)展中國家職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興提供可借鑒的“中國范式”。

專業(yè)群“鏈”動產(chǎn)業(yè)，AI賦能產(chǎn)業(yè)升級。學校以“八桂飄香”戰(zhàn)略為引領(lǐng)，深耕“桂商”文化，圍繞廣西的特色產(chǎn)業(yè)，精準打造三大專業(yè)群，構(gòu)建“桂香”專業(yè)群體系，全面服務(wù)“桂品”出鄉(xiāng)出海，打造“桂海”國際化職教品牌。跨境商務(wù)專業(yè)群聚焦“桂品出海”，在南寧綜合保稅區(qū)建立產(chǎn)業(yè)學院，植入AI報關(guān)核驗、跨境物流數(shù)字孿生技術(shù)，推動跨境電商全鏈路數(shù)字化升級；市場營銷專業(yè)群賦能亞熱帶水果產(chǎn)業(yè)發(fā)展，搭建果香智能數(shù)據(jù)工場，運用AI模型分析東南亞市場價格波動，指導武鳴沃柑等14地市特色農(nóng)產(chǎn)品精準營銷；旅游管理專業(yè)群融合非遺傳承，與橫州市人民政府、廣西旅游發(fā)展集團等機構(gòu)簽訂合作協(xié)議，共建智慧文旅產(chǎn)業(yè)學院，通過VR復(fù)現(xiàn)壯族歌圩、數(shù)字劉三姐等場景和經(jīng)典人物形象活化旅游新業(yè)態(tài)，帶動文旅消費提升。此外，學校建設(shè)老友粉產(chǎn)業(yè)學院等“桂味”模塊融入當?shù)芈毥腆w系，形成“專業(yè)群鏈動產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)標準服務(wù)雙循環(huán)、桂香文化聯(lián)通東盟”的產(chǎn)教融合新格局，為中國一東盟命運共同體建設(shè)注入“桂人匠心”。

黨建引領(lǐng)與生態(tài)協(xié)同，筑牢發(fā)展根基

“商海紅帆”賦能，創(chuàng)新三級聯(lián)動機制。學校黨委打造“商海紅帆”基層黨建品牌，構(gòu)建“黨委把舵、支部揚帆、黨員劃槳”三級聯(lián)動機制。黨委統(tǒng)籌謀劃，以黨建引領(lǐng)專業(yè)群建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展同頻共振，錨定跨境商務(wù)、邊貿(mào)服務(wù)等領(lǐng)域制定戰(zhàn)略規(guī)劃；支部攻堅落地，國際貿(mào)易學院教師黨支部聚焦邊境口岸產(chǎn)業(yè)需求，在憑祥、東興等地培育跨境電子商務(wù)生態(tài)圈，聯(lián)合中越企業(yè)共建國際聯(lián)合工作坊，開展“中文+ 跨境商務(wù)”定向培訓，助力企業(yè)發(fā)展；黨員示范引領(lǐng)，引導黨員教師牽頭開發(fā)AI報關(guān)核驗系統(tǒng)、跨境電商數(shù)字孿生平臺等技術(shù)工具，培養(yǎng)一批扎根憑祥綜合保稅區(qū)等邊貿(mào)樞紐的數(shù)字化轉(zhuǎn)型人才。

生態(tài)共建，深化“AI + 國際化”創(chuàng)新實踐。借助人工智能技術(shù)，學校將上線“智融匯”智能化教學中臺，開發(fā)“個性化學習路徑系統(tǒng)”，為東盟學員定制“漢語 + 智能質(zhì)檢\"\"AI+跨境物流”等模塊化課程，實現(xiàn)“千人千面”精準培養(yǎng)。未來，學校將啟動三大行動打造中國一東盟職教共同體，一是開展平臺升級行動，整合RCEP產(chǎn)學研創(chuàng)數(shù)據(jù)平臺并構(gòu)建跨境數(shù)據(jù)安全流通體系，支撐中國一東盟30所院校課程共建與200個產(chǎn)業(yè)應(yīng)用場景共享；二是開展標準拓展行動，在已輸出的14項職業(yè)標準基礎(chǔ)上，聯(lián)合泰、越等國職教機構(gòu)制定《跨境直播營銷》《智能供應(yīng)鏈管理》等新標準，推動東盟區(qū)域?qū)W分互認；三是開展生態(tài)聯(lián)動行動，以玉林市中醫(yī)藥產(chǎn)教聯(lián)合體、南寧老友粉產(chǎn)業(yè)學院為樣板，在東盟布局5個技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新中心，賦能區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈智能化升級。