美味的粽子

適用于3歲至4歲幼兒的美術活動

一、教學目標

1.欣賞粽子的外形特點，品嘗粽子的味道，感受端午節的氛圍。

2.能夠用拓印和添畫的方式創作各種各樣的粽子，體驗繪畫活動的樂趣。

二、教學準備

1.經驗準備：幼兒吃過粽子，對粽子的外形有一定的觀察和了解，有一定的繪畫經驗。

2.材料準備：粽子、粽葉、瓦楞紙、半生熟宣紙、卡紙、水彩筆、水彩顏料、棉簽等。

1.觀察粽子，了解粽子的外形特征

教師展示粽子，引導幼兒觀察、思考：“粽子是什么形狀的？是什么顏色的？看起來像什么？”

三、教學過程

教師總結：“粽子有四個尖尖的角，看起來像一個三角形，外面由綠色的粽葉包裹，粽葉表面有條狀的紋路…”

2.聞一聞、嘗一嘗，多感官感知粽子

教師將粽子切開，分發給幼兒品嘗，與幼兒互動：“粽葉摸起來是什么感覺？粽子聞起來是什么味道呢？吃起來感覺怎么樣？里面都有些什么呢…”

教師總結： “粽葉表面是光滑的，切開粽子，能聞到撲鼻的米香。有的粽子甜甜的，有的粽子咸咸的。甜甜的粽子里放了紅棗，咸咸的粽子里放了花生、板栗、肉和鶉蛋，真是美味極了！”

3.自主創作，創意繪畫

4.展示、交流與評價

現紅棗、板栗等豐富的粽子內餡。

教師可以創設展示板，并引導幼兒與同伴進行互評，鼓勵幼兒大膽講述自己的作品，分享創作經驗及收獲。

教師展示瓦楞紙、顏料、棉簽、水彩筆等工具，引導幼兒通過拓印的方式創作粽葉，用水彩筆和顏料添畫粽子的餡料和裝飾細節。

四、教學延伸

教師可以在美工區投放多類型的繪畫材料、欣賞圖等，鼓勵幼兒觀察欣賞，并嘗試用多種表現形式創作“端午節”主題的作品。

在創作過程中，教師可以帶領幼兒回顧粽子的外形特征、回憶自己品嘗到的粽子的味道，豐富幼兒的創作體驗。在此基礎上，教師再引導幼兒嘗試用瓦楞紙拓印表現粽葉的紋理，并鼓勵幼兒大膽利用點、線、面等元素的組合表

五、給家長的建議

家長可以在節日期間準備包粽子的材料，與幼兒一起包粽子、蒸粽子、吃粽子，在歡樂的親子活動中，感受端午節的氛圍。