鵝

幼兒自述：這只大白鵝的脖子很長，它想吃上面的樹葉。地上的草長得很高，都快長到和大白鵝的脖子一樣高了。大白鵝的頭上有一團紅色的東西，好像一頂帽子。

幼兒自述：三只鵝站在水里，它們在看著天空。天空中有一朵云，長得很像恐龍，所以它們伸長脖子一直看著這朵云。它們就這樣一直看、一直看，都忘記回家了。

幼兒自述：有三只大白鵝在草地上曬太陽，柳樹枝長得很長，垂了下來。中間那只叫扁鵝，有一頂紅帽子，最右邊的那只散開著羽毛。最左邊的那只是瘦鵝，它在舔羽毛。它們三個在曬太陽，很開心。

教師引導心得：鵝是幼兒們十分熟悉的禽類動物，主要以青草為食，同時也吃谷物和蔬菜。它們的棲息地主要是池塘、河、湖等水域附近，擅長游泳。鵝還是群居動物，行走時排列整齊，覓食時也是在一定的區域范圍內活動。

基于幼兒年齡發展特征的自由性和偶然性，我設計了以“鵝群”為主題，以水粉為繪畫材料的幼兒美術活動，讓中班幼兒盡情造型涂鴉，激發幼兒的繪畫興趣，讓他們在創作過程中體驗自由表達和創造的樂趣，同時學習工具材料的使用。

在幼兒開始創作前，我先播放了有關鵝的視頻，讓幼兒對鵝的造型、動態生活習性等有所感知，展開想象與構思。我鼓勵幼幾大膽想象故事場景，并思考：鵝在什么地方？在做哪些事？引導幼兒多畫幾張不同動態的鵝。低齡段的幼兒在作畫時，經常沉浸于“涂鴉游戲”，在多次勾畫的過程中會無意識地將原先的精彩畫面覆蓋，因此教師要注意把控幼兒的創作時間，并適時給予指導。

接著，幼兒們便開啟了自由創作。他們拿出深色卡紙做底，準備好幾把大、中、小尺寸規格不同的水粉筆，蘸取紅、白等水粉顏料開始涂畫。在幼兒作畫時，教師應注意提醒幼兒每把水粉筆只蘸取一種顏色，并引導幼兒嘗試用“拖長短筆觸，輕點疊加”的方式畫出羽毛的層次。