河南鄭州市金水區2023—2024學年 第二學期學業評價六年級語文試卷

同學們，不久以后，我們就要告別美麗的校園，踏入新的學校，開始新的學習生活了。讓我們帶著感恩，帶著留戀，帶著憧憬，準備走進畢業季活動中吧，

先來一起完成活動宣傳語吧！

親愛的同學們，深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。六年前走進校園的那一張張zhi（嫩的臉龐已經洋溢著自信的陽光，幼小的身軀也如傲竹般堅勁挺拔。

成長的路上，我們不ju（ ）風雨，沒有彷徨。憂傷的日子有小伙伴 qingcui的笑聲相伴，快樂的時光與親愛的老師一起分享。精彩的課堂上，我們放飛理想的 féngzhéng（ ）；通 ① （宵/霄）的探究中，我們張開想象的翅膀；獲勝后的操場上，歡呼聲響徹云 ② （宵/霄）。對視時的hui yi（ ）一笑，爭biān時的面紅耳赤，無liáo（ ）時的掩面嘆息，都已寫滿成長的符號，它們不會隨薄霧蒸融而去，已悄悄地挪移進我們記憶的夢鄉。

六年的小學生活這么快就要結束了，讓我們一起走進“追光少年成長記”畢業系列活動中，走進一場屬于我們的 ③ （浪漫/爛漫）之旅。

1.根據語境和文段中的拼音，在括號中填寫正確的字詞，完成宣傳語。

2.語段中三個加點字正確的讀音是（ ）。

A.jingpangbó B.jinpángbó C.jingfangbó D.jingpangbao

3.對于宣傳語中的 ①② 處，金小宇不知該選用哪個字，請你根據下面的資料幫他選出來① ② （20號 _。在\"共度良xiao\"中該選_，在“氣沖xiao 漢\"中該選 （A.宵B.霄）。（填寫字母序號）

4.宣傳語中的 ③ 處，金小宇應該選擇在“ 的山花，雨后顯得更加嬌艷\"這句話中，應該選擇 （A.浪漫B.爛漫）。（填寫字母序號）

5.金小宇想模仿“危樓高百尺，手可摘星辰\"的表達方法修改宣傳語中畫橫線的句子，下列選項中恰當的是（ ）。

A.六年，兩千多個日日夜夜就這樣溜走了。

B.六年的時光眨眼就溜走了。

C.六年的時間像流水一樣跑走了。

D.六年的時光怎么說走就走了呢。

追光少年·漢字浸潤中成長

六年的時光里，我們學習漢字，學寫漢字，在一撇一捺中感受漢字的魅力；我們吟誦詩詞，想象意境，在一平一仄中汲取成長的力量。活動中要求辦一份“童年在漢字浸潤中成長”主題手抄報，請你完成活動中的下列任務。

6.請你把下面的內容抄寫在手抄報的醒目位置，注意楷書書寫，行款整齊，力求美觀

漢字，是中華文化的瑰寶，是中華民族的驕傲。它們以獨特的形態、深刻的內涵和富有音樂感的韻律，展現著東方文化的神韻和魅力。

7.書法是漢字的書寫藝術。金小文喜歡趙孟瀕楷書字體的秀麗柔美，穩健大方。他想在手抄報上用趙孟瀕書寫的《三門記》來展示書法的魅力，下列作品他可以選擇（ ）。

8.詩詞可謂是漢字文化中濃縮的精華。金小文想以“詩詞飛花令\"和“詩詞蘊智慧\"為主題在手抄報上做詩詞專欄和同學們進行互動，一起來試試吧

（1）“詩詞飛花令”——請你把詩句補充完整。

（2）“詩詞蘊智慧”—請把下面的表格補充完整。

追光少年·主題演講話成長

畢業系列活動中要舉行“追光少年向陽成長\"主題演講，金小文在撰寫演講稿時遇到了困難，我們一起來幫幫他。

記得一次考試考砸了，回家的路上， ① 。（他想借助環境描寫寫出此時的心情）回到家里，看到媽媽在廚房忙碌的背影，我 ② 。（他想寫出此時的心理活動）

每當走進教室，看著班級榮譽墻上一張張金燦燦的獎狀，那一幕幕感人的場景就浮現在眼前：運動會百米接力賽，我和隊友 ③ ；詩詞大會比賽中，我們班 ④ ；科技創新大賽上，我們獲得冠軍！這就是集體的力量，是團隊的成長！忘不了老師那激動的話語：“你們真是‘青，⑤ '啊！”

9.按照相關的要求在 ①② 處填寫合適的內容。

10.在 ③④ 處填入和“獲得冠軍”意思相同但說法不同的詞語。

11.在 ⑤ 處填寫一句出自《荀子》的名言。

追光少年·準備聯歡共成長

班級的畢業聯歡會是大家很期待的一項重要活動。金小宇擔任班級“感恩遇見成長有痕\"聯歡會的主持人，和他一起準備聯歡活動吧。

12.他撰寫的聯歡會主持稿中出現了三處錯誤，請你用修改符號幫他修改過來。

同學們，我們要常懷感恩之心，感恩一切美好遇見的。感恩美麗的校園，讓我們留下了成長的足跡；感恩和藹的老師，見證著我們的成長；感恩親愛的伙伴，我們攜手同行在成長之路…每一次成長都是我們努力的后果，我們也情不自禁忍不住為自己的成長喝彩！

13.在寫詩朗誦《老師的目光》和集體舞《友誼地久天長》兩個節目的串詞時，金小宇遇到了困難，來幫幫他吧。

追光少年·豐富閱讀伴成長

一篇篇文質兼美的文章，一本本愛不釋手的圖書，陪伴了我們美好的童年。“梳理閱讀收獲展示成長印跡”的閱讀成果展示活動就要開始了，一起來準備吧！

14.學校的畢業典禮上，同學們要表演課本劇，你會選擇下面哪個人物？這個人物出自哪本書？你為什么要選擇這個人物呢？說說自己的理由（至少兩條）。

林黛玉 魯濱遜 孫悟空 湯姆·索亞武松劉備 諸葛亮 賈寶玉我選擇的人物： 出自：《 》我的理由：

15.“經典課文詠流傳\"——梳理學過的課文，補充填寫下面表格。

16.“非連閱讀展風采”—閱讀下面的幾則材料，完成后面的練習。

“追光少年·追星成長”，六年來，我們追過的“星”一直在我們心底熠熠生輝，他們的“光”照亮了我們前行的道路。

材料一：

2024年5月30日是我國第八個全國科技工作者日。在中華民族偉大復興的征程上，涌現了一代又一代的杰出科技工作者。他們心有大國、至誠報國，他們追求真理、淡泊名利。他們用青春和熱血，澆灌心中理想，點亮精神火炬，創造了舉世矚目的科技成就。

袁隆平（1930—2021），中國工程院院士，“共和國勛章”獲得者，“世界雜交水稻之父”。他一生致力于雜交水稻技術的研究、應用與推廣，發明“三系法”粘型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創建了超級雜交稻技術體系，為我國糧食安全、農業科學發展和世界糧食供給作出杰出貢獻。

屠呦呦，著名藥學家，諾貝爾生理學或醫學獎獲得者，“共和國勛章”獲得者。她60多年致力于中醫藥研究實踐，帶領團隊攻堅克難，研究發現了青蒿素，解決了抗瘧治療失敗難題，為中醫藥科技創新和人類健康作出巨大貢獻。

材料二：

跟著影視追“星”

某平臺影評：

@ 春暖花開評《小兵張嘎》：“嘎小子\"敢愛敢恨，富有正義感，具備了中國兒童勤勞、善良、聰明、伶俐的性格特征。“嘎小子”這一經典形象早已深入人心，讓幾代中國人難以忘懷。

電影《鄧稼先》講述了鄧稼先為實現原子彈和氫彈成功爆破而無私奉獻一生的事跡。鄧稼先在1958年擔任核武器研究院理論部主任，秘密研制原子彈，并在1964年10月16日中國成功爆炸第一顆原子彈后，繼續領導氫彈的理論設計和試驗，于1967年6月17日成功爆炸第一顆氫彈。這部電影被中宣部和國家廣電總局列為2009年新中國成立60周年50部重點影片之一。

材料三：

以國之所需為己任/他們為民族挺直脊梁貢獻力量/以民之所望為方向/他們為科技創新發展潛心攻關

他們，是我們的精神火炬/他們，是我們的榜樣力量/他們，是我們最該追的星

（1）班級要進行“追光少年·追星成長\"的演講比賽，結合三則材料，請你先闡明自己的觀點：我們該追這樣的星 ！（寫出兩個四字詞語）

（2）結合材料一和材料二，請你用兩個具體事例來說明自己的觀點。

（3）判斷，正確的打\"√”，錯誤的打“ × ，

① 袁隆平、屠呦呦都是諾貝爾獎獲得者，他們作出了巨大貢獻。

② 小兵張嘎雖然年紀小，但機智勇敢，也可以稱為“小英雄”。

③ 鄧稼先剛開始研制原子彈就對外公開宣布，并當年實現爆炸成功。

④ 材料中人物的精神都可以用“大漠沙如雪，燕山月似鉤\"來形容。

（4）在演講稿結束部分，金小文想模仿材料三寫幾句話來結尾，來幫幫他。

你們，是

你們，是

正如魯迅先生所言：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人…這就是中國的脊梁。”你們，就是中國的脊梁。我們，會追著你們的光前行，會在你們的激勵中奮力成長為祖國的棟梁！

你認為這樣結尾的好處是：

17.“文言閱讀我得法”——閱讀下面的文言文，完成后面的練習。

追光少年要成長，就要從小立下遠大志向。活動中，金小宇閱讀了很多古人從小立志的故事，范仲淹的故事給他留下了深刻的印象。

范仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤①，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠②，輒以水沃面③；食不給④，啖③粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被饞受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦日：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

【注釋】 ① 孤：幼年喪父。 ② 昏怠（dai）：昏沉困倦。 ③ 輒（zhe）以水沃面：就用冷水洗臉。 ④ 給（ji）：供應。 ⑤ 啖（dān）：吃。 ⑥ 饞：說別人壞話。

（1）朗讀時，金小宇對“少有大志\"中“少\"的讀音有疑問，下列加點字的讀音、意思和它相同的是（ ）。

A.少見多怪 B.青春年少 C.積少成多 D.人煙稀少

（2）聯系所學方法來理解詞語，下列每組中加點字意思不相同的是（ ）。

A.家貧無依 家貧不常得油B.或夜昏怠 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”C.食不給 吾嘗終日不食D.士當先天下之憂而憂 耕當問奴，織當問婢

（3）金小宇根據短文內容梳理了范仲淹的經歷，請你幫他補充完整。（選用文中詞句）小時候讀書 $$ 做官以后 $$ 被貶官以后

（4）他想給范仲淹做一張人物名片，在“人物特點（品質）”一欄他該怎么寫？

18.“深入閱讀悟真情”—閱讀下面的短文，完成后面的練習。我們的成長離不開每一位親愛的老師，讓我們一起品悟師情，感念師恩…

白老師，你是我的朱砂

畢淑敏

① 我上學的第一任老師，是個美麗的女子。那時候她還沒有孩子。沒有孩子的女子，對別人家的孩子，要么是極厭煩的，要么是極喜歡的。我的老師，是喜歡的那一種。

② 我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講《小貓釣魚》。她把課文念完之后，提問大家誰能復述一遍。這對剛剛上學的我們來說很有難度，課堂里一時靜若幽谷。我那時梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋（lu）了捋頭發，白老師立刻大聲說，好啊，畢淑敏愿意來回答這個問題，請起立。我魂飛膽戰，當下想。我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間以想他法。也許因為我動作太慢，白老師在這個當兒另起了主意。她說，畢淑敏站到講臺上來，面向大家復述課文。

③ 天啊！沒有任何法子對抗，我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。從課桌到講臺的那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣瞞跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰戰兢兢地開始了回答。如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事。

④ 開蒙，古時指兒童入書塾接受啟蒙教育，現如今泛指兒童開始上學識字。早年的開蒙禮，要由禮官為即將入學的孩子們，在額頭點一粒大大的朱砂眼。點眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名日“開智”，象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開了天眼。朱砂色艷如血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無比且觸目驚心。之后是孩童學寫“人”字、謝師恩、開筆石上練字、初背《三字經》破蒙如同破曉，人生從此曙光乍現。

⑤ “小貓釣魚\"后，我聽白老師對別人說，她從來沒有看到過這樣好記性的孩子，居然可以把整篇課文復述得幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對我說，白校長（白老師已成為校長）至今還會說起當年的我是多么聰慧……

⑥ 時至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動、躍躍欲試使然。細心的白老師看穿了一個膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視、被喜愛的歡欣。這種獲取知識的快樂，將伴隨終生。

⑦ 我上學時沒有舉行過開蒙禮，白老師就是我的朱砂。

（節選自《星光下的靈魂》，長江文藝出版社2012年10月版。有改動）

（1）請你概括短文主要講了一件什么事。

（2）請你給文中橫線處補充恰當的內容

（3）從文中第 ③ 自然段這兩處加點的詞語中你體會到了什么？

（4）文中對白老師的直接描寫并不多，且主要是抓住人物的 進行描寫。對于這樣的描寫，有的同學認為不能很好地表現人物品質，你認為呢？請寫出你的看法。

（5）你認為這個題目好嗎？請談談你的看法。（至少寫出兩條理由）

追光少年·真情流露寫成長

19.一次親近自然的旅行，一場大汗淋漓的運動，一盤精心烹制的美食，一回令人難忘的實踐活動…六年來，我們時時在學習，處處在成長。請以“這也是成長\"為題，寫一篇習作，注意要把印象深刻的地方寫詳細，寫具體，寫出真情實感。如果有情感的變化，寫出來會更棒！

要求：不少于400字。文中不要出現真實姓名，必要時，可以用“金小宇\"“金小文\"代替。

（作者單位：教育發展研究中心）