離別： 成長的必修課

“離別”并不等于傷感，它承載著豐富的情感，可能是不舍，是牽掛，還可能是祝福…在書寫“離別”的故事時，我們不僅要觸摸到離別的情感，還要清晰地看見那個在告別中悄然拔節(jié)、日益豐盈的自己。

緊扣關鍵詞： “離別”

離別時刻你會想到什么？是對過去共同經歷的回顧，還是對未來重逢的期許？離別后，我們是否“遇見”了新的自己？我們是否“懂得”了某些以前忽略的道理？

明白“離別”含義

離別除了與他人分別，還可能是告別害怕獨自睡覺的自己，或是發(fā)現與曾經形影不離的好朋友慢慢有了不同的興趣…這些成長的瞬間，何嘗不是與過去的自己告別。

用拍電影的思路寫“離別”

開頭"用特寫鏡頭切入故事聚焦“會講故事的物品”

黃昏的夕光輕輕地鋪展在畢業(yè)紀念冊上，我翻開第一頁，娟秀的字跡映入眼簾 那是她給我的畢業(yè)祝福。

引入“熟悉的聲音”

風起了，教室的后窗又開始“吱呀”作響，我握著筆叫了聲她的名字，停頓三秒后忽然意識到——昨天她已轉學…

刻畫“獨特的環(huán)境”

那年離家，是在深冬，我四點半起床，隱隱看到窗外黑色的樹影隨風飄動。

用現在VS過去，拉長情感線

看到熟悉的人或物往往會觸發(fā)回憶。過去，在這里發(fā)生了什么？那時的你有怎樣的感受？

（現在）“啪嗒”一聲，一支掉落到地上的筆將我拉入回憶中。（回憶）五年級，班里正流行斗筆游戲，每個人都會從自己的文具盒里挑選出自己的“精兵良將”，征戰(zhàn)四方…

高潮"定格離別瞬間 拆解動作：

車子啟動的那一刻，我看見弟弟猛地抬起頭，扔下手里的棒棒糖，向我這邊狂奔，大聲喊著：“哥哥

記錄反常行為：

去車站的路上，平日里愛嘮叨的媽媽今天異常安靜，直到進站那一刻，她才說了句：“記得打電話回來。

融入多感官：

黑沉沉的天空壓得很低，風兒吹來了腥咸的氣息，一大滴雨落在我臉上，滾燙滾燙的。

結尾"留下溫暖回音

離別故事的結尾就像電影結束的彩蛋，要善用具體的經歷和感受，避免空喊口號。

前后呼應法：

到達目的地后，我給媽媽打電話報平安。原來，離別讓我懂得，是要讓愛你的人不擔心。

含蓄余味法：

她送我的茉莉花又抽出了新的嫩芽，不知遠方的她，是否也像這茉莉花樣慢慢長大？

比喻升華法：

紀念冊上的簽名就像散落的星星我們雖然分開，卻讓彼此的夜空更加閃亮。

同學們，請打開你的“鏡頭放大那些藏在細節(jié)里的情緒，讓“離別”的故事閃閃發(fā)光吧！