從六個維度看“黨課”

黨課是每一名共產黨員的必修課。這門特殊的課程，承載著中國共產黨百年奮斗的精神密碼，蘊含著馬克思主義政黨的本質要求。從石庫門到天安門，從興業路到復興路，黨課始終是我們黨統一思想的“集結號”凝聚力量的“黏合劑”錘煉隊伍的“磨刀石”。在這門熔鑄靈魂的大課中，每一名黨員都應主動投身思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練，堅定理想信念，在真理光照下點亮信仰之燈；堅決維護核心，在聽黨指揮中鑄牢忠誠之魂；增強黨性修養，在自我革命中永葆清廉本色；加強紀律建設，在規矩方圓中固牢制度防線；永葆先鋒本色，在宗旨踐行中厚植為民情懷；激發奮進擔當，在實干篤行中彰顯初心本色。

一、從思想維度看，黨課是堅定理想信念的“鑄 魂課”

理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。黨課作為堅定理想信念的“鑄魂課”，始終在傳播馬克思主義真理，用科學理論武裝頭腦，用共同理想凝聚人心。陳望道翻譯《共產黨宣言》時“蘸著墨汁吃粽子\"的故事，李大釗在北大課堂上講授《我的馬克思主義觀》的場景，都印證了黨課對信仰塑造的重要作用。習主席深刻指出，“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”。

在井岡山的黨課上，經常講起“堅定信念、艱苦奮斗”的革命傳統：伍若蘭犧牲前留下“革命不成功，立誓不回家”的誓言，夏明翰就義前寫下“砍頭不要緊，只要主義真”的絕筆。這些穿越時空的精神豐碑，在黨課中化作鮮活教材，讓黨員深刻理解“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂”。當今世界正處于百年未有之大變局，各種思潮相互激蕩，更需要通過黨課這個思想燈塔，引導黨員把對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興的信心作為畢生追求。正如方志敏在《可愛的中國》中所憧憬的“光明的中國”，今天的我們更應在黨課中汲取真理力量，讓信仰在學思踐悟中更加堅定，讓信念在細照篤行中愈發閃亮。

二、從政治維度看，黨課是堅決維護核心的“忠誠課”

黨內所有的政治問題，歸根到底就是對黨是否忠誠。對黨忠誠，是共產黨人首要的政治品質。黨課作為堅決維護核心的“忠誠課”，就是要教育引導黨員深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，將“兩個維護\"融入血脈、植入靈魂。在任何時候任何情況下都要堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志?；仡欓L征歷程，遵義會議“事實上確立了毛澤東同志在黨中央和紅軍的領導地位”，正是通過一次次思想動員、政策宣講，讓“跟著黨中央走”成為全體紅軍戰士的自覺行動，最終在絕境中開辟出勝利通道。

從革命戰爭年代“黨指揮槍\"的根本原則，到新時代“軍委主席負責制\"的制度定型；從“步調一致才能得勝利\"的生動詮釋，到“黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執行”的行動自覺，黨課始終在用黨的創新理論固本培元，用黨的光輝歷史啟智潤心。湖南汝城縣沙洲瑤族村“半條被子的溫暖\"專題陳列館的黨課上，講解員深情講道：“當年紅軍戰士把自己僅有的被子，剪下一半留給群眾，靠的就是對黨絕對忠誠?！边@種忠誠，不是抽象的概念，而是體現在堅決貫徹黨中央決策部署的具體行動中，體現在對標看齊的政治自覺中。

唯有通過黨課常學常新，才能讓“兩個維護”從政治要求轉化為情感認同，進而成為行動習慣，使全黨始終保持\"心往一處想、勁往一處使\"的團結力量。

三、從黨性維度看，黨課是增強黨性修養的“提純課”

黨性是共產黨員立身、立業、立言、立德的基石。黨課作為增強黨性修養的“提純課”，始終在用黨章黨規黨紀固本培元，用反面典型案例敲響警鐘，教育黨員要不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，把對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔當，永葆共產黨人政治本色。劉少奇同志在《論共產黨員的修養》中提出的“每個黨員都必須從各方面加強自己的鍛煉和修養”，至今仍是黨課中錘煉黨性的重要遵循。延安整風時期，通過“反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風”，讓全黨在思想洗禮中統一了認識、增強了黨性。

新時代的黨性教育，既注重正面引導，也不回避問題。在黨章學習課堂上，黨員逐字逐句研讀“黨員義務”，對照標準查找差距；在黨紀學習教育的黨課上，通過剖析違紀違法案例，警示黨員“手莫伸，伸手必被捉”。黨性不可能隨著黨齡的增加而自然增強，也不可能隨著職務升遷而自然增強，必須在嚴格的黨內生活鍛煉中不斷增強。從“三會一課\"到主題黨日，從組織生活會到民主評議，黨課始終是黨性鍛煉的“必答題”。唯有常修常煉、常悟常進，才能在“小事小節中有黨性、有原則\"的提醒中守住底線，在“刀刃向內、刮骨療毒”的自覺中修正錯誤，讓黨性修養在持續錘煉中不斷升華。

四、從管理維度看，黨課是加強紀律建設的“規矩課”

紀律是黨的生命線，是管黨治黨的“戒尺”，是黨員干部約束自身行為的標準和遵循。黨課作為加強紀律建設的“規矩課”，始終在用“鐵的紀律”規范行為，用“嚴的規矩\"校準方向，教育黨員把\"守紀律、講規矩\"刻進骨子里。革命戰爭年代，“三大紀律八項注意\"通過行軍路上的口頭黨課、戰前動員的紀律宣講，成為人民軍隊打勝仗的重要保障；改革開放初期，陳云同志強調，“黨性原則和黨的紀律不存在‘松綁'的問題。沒有好的黨風，改革是搞不好的。共產黨不論在地下工作時期或執政時期，任何時候都必須堅持黨的紀律”，并主持制定了《關于黨內政治生活的若干準則》，為黨課注入紀律教育的鮮明主題。

習主席多次強調加強紀律建設的重要性，要“把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”，“紀律面前一律平等，黨內不允許有不受紀律約束的特殊黨員”。在新時代的紀律黨課上，既有“黨的紀律是多方面的，政治紀律是最重要、最根本、最關鍵的紀律\"的理論闡釋，也有“某某黨員干部因違反中央八項規定精神被查處\"的案例剖析。紀律規矩的“緊箍咒\"不是束縛，而是保護黨員干部不犯錯誤的“安全帶”。唯有通過黨課常學紀律、常講規矩，引導黨員把法律的戒尺、紀律的戒尺、制度的戒尺、規矩的戒尺、道德的戒尺牢記于心，主動接受最嚴格的約束和監督，才能使鐵的紀律真正內化于心、外化于行，真正轉化為黨員干部日用而不覺的行為準則、日常習慣和自覺遵循，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，守住底線、不踩紅線、不碰高壓線。

五、從實踐維度著，黨課是永葆先鋒本色的“實踐課”

我們黨自誕生之日起，就把“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興\"作為初心和使命，寫在旗幟上。黨課作為永葆先鋒本色的“實踐課”，始終在回答“我是誰、為了誰、依靠誰\"的根本問題，教育黨員不忘初心、牢記使命。焦裕祿在蘭考抗災時，經常在田間地頭對黨員說：“我們不是人民的上司，我們都是人民的勤務員，必須和群眾同甘共苦共患難。\"這種把課堂搬到群眾中間的做法，正是對“全心全意為人民服務\"宗旨的生動詮釋。

新時代的黨課，同樣聚焦“人民至上”的價值追求。全國優秀共產黨員、“燃燈校長\"張桂梅在華坪女高的黨課上，“我只要還有一口氣，就會竭盡全力為黨育人、為國育才，讓大山里的孩子們走出大山，做一個合格的社會主義接班人\"的深情話語，體現了共產黨員的初心和使命；黃文秀在百妮村的黨課上，帶著黨員挨家挨戶走訪，把“脫貧攻堅”的課堂設在田間地頭。這些扎根基層的“專業課”，讓黨員深刻認識到：先鋒本色不是喊出來的口號，而是干出來的擔當；為民情懷不是抽象的概念，而是體現在解決群眾急難愁盼的具體行動中。從“半條被子\"到“脫貧攻堅”，從“抗擊疫情\"到“鄉村振興”，黨課始終在傳承“把人民放在心中最高位置\"的紅色基因，引導黨員把先鋒模范作用轉化為服務群眾的實際成效，讓黨旗在為民服務一線高高飄揚。

六、從激勵維度看，黨課是激發奮進擔當的“動力課”

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。黨課作為激發奮進擔當的“動力課”，始終在傳承“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天\"的奮斗基因，教育黨員在新征程上勇挑重擔、主動作為。抗美援朝戰爭時期，志愿軍戰士在上甘嶺坑道里的“一個蘋果\"黨課，用“人在陣地在\"的誓言凝聚戰斗意志；改革開放初期，小崗村黨員在“紅手印\"黨課上立下“大包干\"的生死契約，拉開農村改革的序幕。這些黨課告訴我們：使命擔當不是空洞的口號，而是體現在攻堅克難的實際行動中。

新時代的使命黨課，充滿著強國建設、民族復興的奮斗氣息。在航天城的黨課上，航天團隊分享“嫦娥奔月”“天問一號\"背后的攻關故事，詮釋“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻\"的載人航天精神；在改革前沿的黨課上，黨員干部圍繞“高質量發展”談思路、謀對策，把使命擔當轉化為破解難題的實招硬招。習主席強調：“擔當作為就要真抓實干、埋頭苦干，決不能坐而論道、光說不練。\"從脫貧攻堅一線黨員“不獲全勝決不收兵\"的誓言，到抗洪抗震抗疫時“我是黨員我先上\"的請戰，黨課始終在傳遞一個真理：偉大事業始于夢想、成于實干。唯有在黨課中不斷強化“功成不必在我，功成必定有我\"的擔當精神，才能在新征程上以“踏石留印、抓鐵有痕”的干勁，書寫無愧于時代、無愧于人民的答卷。

黨課是我們黨強基固本的“傳家寶”。這堂跨越百年的大課，連接著過去、現在和未來，承載著信仰、紀律和使命。若每一名黨員都能在黨課中找準政治坐標、校準理想航向、錘煉過硬作風，我們黨就一定能始終保持“趕考”的清醒和堅定，在新時代新征程上團結帶領人民戰勝一切風險挑戰，朝著全面建成社會主義現代化強國的目標奮勇前進。讓我們把黨課中的所學所思所悟轉化為實際行動，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，在強國建設、民族復興的偉大實踐中綻放共產黨人的時代光芒。

【作者單位：海政宣傳文化中心】