
駱成驤(1865一1926),字公騙,四川資州(今內江資中)人,清光緒二十一年(1895)乙未科狀元,是清朝唯一一位四川籍狀元,因堅守清貧,被稱作“布衣狀元”。從寒夜孤燈到一朝成名,從日本留學到主掌四川嵩等學堂(今四川大學),駱成驤在教育實踐中不斷探索思考,形成了自己的教育理念,這些教育理念具有前瞻性、務實性、可行性,對當時的教育發展起到了積極的推動作用,對新時代進一步深化教育改革發展具有重要啟示。
一、駱成驤的教育理想與實踐
駱成驤一輩子都在同讀書人打交道,把教書育人作為自己畢生的事業,梁啟超曾打趣他說:“狀元公教書有癮。”在教育實踐中,駱成驤追逐著自己的教育理想,雖歷經千辛萬苦,卻矢志不渝。
(一)窮不丟書,立志成才
駱成驤從小志存高遠,發奮讀書。父親為激勵他,曾出上聯:“抖起精神,觸落滿天星斗。”駱成驤毫不猶豫:“長成羽翼,沖開萬里云霄。”年齡雖小,卻如乳虎嘯谷,滿懷“大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里”的豪情壯志。
9歲隨父親來到成都,就讀錦江書院,駱成驤“初為文字,即驚宿儒”的聰明才智深得老師賞識。14歲獲州試第一名,被推薦到尊經書院深造。
但是,駱成驤家里十分貧困,無錢供他上學。支撐駱成驤基本生活的是書院發的微薄的“膏火費”。駱成驤省吃儉用,還從中節省一點孝敬父母。因志趣相投,駱成驤與同樣貧困的射洪學子謝泰來成為摯友。一次,二人對對聯。謝泰來出上聯:“至窮無非討口”,駱成驤不假思索:“不死總得出頭”。……