駱成襄教育理念及其時代價值

駱成驤（1865一1926），字公騙，四川資州（今內江資中）人，清光緒二十一年（1895）乙未科狀元，是清朝唯一一位四川籍狀元，因堅守清貧，被稱作“布衣狀元”。從寒夜孤燈到一朝成名，從日本留學到主掌四川嵩等學堂（今四川大學），駱成驤在教育實踐中不斷探索思考，形成了自己的教育理念，這些教育理念具有前瞻性、務實性、可行性，對當時的教育發展起到了積極的推動作用，對新時代進一步深化教育改革發展具有重要啟示。

一、駱成驤的教育理想與實踐

駱成驤一輩子都在同讀書人打交道，把教書育人作為自己畢生的事業，梁啟超曾打趣他說：“狀元公教書有癮。”在教育實踐中，駱成驤追逐著自己的教育理想，雖歷經千辛萬苦，卻矢志不渝。

（一）窮不丟書，立志成才

駱成驤從小志存高遠，發奮讀書。父親為激勵他，曾出上聯：“抖起精神，觸落滿天星斗。”駱成驤毫不猶豫：“長成羽翼，沖開萬里云霄。”年齡雖小，卻如乳虎嘯谷，滿懷“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”的豪情壯志。

9歲隨父親來到成都，就讀錦江書院，駱成驤“初為文字，即驚宿儒”的聰明才智深得老師賞識。14歲獲州試第一名，被推薦到尊經書院深造。

但是，駱成驤家里十分貧困，無錢供他上學。支撐駱成驤基本生活的是書院發的微薄的“膏火費”。駱成驤省吃儉用，還從中節省一點孝敬父母。因志趣相投，駱成驤與同樣貧困的射洪學子謝泰來成為摯友。一次，二人對對聯。謝泰來出上聯：“至窮無非討口”，駱成驤不假思索：“不死總得出頭”。……