蘑菇叢

題記：在，的晨光與暮色中，一種古老的歌謠正與稚嫩的筆觸悄然相擁。當支教老師的腳步踏過五十道山彎，她帶來的不僅是漢語言文學的嚴謹，更是一場關于詩意的雙向奔赴——在這里，留守的童眸與千年梅葛的韻律相遇，虛擬世界的喧囂被山風與星辰撫平，孩子們用鉛筆寫下屬于大地的詩句。

梅葛，這部彝族人“唱述過去的事”的活態史詩，曾是非遺典籍里冰冷的名詞解釋。而今，它化作課堂上的即興對歌，化作孩子們筆下“山是綠/綠是美/美要用眼晴去觸摸”的哲思。當以詩歌為舟，載著孩子們穿越快餐式信息的迷霧，他們驚覺：那些被手機屏幕稀釋的晨露、蟬鳴與炊煙，那些被成人世界忽略的云影、蟲語與夢吃，原是天地間最珍貴的詩行。

于是，詩歌信箱里盛滿了不加修飾的童真：“高山上鮮花的香味傳來/寂靜打碎在我內心深處”；每日一詩的展板前，總有小手指著云朵說“像一首縹緲的詩”。詩歌墻將零散的星光聚成銀河，而梅葛童詩課程則讓古老句式與現代童心共振——彝族神話中的日月星辰，化作孩子們眼中“能聽見植物聲音”的奇妙世界；田間勞作的犁鏵，在詩行里成為“劃開大地肚皮的金鑰匙”。

這個“六月”，我們刊載的不僅是王雨欣老師指導創作的童詩，更是一群山鄉少年以詩為眼重構世界的宣言。當留守的孤獨被詩句溫柔托舉，當文化根脈在童心里重新生長，我們看見：教育從來不是單程的給予，而是靈魂與靈魂的彼此照亮。正如王雨欣老師所言，“支教”之“支”，是老師與孩子共同支起的精神穹頂—一在這里，每個孩子都是天生的詩人，每首詩都是大地與童真的和鳴。

愿這些生長在梅葛故里的詩句，如山澗清泉，滌去塵囂，讓純粹的童心與古老的智慧，在漢字與彝音的交織中，永遠鮮活如初。

【注：該“題記”根據王雨欣《在馬游，和孩子們一起寫詩》一文改寫。王雨欣，筆名雨愁，山東人，畢業于遼寧大學文學院漢語言文學專業，美麗中國支教項目2024級項目老師】