學生的“太陽”和“星星”

曾看到過一則笑話一—一個孩子問爸爸：“媽媽有缺點嗎？”爸爸說：“有，媽媽的缺點像天上的星星一樣多。”孩子又問：“那媽媽有優點嗎？”爸爸笑著回答：“當然有，媽媽的優點就像太陽，只要它一出來，所有的缺點就看不見啦！”這雖然是一則笑話，但是其中蘊含著深刻的教育原理。班主任每天面對問題百出的學生，他們身上這樣那樣的小毛病就像小星星一樣多，讓我們應接不暇。但是，只要我們善于發現學生身上的“太陽”，那些“小星星\"就沒那么刺眼了。

今年學校安排我擔任203班的班主任，人學一年多的小孩子，正是調皮好動的年齡，而且這個班的男生多，女生少，課上課下，這些小男生就特別活躍，經常惹事，令我十分頭疼。一次偶然的事件，讓我從這些煩惱中完全解脫出來。

班上有個叫小狄的男生，十分頑皮，下課總喜歡滿操場跑，學校的綠化帶，運動場的沙坑，勞動基地，荷清池等這些不能玩的地方偏偏都是他喜歡光顧的地方。常常這里磕破皮，那里劃了一道印，我經常帶他去醫務室處理傷口，連學校張醫生都和他很熟了。對這個孩子，我各種方法用盡了，可是效果甚微。

一天放學排路隊，我突然發現小狄的額頭上有一道血印，一問才知道，他課間又去綠化帶玩耍，額頭被樹枝劃破了。我趕緊帶小狄去醫務室，不巧，張醫生下班了，我只好用紙巾給他簡單處理了一下，看問題不大，就帶著同學們放學。今天來接小狄的正好是他的媽媽，我跟她講了一下經過，督促她帶孩子回家處理一下傷口。小狄媽媽卻不以為然地說：“沒事，我們家孩子回家自己都可以處理。平時孩子受傷了都是自己涂碘伏，貼創可貼，我們有時手劃破了，也都是他幫著涂藥。\"“真的嗎？\"我有點驚訝，沒想到一個喜歡到處瘋跑的小男孩還有這么細心的一面。小狄媽媽接著說：“班上可以備點碘伏，創可貼之類的物品，孩子有點磕碰，我們家小狄可以幫著處理，免得總往醫務室跑。”“太好了！\"我驚喜地說。這真是意外收獲。

第二天一早，我就找張醫生領了一些簡單的醫用物品到教室，利用晨會課，我向全班宣布任命小狄為小班醫。小狄激動地走上講臺，從我手里接過班醫的小袖章，自豪、幸福之情洋溢在臉上。

從此，小狄像變了個人似的，下課再也沒有到處跑了。不但如此，他還及時制止瘋跑的同學，告訴他們這樣很危險，會受傷的。班上有幾個孩子手受傷了，都是他處理。剛開始，我還不放心，在一旁看著。我發現，小狄清理傷口、涂碘伏、貼創可貼，一氣呵成，十分熟練。

一次課間，我看見小狄坐在教室里，不禁走過去問：“小狄，你怎么沒有出去活動一下呢？”他一本正經地回答：“我不能離開，萬一同學受傷了找不到我就麻煩了。”我的心被這個小男孩暖化了。我知道此時的他，內心有一個強大的太陽，這個太陽不僅照亮了他的天空，隱去了那些調皮的小星星，而且溫暖了班上每一個人。

每個學生都是獨一無二的，班主任要善于發現學生身上寶貴的“小太陽”，學生便會在我們意想不到的地方綻放光彩。后來，我們班就出現了許多新名詞：清潔小衛士、桌椅小管家、體育小達人、師生聯絡員等。這些同學在自己的崗位上做自己的太陽，讓我們班無比光明和溫暖。（文中學生均為化名）

（作者單位：湖北省武漢市光谷第五小學）