縱深推進高考綜合改革，助力廣東教育高質(zhì)量發(fā)展

作為全國經(jīng)濟大省、人口大省，廣東普通高考考生人數(shù)常年位居全國前列。龐大的考生群體，既是教育需求的集中體現(xiàn)，也是人才儲備的重要源泉。如何將龐大的考生基數(shù)轉化為高質(zhì)量發(fā)展動能，是廣東深化教育改革和考試招生制度改革的重要課題。廣東是國家第三批實施高考綜合改革的省份之一，堅持穩(wěn)中求進、改革創(chuàng)新，著力構建公平、多元、高效的人才選拔機制，為粵港澳大灣區(qū)建設、國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略提供堅實支撐。

一是優(yōu)化考試模式，增加考生選擇權。2021年起，廣東實施“新高考”方案，將本科和專科的考試及錄取適當分開，分為夏季高考和春季高考。實行“ 3+1+2^? 選考模式，更加尊重學生興趣特長，構建更加有利于學生全面而有個性發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。

二是優(yōu)化錄取機制，筑牢公平底線。從合并批次到實施“院校專業(yè)組”志愿投檔，廣東持續(xù)優(yōu)化錄取模式，將統(tǒng)一高考成績、學業(yè)水平考試成績與綜合素質(zhì)評價相結合，構建更加立體的人才評價體系。與此同時，不斷優(yōu)化政策設計，2024年基本實現(xiàn)藝術類專業(yè)省級統(tǒng)考全覆蓋，構建更加公平高效的考試招生體系。

三是強化技術賦能，護航考試安全。廣東構建“六位一體”防護體系，通過人臉識別、智能監(jiān)控、數(shù)據(jù)加密等技術手段，織密考試安全網(wǎng)絡。從嚴從實抓好改革舉措的配套保障，更好地發(fā)揮改革的綜合效能。

黨的二十屆三中全會對進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化作出戰(zhàn)略部署。在新的歷史節(jié)點，廣東將以黨的二十大和二十屆三中全會精神為指引，聚焦省委“1310”具體部署，推動改革向縱深邁進。

第一，把準招考定位，服務國家人才選拔。深入貫徹落實學習領會全國、全省教育大會精神，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，持續(xù)深化考試內(nèi)容改革，優(yōu)化人才選拔水平，服務好高校學科專業(yè)建設，服務好國家科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，推動教育考試招生高質(zhì)量發(fā)展。

第二，堅守公平底線，維護考生合法權益。進一步優(yōu)化考務管理，嚴格規(guī)范高校招生錄取行為，健全考試招生約束和監(jiān)督機制，加強考試招生全程監(jiān)督。堅持以生為本，開展“高考護航行動”，提供“暖心服務”，為殘疾人等特殊考生提供合理便利。

第三，強化技術驅動，構建智慧招考生態(tài)。依托人工智能、大數(shù)據(jù)等技術，完善命題科學化、評卷數(shù)智化、錄取精準化體系。加強考試數(shù)據(jù)分析與應用，為教育決策提供動態(tài)參考。

廣東高考綜合改革，既是促進教育公平的重要實踐，也是人才強省的筑基工程。從“有學上”到“上好學”，從“選拔人才”到“育人樞紐”，改革的每一步都踐行“以人民為中心”的發(fā)展理念。

高考改革不可能一蹴而就，只有不斷推進、持續(xù)深化。廣東將堅定信心，久久為功，把持續(xù)深化高考改革融入教育強省、科技強省、人才強省建設的大局中，書寫更加公平而有質(zhì)量的教育考試招生新篇章。

（作者系廣東省委教育工委委員，省教育廳黨組成員，省教育考試院黨委書記、院長）

責任編輯韋英哲