小學語文口語表達能力培養中信息化手段的應用研究

教育信息化2.0背景下，小學語文教學模式日漸完善，而口語表達能力作為語言運用能力的核心組成部分，其培養面臨傳統模式與現代需求的沖突。為了更好地解決當前小學口語教學中的不足，依托于信息化技術應用特性，構建多元教學模式，可以更好地優化小學語文口語教學模式，并提升學生語言表達的邏輯性、流暢性和感染力，最終為小學語文教學質量提升起到促進作用。

一、小學語文口語表達能力培養中應用信息化手段的意義

（一）利于突破傳統教學時空限制，構建全天候語言實踐體系

信息化手段的應用打破了口語教學對物理課堂的依賴，將語言實踐從固定課時延伸至碎片化時間，從單向輸人轉化為多維輸出，有利于形成立體化訓練鏈條。面對傳統小學語文口語課堂訓練受限于40分鐘時長的現狀，信息化手段的引進，讓小學生有機會在家庭、校園等多元場景中隨時開展表達練習，增加學生語言輸出頻率的同時，也可通過技術賦能實現“在生活中學習、在學習中應用”的良性循環，最終讓小學生在無壓力的自然狀態下積累表達經驗，逐步消除表達畏懼心理，培養主動運用語言的學習習慣[。此外，信息化手段支持下，還可為小學生整合海量跨媒介語言素材，并將教材文本、音頻視頻、互動游戲等轉化為可隨時調用的訓練資源，有利于構建層次化的語言輸入模式，幫助其構建全天候語言實踐體系，從根本上提升小學生的語言實踐的主動性。……