深思紓難尋答案，人機(jī)交互煥新生

草木蔓發(fā)，春山可望。人生拔節(jié)育穗，時(shí)代吐露新芽，白云蒼狗，千年走馬。面對(duì)紛繁變化的時(shí)代潮流，我們始終在科技浪潮中經(jīng)歷一次又一次的革新。如今，依據(jù)人工智能尋找答案的操作我們已然十分熟練，但請(qǐng)不要忘記，深思方可紓難，如此才得以讓人機(jī)交互煥發(fā)新生。（以“草木蔓發(fā)”的自然意象起興，構(gòu)建了科技與人文的生態(tài)隱喻，將AI技術(shù)置于人類文明演進(jìn)的長(zhǎng)河中審視。）

“山寺月中尋桂子，郡庭枕上看潮頭。”發(fā)問(wèn)探求是我們的天性。我們用燧石敲出火種，用鎢絲驅(qū)散黑暗，用蒸汽頂開束縛。我們用雙手制造工具，但當(dāng)人工智能一次次打破記錄，一次次刷新腦力的邊界，身為創(chuàng)造者的我們，迎來(lái)的究竟是創(chuàng)世紀(jì)的朝陽(yáng)還是終結(jié)者的余暉？答案是：我們應(yīng)借AI開拓思維，尋得答案，而不是依照答案看未來(lái)。（“創(chuàng)世紀(jì)朝陽(yáng)”與“終結(jié)者余暉”的二元設(shè)問(wèn)，暗合赫拉利《未來(lái)簡(jiǎn)史》中“神人”與“無(wú)用階級(jí)”的終極思考，彰顯哲學(xué)深度。）

“政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。”知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)垠，AI工具如同海邊的一枚海螺，雖能讓我們聽見浪花的回響，卻始終無(wú)法替代親身踏浪時(shí)對(duì)大海的真切感知。那些依賴工具獲取的“最優(yōu)解”，往往是算法過(guò)濾后的精簡(jiǎn)答案，難以觸及問(wèn)題本質(zhì)。追光者安久，曾沉迷于線上星圖的精確數(shù)據(jù)，卻在放下屏幕、背著望遠(yuǎn)鏡奔赴荒原后，才真正讀懂星辰在夜空中流轉(zhuǎn)的詩(shī)意。AI工具的確是高效的輔助，但計(jì)算邏輯天生攜帶的“簡(jiǎn)化思維”，注定會(huì)遺漏現(xiàn)實(shí)生活中的千差萬(wàn)別，就像依賴導(dǎo)航者易錯(cuò)過(guò)山巖紋路，參照診療模型者會(huì)忽略患者間的細(xì)微差異。真正的認(rèn)知突破，從來(lái)都發(fā)生在脫離工具依賴的深思時(shí)刻。這些根植于實(shí)踐的深度思考，如同穿透云層的光束，既能照亮工具未曾涉足的認(rèn)知盲區(qū)，更能在與現(xiàn)實(shí)的碰撞中孕育出超越程式的創(chuàng)造性解決方案。（化用楊萬(wàn)里“政入萬(wàn)山圍子里”喻認(rèn)知困境，“山寺尋桂”暗合張岱《西湖夢(mèng)尋》的求真精神。）

馳隙流年，星移斗轉(zhuǎn)。人機(jī)交互，以AI技術(shù)助推答案浮現(xiàn)。在規(guī)律中摸索，在前行中追尋，在進(jìn)擊中演化，這是生命的常態(tài)。既得寶劍，便不能使其蒙塵。在科學(xué)研究中，AI為我們提供精準(zhǔn)數(shù)據(jù)；在黑白落子中，AI為我們上演酣暢淋漓；在地震廢墟里，AI為人們探尋血肉之軀；在臨床實(shí)驗(yàn)中，AI又助力人們治療疾病。技術(shù)的成熟讓我們生活便利；AI的廣泛應(yīng)用讓我們加速前行。這場(chǎng)變化，我們欣然接受。

然而，技術(shù)的“雙刃劍”效應(yīng)也在悄然顯現(xiàn)。既生繁花，亦生野稗。AI技術(shù)的發(fā)展使不少青年走入舒適圈，利用便利化投機(jī)，不再愿意深思。吾悲且思忖！青年應(yīng)順應(yīng)時(shí)代浪潮，抓好深思之帆，掌舵人工智能之舟，將AI作為探索世界的輔助工具，在保持獨(dú)立思考的同時(shí)，以人類智慧引領(lǐng)技術(shù)向善。

時(shí)代永流轉(zhuǎn)，深思尋答案，我們要用自己的思考去定義世界的算法，真正點(diǎn)亮黑夜的不只有太陽(yáng)，還有心中的火，眼中的光！

【山東慶云縣第一中學(xué)高三（7）班】

◆升格點(diǎn)評(píng)

升格文在保留原文基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了論證的深刻、感悟的升華。作文中心論點(diǎn)“深思紓難，人機(jī)交互”突破常規(guī)工具論，提出“認(rèn)知生態(tài)平衡”的創(chuàng)新視角，緊扣“合理運(yùn)用AI工具”與“保持獨(dú)立思考”的辯證關(guān)系，以“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”為邏輯，先點(diǎn)明AI時(shí)代的現(xiàn)狀，再對(duì)比AI的利弊，最后呼吁青年平衡技術(shù)與思考，強(qiáng)調(diào)人類應(yīng)借AI拓展思維而非過(guò)度依賴現(xiàn)成答案，符合當(dāng)下科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境。