為什么家長(zhǎng)越“尊重”孩子，孩子越叛逆？

把溺愛(ài)當(dāng)成尊重，容易導(dǎo)致孩子失去邊界感；把放縱當(dāng)成尊重，必然導(dǎo)致孩子失去責(zé)任感；把放權(quán)當(dāng)成尊重，可能導(dǎo)致孩子妄自尊大

尊重不等于溺愛(ài)。如果家長(zhǎng)無(wú)原則、無(wú)底線地寵愛(ài)孩子，會(huì)誤導(dǎo)孩子的認(rèn)知，讓孩子失去邊界感

小路今年11歲，上小學(xué)五年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)中等。最近半年，小路有失控的跡象，無(wú)論什么事都喜歡跟家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)，而且任性妄為，動(dòng)不動(dòng)就用拒絕上學(xué)來(lái)威脅家長(zhǎng)。

小路的媽媽賈女士很重視教育，讀過(guò)不少家庭教育方面的書(shū)，懂得尊重孩子的重要性，但是在實(shí)踐中她發(fā)現(xiàn)，她越尊重小路，小路越叛逆。

通過(guò)兩個(gè)小時(shí)的交流，我發(fā)現(xiàn)賈女士對(duì)“尊重”有嚴(yán)重的誤解，表現(xiàn)在以下三個(gè)方面——

第一，把溺愛(ài)當(dāng)成尊重，導(dǎo)致小路失去了邊界感

賈女士和丈夫?qū)π÷钒侔銓檺?ài)，小路提出的要求只要不太離譜，他們都會(huì)滿(mǎn)足。

比如，上幼兒園時(shí)，小路發(fā)現(xiàn)自己的兒童手表沒(méi)有其他小朋友的先進(jìn)，要求換新的，賈女士略一遲疑，小路馬上摘下手表扔進(jìn)河里。賈女士有點(diǎn)生氣，但總不能讓他沒(méi)有手表可戴，只好花1000多元給小路買(mǎi)了最新款的兒童手表。

賈女士的理由是：“小孩子也要面子，否則就沒(méi)有自尊。在小朋友面前，他的手表不上檔次，他會(huì)沒(méi)面子；在我面前，他的要求不被滿(mǎn)足，也會(huì)沒(méi)面子。我用1000多元買(mǎi)來(lái)了兩份自尊，想想還是劃算的。”

一天，小路在幼兒園搶奪玩具，把一個(gè)女孩打得鼻子出血，老師要求賈女士回家教育教育小路。回家的路上，小路提心吊膽，不知道會(huì)受到怎樣的懲罰。沒(méi)想到，賈女士只是問(wèn)了問(wèn)沖突的過(guò)程，沒(méi)有采取任何懲罰措施。

“孩子已經(jīng)知道錯(cuò)了，我應(yīng)該尊重他的羞恥心。”賈女士說(shuō)，“再說(shuō)，哪個(gè)當(dāng)媽的不護(hù)短？那個(gè)被打的女孩也還手了，為什么要讓小路一個(gè)人承擔(dān)責(zé)任？”

我告訴賈女士，尊重不等于溺愛(ài)。如果家長(zhǎng)無(wú)原則、無(wú)底線地寵愛(ài)孩子，會(huì)誤導(dǎo)孩子的認(rèn)知，讓孩子失去邊界感，覺(jué)得自己可以為所欲為，即使犯錯(cuò)，也有家長(zhǎng)替他承擔(dān)責(zé)任，最終變得自私、任性。

第二，把放縱當(dāng)成尊重，導(dǎo)致小路失去了責(zé)任感

從小到大，小路在學(xué)才藝方面至少花了4萬(wàn)元冤枉錢(qián)，因?yàn)樗偸前胪径鴱U，不僅才藝沒(méi)學(xué)到手，還浪費(fèi)了不少學(xué)費(fèi)和器材費(fèi)。

“如果我逼著小路學(xué)才藝，那是對(duì)他的不尊重。”賈女士振振有詞地為自己辯護(hù)，“學(xué)費(fèi)、器材費(fèi)打了水漂我也心疼，但與小路的童年快樂(lè)相比又算得了什么？我必須尊重小路的意愿，保護(hù)他的求知欲。”

賈女士對(duì)小路的“尊重”，其實(shí)是放縱。表面上看，她把小路的意愿放在第一位，但是沒(méi)有制定必要的規(guī)則，小路就像脫韁的野馬，做事很難有成效。比如：交學(xué)費(fèi)前要考慮清楚，不能反悔；練習(xí)的時(shí)候要耐得住寂寞，不能只有三分鐘熱度；遇到瓶頸要刻苦攻關(guān)，不能輕言放棄。

沒(méi)有規(guī)則的約束，加上缺乏自我管控能力，小路學(xué)才藝容易失去責(zé)任感，想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就放棄，最終什么也沒(méi)有學(xué)到。

第三，把放權(quán)當(dāng)成尊重，導(dǎo)致小路妄自尊大

賈女士對(duì)小路的“尊重”，簡(jiǎn)直到了低三下四的程度，凡事都要詢(xún)問(wèn)小路的意見(jiàn)，把“好不好”掛在嘴邊。

比如：天涼了，賈女士把秋褲放在小路的床頭，柔聲說(shuō)：“寶貝，今天降溫了，穿上秋褲好不好？”早上把小路送到學(xué)校大門(mén)口，賈女士按捺住焦急的心情，對(duì)小路說(shuō)：“寶貝，馬上要打上課鈴了，緊走幾步好不好？”

被賈女士過(guò)度尊重，小路漸漸形成了以自我為中心的錯(cuò)誤觀念，不能接受批評(píng)和失敗，更不懂得尊重家長(zhǎng)的感受，越來(lái)越叛逆。

賈女士告訴我：“有一次，我們一家三口外出就餐，小路的爸爸先到，點(diǎn)好了菜，都是小路平時(shí)愛(ài)吃的。沒(méi)想到，小路覺(jué)得點(diǎn)菜沒(méi)有詢(xún)問(wèn)他的意見(jiàn)，大發(fā)雷霆，非要退菜不可。現(xiàn)在看來(lái)，都是我的過(guò)度尊重把他慣壞了！”

家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇權(quán)，但不能放任孩子胡亂選擇

相比那些忽視孩子、動(dòng)不動(dòng)就貶低孩子的家長(zhǎng)，賈女士愿意尊重孩子實(shí)屬難能可貴，只是分寸感沒(méi)有把握好。

我告訴賈女士，以后除了注重培養(yǎng)小路的邊界感、責(zé)任感，讓小路懂得尊重長(zhǎng)輩，還要在生活小節(jié)上下功夫，不妨參考“三許三不許原則”——

1."允許孩子有選擇權(quán)

家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇權(quán)，但不能放任孩子胡亂選擇。

比如，家長(zhǎng)問(wèn)：“寶貝，今天想聽(tīng)睡前故事嗎？”孩子獅子大開(kāi)口：“我要聽(tīng)10個(gè)睡前故事。”家長(zhǎng)要溫柔而堅(jiān)定地拒絕：“10個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)一定很過(guò)癮，但我們只有半小時(shí)時(shí)間，還是選1個(gè)最想聽(tīng)的吧，其余9個(gè)，我們留到以后再講。”

2."允許孩子有隱私

即使是上幼兒園的孩子也有隱私，家長(zhǎng)要予以尊重，替孩子保守秘密，否則一定會(huì)傷害孩子。比如，家長(zhǎng)把孩子尿床的事透露給幼兒園老師，就會(huì)讓孩子感覺(jué)很丟臉。

進(jìn)入青春期后，孩子會(huì)有更多的小秘密，家長(zhǎng)也要予以尊重，不能以保護(hù)孩子為名搜查孩子的房間、偷看孩子的手機(jī)和日記，更不能小題大做，大肆宣揚(yáng)。

如果孩子向家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，講述自己的秘密，家長(zhǎng)一定要耐心傾聽(tīng)，替孩子保守秘密，否則，孩子會(huì)關(guān)閉親子溝通的大門(mén)。

3."允許孩子有獨(dú)立性

凡是孩子力所能及的事情，比如收拾書(shū)包、打掃房間等，家長(zhǎng)都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試。哪怕孩子開(kāi)始時(shí)做得不完美，家長(zhǎng)也不要打擊，而要給予指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性意義重大，說(shuō)到底，孩子學(xué)習(xí)、考試、工作、戀愛(ài)都要獨(dú)立完成，如果從小養(yǎng)成依賴(lài)家長(zhǎng)的習(xí)慣，將來(lái)會(huì)寸步難行。

4."不允許孩子做事沒(méi)規(guī)矩

所謂規(guī)矩，就是為人處世的標(biāo)準(zhǔn)。孩子心中有規(guī)矩，就會(huì)有所敬畏，自覺(jué)約束自己的行為，與人和諧相處。

比如，孩子扔垃圾時(shí)，把垃圾袋往垃圾桶旁邊隨便一丟了事，家長(zhǎng)不應(yīng)該視而不見(jiàn)，而要馬上制止，告訴孩子“小處不可隨便”的道理，讓孩子糾正自己的行為，把垃圾扔到垃圾桶里。

5."不允許孩子不做家務(wù)

引導(dǎo)孩子做家務(wù)，目的不是減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，而是培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，對(duì)孩子的生活和工作都會(huì)有巨大的幫助。相反，家長(zhǎng)如果習(xí)慣于包辦代替，就是在培養(yǎng)“巨嬰”，害人害己。

6."不允許孩子自私自利

家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，很容易讓孩子養(yǎng)成自私自利的毛病，視別人的付出為理所當(dāng)然，而且不懂得感恩和回報(bào)。這樣的孩子，長(zhǎng)大以后不會(huì)有好人緣。

【編輯：陳"彤】