公共圖書館閱讀新玩法

公共要書作為文化在中心，承擔的，閱讀推廣活動成為公共圖書館的關注重點，“體驗式閱讀推廣”則成為公共圖書館閱讀推廣的重要形式。對此，本文將對公共圖書館體驗式推廣進行探究，重點探索“推廣現狀”“推廣問題”以及“優化策略”，通過“現狀”分析，解讀公共圖書館體驗式閱讀推廣的常見活動及宣傳方式，通過“問題”與“策略”探索，解讀體驗式閱讀推廣的優化方向與方法，助力公共圖書館體驗式閱讀推廣架構完善。

“體驗式閱讀推廣”主要是指嵌入“互動”“游戲”“表演”“賞析”“實操”等體驗式元素后組織的閱讀推廣活動，偏重于讓受眾通過親身體驗、參與的方式感受與理解閱讀內容，達到激發受眾深層閱讀興趣、引導受眾養成終身閱讀意識的目的。但是，在實際推廣階段，部分公共圖書館雖強化了對體驗式閱讀推廣的重視，并開展了體驗式閱讀推廣活動，但閱讀推廣效果仍不夠理想。由此，探究現狀、問題及策略，深入挖掘公共圖書館體驗式閱讀推廣的優化方向與策略尤為必要。

公共圖書館體驗式閱讀推廣現狀

近年來，在政策等方面的驅動下，公共圖書館強化了對閱讀推廣的重視，各類閱讀推廣活動及推廣形式層出不窮，有效提高了閱讀推廣質量，為公共圖書館價值實現提供了重要支持。“體驗式閱讀推廣”作為公共圖書館熱門閱讀推廣形式之一，以體驗感佳、活動多元等優勢特點成為各公共圖書館的選擇之一?，F從整體上分析公共圖書館體驗式閱讀推廣的現狀，其表現如下。

公共圖書館體驗式閱讀推廣活動分析

現階段，公共圖書館體驗式閱讀推廣活動主要包括“科技體驗類”“欣賞觀賞類”“比賽競賽類”“實操體驗類”“游戲互動類”“藝術學習類”“表演演繹類”等。

“欣賞觀賞類”主要是指借助視頻、圖片以及音頻等創設賞析情境組織的閱讀推廣活動，涉及藝術展覽、音樂會、戲曲影視賞析專場等，如吉林省圖書館“紙文化”展覽、上海圖書館京劇專場賞析、浙江圖書館無障礙觀影（口述《水滸傳》電影服務）等?！翱萍俭w驗類”主要是指借助AR、VR等技術設備組織的交互性體驗活動，涉及3D故事閱讀、智能投影閱讀、VR、AR體驗閱讀等，如遼寧省圖書館四維繪本閱讀（針對三歲及以上兒童）、福建省圖書館百科知識展示（借助AR等技術立體化展示動物知識信息）?！氨荣惛傎愵悺敝饕侵敢愿傎惢蚋偧紴閮群说拈喿x推廣活動，涉及歌唱比賽、朗誦比賽、創作競賽以及辯論競賽等，屬各公共圖書館較為常見的閱讀推廣活動形式。“游戲互動類”主要是指以游戲為主導的閱讀推廣活動，涉及親子游戲、閱讀游戲等，如遼寧省圖書館推行的“玩具總動員”?！皩嵅袤w驗類”主要是指以“動手實操”為內核組織的閱讀體驗活動，涉及美食制作、剪紙編織、木藝陶藝等，如上海圖書館所組織的“3D打印手作”（借3D打印技術完成“月餅”“機場微縮模型”等的制作）?！氨硌菅堇[類”主要是指以引導讀者表演、演繹閱讀文本內容為主的推廣活動，涉及朗誦、職業扮演、戲曲表演等，如甘肅省圖書館組織的“隴右尋珍”?！八囆g學習類”主要是指以培訓學習為主要形式的閱讀推廣活動，涉及體育（傳統舞蹈、射箭等）學習活動、文化（古琴、水墨畫等）學習活動等，如山東省圖書館舉辦的“奎虛禮射年會”。

公共圖書館體驗式閱讀推廣宣傳方式現狀

在數字化時代，“新媒體”成為受眾獲取各類信息的重要渠道，公共圖書館體驗式閱讀推廣的宣傳方式以線上推廣為主。現階段，“線上推廣”渠道主要涉及官方網站、微博、官方App、微信公眾號、抖音等，其中官方網站與微信公眾號的利用率最高，幾乎所有的省級公共圖書館皆已開通微信公眾號與官方網站。微博次之。例如，截至2025年2月，湖南圖書館暫未有官網認證的新浪微博。官方App的占比相對最少，現已開發官方App的省圖書館包括安徽省圖書館、廣東省立中山圖書館等。抖音則是當前較為熱門的宣傳渠道，已開通抖音認證號的省公共圖書館包括江西省圖書館、浙江圖書館、廣東省立中山圖書館等，其中江西省圖書館粉絲數已達34.3萬（截至2025年4月）。簡而言之，當前微信公眾號與官網仍是部分公共圖書館的主要宣傳途徑，微博、微信公眾號、官方App以及抖音等屬輔助性宣傳方式。

■公共圖書館體驗式閱讀推廣存在的問題

從整體上看，相較于常規閱讀推廣模式，公共圖書館體驗式閱讀推廣活動及宣傳方式有所創新，且具有多元化、豐富性等基本特征。但是，從實際推廣效果上看，部分公共圖書館閱讀推廣效果仍不夠理想，難以起到激活受眾閱讀興趣、提高文化宣傳質量等方面的效果，進而導致閱讀推廣效果較差，其主要表現如下。

活動形式固化

公共圖書館體驗式閱讀推廣活動具有多元化的特點。但是，從公共圖書館的角度出發，仍有部分公共圖書館存在活動形式固化、單一的問題，具體表現為以下幾點。一是體驗方式固化單一。部分公共圖書館偏重選擇一或兩種體驗方式，開展閱讀推廣活動，包括“欣賞 + 體驗”“實踐 + 游戲”等，難以滿足受眾多元化的體驗需求，影響閱讀推廣效果。例如，江西省圖書館偏重選擇欣賞觀賞與表演演繹兩類體驗活動，相較而言，科技體驗、藝術學習以及游戲互動等類型活動占比偏少。二是體驗場所固化單一。部分公共圖書館體驗式閱讀推廣活動以線下實地活動為主，受空間與場地的局限，多種類型的體驗活動集中于單一化的閱讀場域，對受眾的體驗感產生負面影響，難以充分發揮體驗式閱讀推廣活動的價值。

活動內容吸引力弱

受推廣經驗、推廣觀念等因素的影響，部分公共圖書館體驗式閱讀推廣活動內容仍較為傳統，以“觀影活動”“手工制作活動”“展覽活動”等常規活動為主。在“新媒體”高速發展的驅動下，“新興閱讀方式”不斷涌現，改變了受眾的信息獲取習慣，受眾對趨于傳統或常規的活動內容接受度降低。部分偏重于采取常規活動的公共圖書館，存在閱讀推廣活動創意性不足的問題，長此以往，部分受眾對體驗式閱讀推廣活動的參與興趣減弱，難以達到借“體驗式閱讀推廣活動”提高受眾黏性的效果，進而對公共圖書館的可持續發展與文化宣傳價值實現產生影響。例如，湖北省圖書館偏向于在“世界讀書日”等節日期間推出閱讀推廣活動，且活動以欣賞觀賞類活動為主，活動內容創新性不足，對思維活躍度較高、精力較旺的受眾吸引力偏弱，致使體驗式閱讀推廣活動的受眾面偏窄，影響實際推廣效果。

活動與技術聯系不緊密

當前，公共圖書館加大了4D閱讀、VR、AR等技術的引入力度，有效提高了閱讀推廣活動的體驗感，為受眾提供了更多元的活動感受。但是，從本源上看，部分公共圖書館技術與體驗式閱讀推廣活動的聯系緊密度欠佳，具體表現在以下幾點。首先，部分公共圖書館受成本投入等因素的影響，尚未引入VR、AR等技術；其次，部分公共圖書館雖引入了新技術，但偏向于將新技術應用于視覺效果的提升，并未借新技術增強與受眾的交互，導致以“新技術”為內核的體驗式閱讀推廣活動趨于傳統觀賞類活動，難以達到深度激活受眾參與積極性的目的。例如，吉林省圖書館組織了“VR太空活動”“AR科普桌展”系列活動，為受眾提供了良好視覺體驗，但是，系列活動并未給受眾提供直接參與體驗的機會，如受眾直接操作改變虛擬環境等，難以提升受眾黏性。

宣傳手段刻板

宣傳是公共圖書館體驗式閱讀推廣效果的重要保障。在數字化時代，公共圖書館開通了多元線上宣傳渠道，有效提高了體驗式閱讀推廣活動的宣傳效果。但是，部分公共圖書館仍存在宣傳方式較為刻板的情況，具體表現為以下幾點。一是多元推廣渠道利用率不足。部分公共圖書館雖開通了多元渠道，但存在更新量過少、宣傳信息不全面等情況，導致多元推廣渠道成為“裝飾”。例如，截至2025年4月，河南省圖書館未查到通過官方認證的新浪微博，或已注銷。且并未開通官方抖音號，偏向于將微信公眾號、官方網站等作為核心推廣渠道，推廣宣傳效果有較大提升空間。二是信息內容刻板。部分公共圖書館在各宣傳渠道發布的信息內容皆以文字、圖片為主，并未結合宣傳渠道特點調整宣傳內容、形式以及時間等，導致宣傳信息難以及時、有效地傳遞給受眾，影響宣傳效果。

優化公共圖書館體驗式閱讀推廣的策略

由上述內容可知，公共圖書館體驗式閱讀推廣的問題集中在活動形式、活動內容及宣傳手段等層面，基于此，在優化公共圖書館體驗式閱讀推廣時，應當注意下述策略。

創新活動形式

針對“活動形式固化”的問題，可采取以下策略。

一是多元推廣活動。公共圖書館可以已有受眾、潛在受眾特點為依據，組織多樣的體驗式閱讀推廣活動，滿足多元受眾需求，在實踐中應注意以下幾點。首先，公共圖書館需展開受眾調查，確定體驗式閱讀推廣的目標受眾，深入了解目標受眾的閱讀需求、閱讀偏好、活動興趣以及信息獲取方式等，綜合確定目標受眾的“形象”。其次，公共圖書館需遵循持續性原則，以目標受眾需求為指向，組織層層推進的系列推廣活動，且系列活動需融合“觀看欣賞”“藝術學習”“實操體驗”“比賽競技”等元素。

二是豐富推廣場域。公共圖書館需以多元推廣活動特點為依據，打造專業性、多樣化的主題空間，以提高體驗式閱讀推廣活動的效果，在實踐中應注意以下幾點。首先，“藝術學習”與“欣賞觀賞”類活動，公共圖書館可打造包含書法、繪畫等藝術作品與文獻資料的空間領域，如藝術體驗角等，并選定專門介紹人員帶領受眾賞析藝術元素。其次，“實操體驗”類活動，公共圖書館可打造包含木藝、美食、折紙以及布藝等主題素材的活動空間，且不同主題活動空間的界限明晰，以便受眾快速查閱相應資料信息。再次，“表演演繹”類活動，公共圖書館可打造自由化的活動場域，并在場域內配備影視配音、朗誦演講以及角色扮演等活動的輔助設備或素材。最后，“科技體驗”類活動，公共圖書館可打造配備VR、AR等設備的空間場域，搭配組織講座、實驗實操、科技制作等交互性活動，以增強體驗效果。

在活動內容中融入多樣元素

針對“活動內容吸引力弱”的問題，應重視“多元元素”融入滲透，可從以下幾點著手。

一是創新傳統。公共圖書館可對原有常規化的體驗式閱讀推廣活動進行創新，通過在“科技體驗類”“欣賞觀賞類”“比賽競賽類”“實操體驗類”“游戲互動類”“藝術學習類”以及“表演演繹類”等活動中添加“互動性”“體驗性”元素的方式，提升常規體驗式閱讀推廣活動的吸引力，在實踐中應注意以下幾點。首先，公共圖書館可依托網絡了解最新潮流信息，梳理與總結較為熱門的影視作品或文化作品等，確定閱讀推廣活動主題，如影視作品賞析主題、影視作品角色扮演或配音主題等，借時代熱門話題，增強體驗式閱讀推廣活動的吸引力。其次，公共圖書館可在體驗式閱讀推廣活動中加入多種元素。例如，將影視作品賞析主題活動拆解為“影視作品節選觀看一影視作品觀看感受抒發一影視作品配音與演繹一影視作品賞析或演繹競賽”，借遞進式活動培養受眾的深入閱讀習慣。

二是本土創新。公共圖書館可以本土特色文化為主題，以“游戲”“演繹”“觀賞”等為主要形式，組織個性化閱讀推廣活動，增強體驗式閱讀推廣活動的獨特性。

借助科技設備優化活動體驗

針對“活動與技術聯系不緊密”的問題，可從以下幾點著手。首先，公共圖書館需與技術企業展開合作，結合圖書館體驗式推廣活動的實際需求，開發兼容性更高的技術平臺及配套設施，在緩解資金緊張問題的同時，增強技術與閱讀推廣活動推進流程的匹配度。其次，公共圖書館應以技術特點為依據，結合受眾需求，組織特色推廣活動，常見活動包括5G直播閱讀活動、4D圖書閱讀活動、VR課程學習活動、VR場景活動等，讓受眾深入參與體驗式閱讀推廣活動。

靈活運用新媒體

針對“宣傳手段刻板”的問題，應靈活運用新媒體，可從以下幾點著手。

一是創新多元渠道。公共圖書館可聯合利用“微信公眾號”“抖音”等渠道，開展推廣宣傳活動，在實踐中應注意以下幾點。首先，可在“微信公眾號”設置“小程序”功能，涉及“數字資源”“在線自助”“檢索租借”“線上活動”等功能，并在“線上活動”中增設“誦讀比賽”等推廣活動內容，為受眾了解體驗式推廣活動信息提供渠道。其次，可在“抖音”組織“直播互動”活動，讓主播與受眾雙向互動，傳遞體驗式閱讀推廣活動信息的同時，了解受眾需求，傳播閱讀、文化等知識信息。最后，可借助“支付寶”“廣告宣傳欄”等社會公共平臺，設置“閱讀推薦”“圖書二維碼”窗口，用于增強閱讀推廣效果。

二是調整宣傳內容與形式。公共圖書館可依據各推廣渠道特點，調整推廣內容及形式，在“抖音”平臺，推廣信息與內容可以“體驗式閱讀推廣活動現場視頻”等為主。

綜上所述，公共圖書館體驗式閱讀推廣活動及宣傳方式具有多元化的特征，但是，在實踐階段，部分公共圖書館的體驗式閱讀推廣活動及宣傳方式仍存在形式固化、宣傳手段刻板等問題，影響推廣效果。因此，應當重視活動形式創新、科技滲透等，以實現公共圖書館體驗式閱讀推廣活動及宣傳方式的整體優化，提升閱讀推廣效果。

（作者單位：廣州圖書館）