重拾閱讀時(shí)光，感悟《傅雷家書》

在快節(jié)奏的生活中，我已許久未曾靜下心來好好讀書了。回顧過往的讀書經(jīng)歷，小學(xué)和中學(xué)階段，我對(duì)書籍的渴望極為強(qiáng)烈。為了能讀到書，我想盡了各種辦法，借書，甚至還“偷書”（趁家人不注意，偷偷閱讀那些被認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)\"的書)。只要手中有書，我便如獲至寶。看到書中的精彩內(nèi)容，我會(huì)反復(fù)誦讀，還會(huì)工工整整地抄錄下來，并認(rèn)真撰寫讀書筆記。

到了高中，我開始“蹭書”。我的同桌是走讀生，他對(duì)學(xué)習(xí)興趣缺缺，卻對(duì)小說十分癡迷，每周都會(huì)去縣圖書館借兩本。上課時(shí)他看小說，下課后就去玩耍，而我則瞅準(zhǔn)他不讀的間隙，如饑似渴地閱讀那些書籍。整個(gè)高中時(shí)代，我免費(fèi)閱讀了大量同學(xué)們的書，真應(yīng)了那句“書非借不能讀也”。

步人大學(xué)后，我對(duì)長篇小說的熱情逐漸減退，轉(zhuǎn)而迷上了《讀者》《半月談》《小小說》等雜志。從這些刊物中，我深受啟發(fā)，摘錄了許多精美的語句。然而，參加工作成為教師后，日子年復(fù)一年地過去，我竟再也沒有好好地讀過書了。如今，讀書變得零碎、粗略，大多數(shù)時(shí)候讀完書，腦海中卻沒留下什么深刻的印象。相反，以前讀過的書卻時(shí)常在我的腦海中浮現(xiàn)，現(xiàn)在回想起來，著實(shí)有些遺憾。

去年，我的女兒順利考上高中，每晚10:40放學(xué)，我需要按時(shí)去接。在等待孩子的過程中，閑暇時(shí)間不少，我決心借此機(jī)會(huì)逼自己一把，靜下心來讀一本好書。于是，我選擇了《傅雷家書》。起初，我給自己定下每天讀兩篇家書的計(jì)劃。一開始，完成這個(gè)任務(wù)還有些勉強(qiáng)，但讀著讀著，我漸入佳境，徹底沉浸其中。

《傅雷家書》值得所有父母反復(fù)品讀。我花了兩個(gè)月時(shí)間讀完了這本書，讀完第一遍后意猶未盡，便又讀了第二遍。

《傅雷家書》語言平實(shí)，用詞質(zhì)樸，我為何讀了又讀？因?yàn)槲矣X得它不只是普通的家書，更是一部生動(dòng)的小說。書中鮮活地展現(xiàn)出每個(gè)人物的性格：嚴(yán)厲如風(fēng)暴的父親傅雷，隱忍似積雪的母親朱梅馥，以及像積雪下的幼芽般在成長中歷經(jīng)波折的兩個(gè)孩子。它不僅僅是一本家書集，更是一本關(guān)于人生、家庭、藝術(shù)和情感的百科全書。

書中盡顯父親對(duì)兒子的苦心孤詣，溢滿了濃濃的愛意。在疼愛孩子的同時(shí)，父親沒有忘記對(duì)兒子進(jìn)行全方位的教育。通過閱讀這本書，我們能從中習(xí)得教育子女、為人處世的方法，或許書中的某些觀點(diǎn)不能完全適用于當(dāng)下，但我們依然能從中汲取諸多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)與智慧。

作為幾子、父親，同時(shí)也是一名教育工作者，我十分贊同作家畢宇飛所說：“所有的父親都要讀《傅雷家書》，所有的母親也要讀《傅雷家書》，所有的兒子更要讀《傅雷家書》，只有做女兒的可以不讀——在你成為母親之前。”

作為父母，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到，教育孩子做人是首要之事。這也是我在閱讀《傅雷家書》時(shí)被深深觸動(dòng)的一點(diǎn)。傅雷在家書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，年輕人要先學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活。“做人第一\"這一理念如同明亮的燈塔，為我們教育孩子指引了方向。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常過度聚焦孩子的學(xué)習(xí)成績和才藝技能，卻忽視了對(duì)他們健全的人格與良好的品德的培養(yǎng)。看看如今的一些孩子，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，智商和情商都不低，然而卻深受拜金主義影響。步入社會(huì)后，三四十歲時(shí)一味地追逐名利，看似風(fēng)光無限，可到了五六十歲，卻因“三觀\"扭曲而陷入困境，甚至銀鐺入獄，實(shí)在令人痛心。傅雷先生提醒我們，無論孩子未來走向何方，從事何種職業(yè)，做人的根本最為重要。一個(gè)真誠、善良且有責(zé)任感的人，才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，贏得他人的尊重與信任。所以，作為父母，我們務(wù)必要將教育孩子做人放在首位，要通過自身的言行為孩子樹立榜樣，讓他們學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心和理解他人。

正如蘇霍姆林斯基所說：“教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人，幸福是現(xiàn)代教育的終極價(jià)值。”而擁有良好品德，是孩子獲得幸福人生的基石。

作為教育工作者，我們肩負(fù)著一項(xiàng)極為重要的使命，那就是培養(yǎng)孩子的家國情懷。愛國，是人世間最深厚、最持久的情感，是一個(gè)人的立德之源、立功之本。傅雷在書信中反復(fù)向兒子強(qiáng)調(diào)，個(gè)人的成功不僅是自身的榮耀，更是國家的光榮，要時(shí)刻心懷對(duì)祖國的熱愛，即使身處國外，也不能忘記祖國，要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)閭€(gè)人的言行代表著祖國的形象。

傅雷還教導(dǎo)兒子要有國家和民族的榮辱感，要求兒子抓緊時(shí)間，提高警惕，刻苦練習(xí)，以報(bào)效國家，不負(fù)同胞。傅雷寫道：“你如今每次登臺(tái)都與國家面子有關(guān)，個(gè)人的榮辱得失事小，國家的榮辱得失事大！你既熱愛祖國，這一點(diǎn)尤其不能忘了。”這些飽含深情的文字，彰顯出傅雷濃濃的家國情懷，以及對(duì)兒子切實(shí)的愛國主義教育。他不僅言傳，還通過自身行動(dòng)為兒子樹立榜樣，將教育子女視為對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國的光榮義務(wù)與責(zé)任。這同樣也是我們新時(shí)代教育工作者義不容辭的責(zé)任與使命。

傅雷在家書中還寫了許多富有人生哲理的話語，值得我們細(xì)細(xì)品味。談及人生起伏，他說：“人一輩子都在高潮一低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。”這句話告誡我們，人生充滿變數(shù)，我們要學(xué)會(huì)在順境中保持謙遜，在逆境中保持堅(jiān)韌。

面對(duì)困難，傅雷講道：“耐著性子，消沉的時(shí)間，無論誰都不時(shí)要遇到，但很快會(huì)過去的。”這激勵(lì)我們?cè)诶Ь持幸３帜托模瑘?jiān)信困難只是暫時(shí)的。

關(guān)于成長與經(jīng)歷，他談道：“一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過去，只要爬得起來，一定會(huì)逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒槳。\"強(qiáng)調(diào)了經(jīng)歷磨難對(duì)個(gè)人成長的重要性，唯有歷經(jīng)痛苦挫折，我們才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)成熟。

談到正視現(xiàn)實(shí)與錯(cuò)誤，傅雷說道：“一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。\"提醒我們要勇敢直面現(xiàn)實(shí)與錯(cuò)誤，通過理智分析和深刻感悟，擺脫過去經(jīng)歷的困擾。

《傅雷家書》是寫在紙上的家常話，言辭懇切，字里行間滿溢著深沉的父愛。筆者將這本書分享給大家，愿我們都能從書中汲取智慧與力量，找到人生指引。

作者單位：陜西省商洛市商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué)