強師賦能，筑牢咸陽淳化教育高質量發展根基

近年來，深入學習習近平總書記關于教育的重要論述，以及關于教師隊伍建設的系列重要講話，始終將教師隊伍建設置于教育工作的核心位置。秉持\"正師風、煉師功、強師能、鑄師魂”的管理理念，同步推進研訓工作，持續深化教師隊伍管理體制改革，全方位提升教師隊伍素質，為淳化教育高質量發展奠定堅實基礎。

一、涵養師德師風，堅定理想信念，切實轉變工作作風

淳化縣始終把師德師風作為教師評價的首要標準，精心組織“師德師風建設深化年”系列活動，積極引導廣大教師加強師德修養，嚴格踐行師德規范。

(一)突出規則立德

淳化各中小學、幼兒園利用教研活動組織全體教職員工對標學習《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》《新時代中小學教師職業行為十項準則》等文件精神，提升教師法治素養、規則意識，以及依法執教、規范執教的能力。定期開展師德宣誓、師德承諾等“八個一\"活動，不斷強化教師的師德認知，加強規范引導。

(二)突出典型弘德

淳化深入挖掘育人故事，弘揚師德典范。舉辦“我的立德樹人故事”“我的教育觀\"擂臺賽、“弘揚教育家精神踐行立德樹人使命\"演講賽，開展“主題征文”“模范事跡宣講\"等系列活動，廣泛傳播優秀教師事跡，引導廣大教師以身邊的先進榜樣為引領，做到以德立身、以德立學、以德施教。

(三)突出考評正德

進一步完善師德考核評價指標體系，明確將師德考評結果作為教師年度考核、評優樹模、職稱評審、崗位晉級的重要依據。建立師德師風建設工作推進情況“雙月報送\"制度，健全涵蓋師德監督、報告、考核、負面清單的長效機制。

采用隨機入校的抽查方式，從工作機制、學習教育、活動開展、工作實效等多個維度，對學校的師德師風建設工作進行全面檢查，確保工作扎實推進、取得實效。此外，淳化積極對接教育部師德師風建設基地（北京師范大學），成功確立“國培計劃(2024)——縣級教師師德涵養建設試點項目”。該項目以整縣試點、整校參與的方式，按照“ 模式，覆蓋全學段。淳化縣精心遴選28所學校的360名教師參與培訓學習，為提升全縣教師的師德水平注入強大動力。

二、研訓協同推進，“三名 深度融合，提升教師的專業能力

淳化縣委、縣政府出臺《關于推進新時代淳化教育高質量發展努力創辦人民滿意教育(2021—2025年）的意見》，提出重點實施“名師培養工程”“名校長培養工程”和“名校創建工程”，全力推動淳化教育高質量發展。

（一）“名師\"引領強基固本

淳化縣以實施\"城鄉教師學習共同體——名師引領行動\"項目為契機，以名師問診、名師視導、名師領航、成果展示“四個階段”目標為引領，以政策驅動、機制驅動、教研驅動、校本驅動為保障，遴選233名導師與233名種子教師結成一對一幫扶對子，發揮名師引領作用；400余名“影子教師\"分組與這些“種子教師\"組成伴學對子，共同成長?！吧?+ 名師\"導航前行，“下+薄弱\"孵化培育，淳化教師隊伍順利搭上省市名師培養的快車。2024年，淳化培養出縣級基礎教育教學能手118名、市級基礎教育教學能手6名、省級基礎教育教學能手培養對象2名。其中，23名教師通過市級中職學?！半p師型”教師審核認定，1名教師在全市中小學班主任基本功展示交流活動中獲得優秀榮譽，5名教師獲得2024年中小學思政課教師\"大練兵\"市級教學骨干稱號，1名教師被確定為陜西省第六批基礎教育教學名師培養對象。

（二)“名校\"創建城鄉一體

淳化縣積極加強對外交流合作，7所學校與江蘇泰州市、南通市的當地名校簽訂結對幫扶協議，17所學校與西安電子科技大學附屬中學、咸陽彩虹中學等21所省內名校結成“名校 + ”校聯體對子，實現發展思路共謀、優秀人才共用、教育科研共融的目標。將縣域學校按照“校聯體學校 + 薄弱學?！钡哪Ｊ浇M建成14個“內涵發展共同體”，共同體學校聯合開展專題培訓、教學教研等活動，實現教育資源的整合與共享，有力推動縣域教育高質量發展。冶峪中學獲得“全國教育系統先進集體\"和咸陽市“八五\"普法中期通報表揚單位稱號；城關小學獲得咸陽市教育工作先進集體稱號、咸陽市“五好奮進黨支部”稱號；方里中心小學獲評咸陽市三八紅旗集體稱號；城關小學等7所學校被淳化縣評為“精細管理示范學?！?。

（三)“名校長\"領航賦能

淳化縣堅持“憑實績、重公論\"的選拔原則，選拔校（園）長12人，對表現不佳的2名校長進行末位淘汰，安排100余名中層干部跨校交流，為有能力、有作為的教育工作者提供廣闊的舞臺。注重校(園)長思想道德建設、辦學治校能力提升和核心素養培育，為“名校長”成長奠定堅實基礎。先后舉辦“文化·課程·核心素養\"和“管理·質量·內涵發展”的大型教育論壇。2024年，先后安排4批次共48名校（園）長和教育管理干部前往江蘇省口岸中學、南通市通州區實驗小學和陜西石油普通教育管理移交中心長慶第八中學等10余所學校跟崗學習，召開跟崗學習交流會4次。組織41名書記、校長參加全國中小學支部校長專題培訓，4名校（園）長參加中小學校(園)長任職資格培訓。組織舉辦“游戲·課程·幼小銜接\"幼兒園園長“擂臺賽”、“教師·課堂·教育家精神\"中小學校長及青年干部“擂臺賽”，“以賽促教”，助力校（園)長成長。目前，已有1名校長獲批加入教育部“雙名計劃\"中小學名校長工作室，5名校(園)長加入陜西省首批基礎教育骨干校(園)長名師工作室，1名校長成為咸陽市基礎教育優秀校（園)長培養對象。

淳化縣的“三名工程\"相互融合、相互促進，釋放出強大的教育活力，其優秀做法、經驗和案例得到社會和人民群眾的廣泛認可。

三、優化內部結構，積極引進人才，促進基礎教育優質均衡發展

(一)優化縣域師資配置

印發《全面推進中小學教師“縣管校聘\"管理改革工作的實施意見》，修訂《淳化縣義務教育學校教師校長交流輪崗管理辦法》，實施教師和校長交流任職、交流聘任、交流輪崗機制，活化教師流動形式，推動縣域內優秀師資和管理人才均衡配置。

(二)加大教師招聘力度

淳化建立由縣委、縣政府統攬，縣教育局牽頭，縣人社和編制等部門協同配合的教師隊伍補充機制。按照中小學幼兒園教職工編制標準，核定新設立的中小學校、幼兒園教職工編制；用足用活事業單位“編制周轉池\"政策，加大免費師范生、特崗計劃、事業單位的教師招聘力度，為學校注入新鮮力量。

(三)活化人才引入機制

淳化緊緊抓住“省級鄉村振興重點幫扶縣教育人才組團式幫扶\"政策機遇，爭取到咸陽師范學院的72名學生來淳化縣跟崗見習，6名西部計劃大學生志愿者和6名江蘇省泰州市高港區的教師來淳化支教，并安排16名教師赴高港跟崗學習。2024年，招聘引進碩士研究生6名，事業單位招聘學前教育教師15名，特崗計劃招聘教師10名，并聘請14名省級學科帶頭人擔任淳化基礎教育學科首席導師。全縣教師年齡和學科結構得到進一步優化。

四、用心用情關懷，深化教育改革，充分激發教師活力

（一）全力營造尊師重教的氛圍

淳化高度重視縣域教育的發展，堅持重大節假日慰問制度，縣委、縣政府、縣人大和縣政協主要領導帶隊對困難教師、離退休教師開展關愛慰問活動。堅持每年開展高規格教師節慶祝大會，表彰獎勵優秀教育工作者，評選優秀教師、優秀教研組長、優秀校（園)長和最美教師，線上線下同步宣傳，營造濃厚的尊師重教的氛圍。

(二)加大優秀教師獎勵激勵

縣政府印發《淳化縣優秀教師獎勵激勵辦法》，重點對全縣的“三級三類\"骨干教師、淳化名師、淳化名校長、優秀班主任、優秀教研組長、優秀教師和教育系統先進單位進行獎勵激勵。優秀教師在得到物質獎勵的同時，還可以在縣域內醫院和水電氣暖等民生窗口憑證件享受綠色通道服務。

(三）全面落實鄉村教師待遇

淳化全面落實《陜西省中小學教師減負清單》，切實減輕教師負擔，依規保證教育懲戒權，依法處置“校鬧”，維護教師的職業尊嚴和合法權益。定期組織全體教師進行健康體檢，全面落實鄉鎮教師工作津貼、鄉村教師生活補助，提高教師績效工資標準。組織開展教師職稱評聘，實施教育系統專業技術人員崗位等級普升，全縣教師的年平均工資收入高于公務員年平均工資收人。教師的工作積極性、創造性得到有效激發，榮譽感、獲得感持續增強，扎根學校、奉獻教育、服務學生的職業信念也更加堅定。

作者單位：陜西省教育局