新評價范式的陜西經驗

教育評價是教育發展的“指揮棒”，其科學性、系統性直接關乎人才培養的質量與方向。當前，我國正處于從教育大國邁向教育強國的關鍵階段，教育評價改革不僅是政策要求，更是時代命題。面對人工智能等新一輪科技革命與產業變革，傳統的“唯分數、唯升學”評價模式已難以適應時代發展對人才培養的需求，亟須以評價革新破局，為教育高質量發展注入新動能。

近年來，陜西立足國家戰略需求，以評價改革為突破口，引領全省教育工作者轉變評價理念，構建新的評價范式，系統推進育人方式轉型，推動教育高質量發展。本刊本期聚焦陜西在教育評價改革方面的創新實踐，從理論思考到校地探索，從優化增值性評價、過程性評價到創新智慧化評價等，從學生評價、教師評價到教育教學質量評價、教研評價，多角度呈現評價如何成為教育變革的“突破口”，期待這些思考和實踐能為教育工作者提供啟發，共同探索面向未來的評價新范式。