互聯網時代學生干部隊伍建設的思考

一、互聯網時代學生干部隊伍建設的現狀

互聯網時代，人們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便快捷。網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人與人之間的交流。人們的日常學習生活也變得更加便利和豐富多彩。網絡為經濟發展注人新的活力，為文化傳播和科技創新搭建新平臺，與此同時，也不能忽視其客觀存在的弊端。

（一）數字媒體、網絡媒體等信息良莠不齊

自媒體時代，人人都能參與信息發布，因此，也出現了一些虛假的、不良的信息。一些青年學生干部可能會通過QQ空間、微博超話、抖音短視頻等新媒體平臺，表達自己工作與生活中看到的、感受的觀點看法；一些在任的青年學生干部則會在每年新生人學時，以自己的親身經歷，通過抖音短視頻等數字平臺規勸即將人校的新生不要加入學生干部隊伍，因為“沒必要、純屬勞動力、內耗、心累、沒意思、沒前途”等，自己則以擺爛的心態堅持到換屆卸任；還有一些卸任的青年學生干部在分享回顧自己的經歷時多以消極的口吻講述：要么暗含學生干部工作中的機制體制問題，要么在回顧學生干部經歷時怨聲載道、埋天怨地，覺得“不值得”，甚至直言“后悔當初，選擇錯誤”。這些負面言論在客觀上對其他青年學生干部和擬加入學生干部隊伍的青年學生產生消極的影響，進而影響青年學生干部隊伍的凝聚力[。

（二）學生的網絡安全意識和法律意識亟待加強

在互聯網技術高速發展的今天，網絡已經成為大學生日常生活中不可或缺的部分。學生的學習、社交等一系列活動都與網絡息息相關。但互聯網的弊端也日益顯現，如一些不法分子利用網絡對涉世未深的大學生群體實施詐騙。高校中受到互聯網詐騙的學生不計其數，而犯罪分子的詐騙手段也隨著互聯網技術的發展而日益“高明”。因此，新時代高校在加強學生干部隊伍建設過程中應高度重視這一問題，通過加強思想政治教育、網絡安全教育、法律教育、心理咨詢和干預等措施，為學生創造一個安全、健康的成長環境。

（三）學生干部隊伍建設邁入新階段

在互聯網時代，學生干部隊伍建設由傳統的模式轉變為現代的、更加廣泛和便利的模式。互聯網技術的飛速發展為學生干部隊伍建設提供了新的工具和渠道。通過互聯網，學生干部可以更便捷地獲取各種信息，更高效地開展工作。網絡平臺也為學生干部提供了更廣泛的宣傳和交流的渠道，可以更好地弘揚正能量，樹立正確的社會風尚。通過互聯網，學生在開展一些學術活動、知識競賽等項目時，趣味性與互動性也會大幅提升，這有利于提升品牌形象，吸引更多學生參加校園活動。網絡平臺還能更好地展示學生的創造力和才能，提高學生干部的能力，展現學生干部的風采。在互聯網時代，社會需求的變化對學生干部隊伍建設提出了更高的要求。學生干部需要不斷提高自身的綜合素質，更加注重扎根實際、服務社會。挑戰與機遇并存，互聯網時代帶來了更多的挑戰，也為學生干部隊伍帶來了更多的機遇。面對信息大爆炸的時代，學生干部隊伍不僅要更好地應對涉及政策、輿論、網絡安全等方面的挑戰，更要靈活應對社會變革帶來的機遇。只有抓住機遇，緊跟時代步伐，學生干部隊伍才能不斷壯大。

二、互聯網時代學生干部隊伍建設的必要性（一）從宏觀角度來看

高校學生干部是連接黨、團組織、指導老師與學生個體之間的關鍵橋梁，是高校落實立德樹人根本任務的保障力量，是實現第一個百年奮斗目標的中堅力量。學生干部作為高校學生代表，在學生隊伍中發揮著榜樣引領的重要作用，是校內行走的思想政治教育素材[2。在互聯網時代，加強學生干部隊伍建設有助于豐富學生的知識儲備、提升學生的綜合素質。通過開展各種線上線下的學習活動，以及建立多種形式的科技創新平臺，可以激發學生的創新潛能，提高學生的綜合素質和創新能力，有利于提升教育質量、推動社會進步。學生干部是校園文化建設和社團等工作的骨干力量，他們在青年群體中具有一定的影響力。互聯網時代的學生干部隊伍建設有助于傳播積極向上的思想觀念和社會正能量，引導大學生關注社會熱點、積極參與公益活動，推動社會的進步發展。同時，通過現代信息技術手段，學生干部可以更加有效地開展志愿服務、宣傳引導社會公益活動，發揮先鋒模范作用。互聯網時代學生干部隊伍建設可以幫助學生更好地接觸社會，了解社會問題，增強社會責任感和使命感。通過互聯網，學生干部可以更深入地了解社會現狀和社會需求，主動關注社會發展的熱點和問題，針對社會問題積極探索解決方案，為社會作出貢獻。同時，互聯網也為學生干部提供了更廣闊的平臺，這有利于他們更加宏觀地理解世界，更加全面地認識社會，從而培養其社會責任感和使命感。

（二）從微觀角度來看

有助于加強心理健康教育。互聯網時代學生干部隊伍建設有助于加強學生的心理健康教育。互聯網時代，學生面臨來自網絡的各種信息沖擊，尤其是一些虛假信息、不良信息，容易對學生的心理健康造成一定的負面影響。高校可以通過網絡平臺引導學生正確看待信息和網上環境，提醒學生注意自我保護，宣傳正能量，引導學生樹立健康的網絡認知和行為習慣，加強對學生的心理防范教育。有益于拓展學生成長空間。互聯網時代的學生干部隊伍建設可以為學生提供更多的成長空間。互聯網提供了全新的交流和表達平臺，學生可以更廣泛地參與到各類社團、團體活動中，展現自己的才華和潛力，獲得更多的鍛煉和成長機會。通過網絡平臺，學校和社團組織可以更有效地組織和管理學生干部隊伍，更好地激勵學生的潛能，提升學生的綜合素質。

綜上所述，互聯網時代的學生干部隊伍建設具有多重必要性，它有利于提升學校教育質量，推動社會進步，培養學生的社會責任感，加強心理健康教育，拓展學生的成長空間。學校應充分認識到互聯網時代學生干部隊伍建設的重要性，積極推動各項措施的推行和落地，為學生干部隊伍的提升和發展創造更加有利的環境。

三、互聯網時代學生干部隊伍建設的措施

（一）加強思想政治引領

思想是一切行動的先導。在培養學生干部的過程中，不僅要提高學生干部的思想認識，還要提高高校和輔導員對學生干部培養的認識[3]。互聯網時代為高校的思政工作帶來了新的機遇，如豐富的資源、便利的資源共享渠道、高效的工作方式，以及多樣化的工作形式。高校要充分利用互聯網時代的機遇，做好新時代大學生的思想政治教育工作。

在學生干部隊伍建設初期，輔導員應當引導學生干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定正確的理想信念，增強學生干部的社會責任感和使命感。在學生干部隊伍建設中，輔導員應幫助學生樹立正確的權力觀和志愿服務觀。輔導員老師首先要做到以身作則，自身要守規矩，做到廉潔從政、克己奉公，做好學生干部的表率，注重提高自身的修養，建立崇高的師德榜樣。同時，高校應通過開展專題講座、座談會等形式，向學生干部普及相關法律法規和廉政知識，引導學生干部明晰權責、界定權力邊界，樹立正確的權力觀念。在學生干部隊伍建設后期，輔導員老師可以通過開展線上線下相結合的思想政治理論教學、定期的心理健康教育、形式多樣的社會實踐等活動，促使學生干部樹立正確的思想政治意識。中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出：“要強化社會實踐育人，提高實踐教學比重，組織師生參加社會實踐活動。”通過社會實踐，將正確的理論“內化于心、外化于行”，做到真正的知行合一。

（二）加強心理健康教育

把學生干部納入心理健康教育的重點關注對象，通過多渠道了解學生干部的信息，發現苗頭及時干預并建立檔案制度進行跟蹤分析[4。高校可以開設線上或線下心理健康教育課程，逐步將心理健康教育納入學生干部的培訓計劃、幫助學生干部更好地認識自己的心理狀態、學會應對情緒和壓力，提高其心理韌性。設立心理咨詢中心，為學生干部提供心理咨詢和輔導服務，鼓勵他們通過面對面或線上的方式尋求幫助，解決他們的心理困惑和煩惱。同時，院校和教師也可以開展心理健康知識普及活動，提高學生干部對心理健康的重視和認識。建立心理健康監測和評估機制，定期對學生干部的心理健康狀況進行評估和監測。通過問卷調查、心理測試等方式了解學生干部隊伍的心理健康狀況，及時發現問題并進行干預和輔導。學校可搭建心理健康教育資源和服務平臺，為學生干部提供心理健康知識、心理測試、心理咨詢等服務，更好地滿足學生干部的心理健康需求，提高心理健康教育的覆蓋面和效果。在互聯網時代，學生干部需要具備良好的自我心理調適能力，學校、輔導員老師應當注重培養學生干部的自我調節能力，引導學生正確認識互聯網對心理健康的影響，學會合理使用互聯網，保持心理健康。

（三）充分、正確運用網絡平臺

利用網絡平臺搭建學習交流渠道，如利用微信、QQ群等網絡平臺搭建學生干部隊伍的學習交流渠道，設立專門的學習交流微信群，定期組織學習討論和信息分享，從而促進學生干部隊伍的知識共享和經驗交流。創建在線學習資源平臺，為學生提供豐富的學習資料和專業知識，提升學生干部隊伍的專業素養。加強網絡化管理。利用互聯網技術建立學生干部隊伍的網絡化管理系統，實現信息共享、協作辦公、學習交流等功能。建立學生干部隊伍信息化檔案，便于學校對學生干部進行培養、管理和評價。利用在線調查、留言板、互動問答等方式，加強學生干部隊伍與師生的溝通和互動，形成良好的信息化互動機制。推動網絡社交媒體宣傳工作。學校可以組織相關部門和學生干部隊伍開展網絡社交媒體宣傳工作，積極利用微博、微信公眾號、抖音等熱門社交平臺進行學校形象宣傳、校園文化推廣等活動，擴大學校的社會影響力。

（四）建立完善的選拔和考核激勵機制

明確考核指標和評價體系。在學生干部的選拔過程中，高校應通過互聯網技術，搭建在線選舉、考核、評價等平臺，為選拔干部提供更多科學的數據和支持，使高校學生干部選拔與培養更加符合互聯網時代的需要。建立學生干部隊伍考核指標體系，包括學業成績、管理能力、團隊協作、創新能力、社會實踐、思想政治表現等多方面的指標。通過對各項指標的定量評估，客觀全面地反映學生干部隊伍的工作表現和素質水平。制定激勵措施和獎勵機制，根據考核結果給予相應的獎勵，如獎學金、榮譽證書、學術交流機會等。同時也可以針對不同層次、不同類型的學生干部隊伍設立針對性的獎勵政策。激勵學生干部更積極地工作，提升自身的績效水平。建立績效考核的數據化管理系統。利用互聯網技術，建立學生干部隊伍績效考核的數據化管理系統，實現對學生干部績效數據的統一采集、存儲、分析和管理。建立完善的選拔和考核激勵機制需要綜合運用各種手段，使這一機制既能夠客觀公正地對學生干部隊伍的工作進行評價，又能夠激勵他們更好地發揮作用，努力提升自身素質。這也有利于建立更加積極向上、充滿活力的學生干部隊伍，為學校的發展和建設做出更大的貢獻。

（五）提高信息辨別能力，培養批判性思維

在信息爆炸式生成的背景下，互聯網已經成為人們獲取信息的主要渠道，隨之而來的信息過載問題也日益嚴重。如何有效地篩選、分析和評估信息成了每個人都需要面對的挑戰。高校學生干部作為學生組織的領導者，更應具備較高的信息素養和批判性思維。為了切實提高學生在信息篩選、分析和評估方面的技能，學校應通過開設專業課程、舉辦知識競賽、召開相關講座等方式強化學生干部的信息素養，以此提高學生干部識別的敏感性和評價信息的準確性。此外，學校還應當重視培養學生的批判性思維，通過開展批判性思維訓練、組織辯論會等多種途徑，培養學生處理復雜問題的能力，增強學生對信息的辯證思考能力和評價能力。

四、結束語

在互聯網高速發展的時代背景下，利用互聯網技術進行創新對學生干部隊伍的建設工作尤為關鍵。高校輔導員需要充分利用互聯網技術和新媒體平臺，充分發揮互聯網技術的作用，優化傳統管理模式，打破信息壁壘，搭建更加便捷高效的管理平臺，不斷提升學生干部的綜合素質，從而進一步提升學生干部隊伍的凝聚力和創造力，為學校的發展貢獻力量，為社會的發展注入新鮮血液。

作者單位：孔令晴安陽師范學院歷史與文博學院孔令冉安陽師范學院體育學院

胡清媛楊瀅穎 廣安陽師范學院歷史與文博學院

參考文獻

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